版高考语文一轮复习 专题八 名句名篇默写讲义文档格式.docx

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全国卷Ⅱ）李白《蜀道难》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

剖析　题干中的“感叹的方式”暗示了句子的特点，即为感叹句；

“转入后文对人事的关注”说明下文描写的不再是自然景观，而是“人事”，即“剑阁峥嵘而崔嵬”的内容，由此可断定横线上应填写“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”。

答案　其险也如此　嗟尔远道之人胡为乎来哉

微点突破三　意象定位类

一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象（人、事、物）等，根据这些意象可准确定位应填写的名句。

例3　（2014·

全国卷Ⅰ）李白《蜀道难》中“　　　　　　，　　　　　　　　”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

剖析　题干中的“黄鹤”“猿猴”是答题的关键，这两个词语表明所填写的名句中也应包含这些意象，再结合“山势高险”的内容，可以断定所填写的名句为“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”。

答案　黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援

微点突破四　位置检索类

部分名句填写的情境给出了所填名句在文中的位置，根据提示检索原文，就可以迅速找到切入点，以此确定应填写的名句。

例4　（2016·

全国卷Ⅰ）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“　　　　　　，　　　　”，正是危急存亡之时。

剖析　题干中的“开头”提示了所填写名句的位置，再结合“诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世”和“正是危急存亡之时”这些提示，可以确定填写的名句应为“今天下三分，益州疲弊”。

答案　今天下三分　益州疲弊

技法透视

为了在有限的时间里最大限度地提高对名句名篇的识记理解，在高考中取得满意的分数，备考时除了多读多背多写之外，还要掌握恰当的识记和书写技巧，运用以下夺分策略，提高备考能力。

一、记住生僻难写字

名句名篇中有一些生僻难写的字，平时只有勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。

如：

苏轼在《赤壁赋》中用蛟龙和寡妇来描写动人的音乐效果的句子是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。

又如：

《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。

其中“壑”“嫠”“豗”“砯”是生僻字，在日常要注意多巩固，多练习。

二、区分同音异义字

读音相同但意义不同的字在名句名篇默写中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。

杜甫在《登高》中，以“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这两句，抒发了自己长期漂泊他乡、晚年孤苦寂寞的惆怅之情。

白居易在《琵琶行》中用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界，这两句是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。

其中“常”“作”“幽”“声”常写错，应高度重视。

三、区分同音异形字

读音相同而字形迥异的字在名句名篇默写中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应高度重视这些内容。

白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之景来烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。

庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也”。

其中“唯”“晦”是易错字，应多练习，多巩固。

四、区分形近异义字

形近字在名句名篇默写中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性。

杜甫在《登高》中写远望所见，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”在这里，作者用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤。

苏轼在《赤壁赋》中借与客人对话，感叹自身如同置身于广阔的天地中，显得极其渺小的两句是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。

其中“萧萧”“粟”出错率高，需高度重视。

五、留意句中通假字

通假字虽然和本字的意思一样，但在默写时，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不得分的。

《念奴娇·

赤壁怀古》中，苏轼凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是“人生如梦，一尊还酹江月”。

《劝学》中强调君子本没有什么差异，只是他们比普通人更能借助外物成就自己的句子是“君子生非异也，善假于物也”。

其中的“尊”“生”是通假字，一定不要写成本字。

六、留心虚词缺漏

文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易遗漏，导致丢分。

《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。

《荀子·

劝学》中蚯蚓向上食尘土，向下饮泉水是因为“用心一也”，而螃蟹“非蛇鳝之穴无可寄托者”是因为浮躁、不专心。

其中的“而”“也”“者”等文言虚词在默写时容易被漏掉，背诵时应重视。

七、留心语句顺序

有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。

也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢了分数。

《永遇乐·

京口北固亭怀古》中，辛弃疾感叹东吴强盛的局面和孙权的流风余韵都经历了无数的风雨，一去不返的句子是“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”。

《孟子·

鱼我所欲也》中表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确的态度的句子是“二者不可得兼，舍生而取义者也”。

其中“雨打风吹”和“得兼”容易写错顺序。

八、留意具体语境

对名句名篇的默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境中分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

李白在《蜀道难》中借用神话传说来表现蜀道开通不易的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。

李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流”将抽象的愁思形象化，比李白“白发三千丈，缘愁似个长”更夸张。

“表现蜀道开通不易”和“将抽象的愁思形象化”是默写名句的关键。

针对练习

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中说：

从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（2）杜甫《望岳》中从远处望岳，运用拟人手法，以明暗对比再现泰山神奇秀丽、高峻雄伟的诗句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案　

（1）生乎吾后　其闻道也亦先乎吾　吾从而师之

（2）造化钟神秀　阴阳割昏晓

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中，主人劝请客人饮酒，并歌唱《诗经》篇目的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，描写了边疆将士因天寒地冻弓僵衣冷的情状，随后着力描写了沙漠冰封、云朵昏暗的自然风景的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案　

（1）举酒属客　诵明月之诗　歌窈窕之章

（2）瀚海阑干百丈冰　愁云惨淡万里凝

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中以江水、明月为喻，认为从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间，紧接着说：

“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　！

”

（2）孟子《生于忧患，死于安乐》中连用三个排比说，一个人犯了过错然后才会去改正，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，论证了人必须经过挫折和困苦才能有所作为。

答案　

（1）自其不变者而观之　则物与我皆无尽也　而又何羡乎

（2）困于心衡于虑而后作　征于色发于声而后喻

专题精练

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；

同篇中与之相反的例证是“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（2）晏殊的《浣溪沙·

一曲新词酒一杯》中，着重写今日的感伤，抒发了对青春易逝的感慨，蕴含着生活哲理，被誉为“千古奇偶”的诗句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

答案　

（1）蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者　用心躁也　

（2）无可奈何花落去　似曾相识燕归来

（1）《逍遥游》中，庄子举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是“　　　　，　　　　，　　　　　　　　　　”。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间春、夏之景的名句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案　

（1）野马也　尘埃也　生物之以息相吹也

（2）野芳发而幽香　佳木秀而繁阴

（1）韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙老师的句子是“　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”。

（2）《三峡》开篇写三峡两岸连绵的山峰遮蔽了天空，又通过“　　　　　　　，　　　　　”侧面突出了山峰之高。

答案　

（1）彼童子之师　授之书而习其句读者　非吾所谓传其道解其惑者也　

（2）自非亭午夜分　不见曦月

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中，庄子认为积累很重要，连大鹏鸟都要有所凭借的三句话是“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（2）《鱼我所欲也》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合礼义就接受的做法持否定态度。

答案　

（1）风之积也不厚　则其负大翼也无力　故九万里则风斯在下矣　

（2）万钟则不辨礼义而受之　万钟于我何加焉

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：

“　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　？

（2）白居易《钱塘湖春行》颔联“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

答案　

（1）圣人之所以为圣　愚人之所以为愚　其皆出于此乎　

（2）几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这句话与荀子《劝学》中的“　　　　，　　　　　，　　　　　”观点相同。

（2）张养浩的《山坡羊·

潼关怀古》中感慨历史是不断发展变化的，任何强大的统治者都避免不了最终灭亡的诗句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案　

（1）青　取之于蓝　而青于蓝　

（2）伤心秦汉经行处　宫阙万间都做了土

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人对英雄人物随着岁月流逝而不复存在常常感慨不已，苏轼《念奴娇·

赤壁怀古》中的“　　　　，　　　　，　　　　　　”以江水流逝而起兴，抒发自己对时代变迁的感慨。

（2）《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是“　　　　　，　　　　　”。

答案　

（1）大江东去　浪淘尽　千