大学生村官申论模拟卷及参考答案精选范文文档格式.docx
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”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、注意事项
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.申论考试是对应考者阅读能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
2.参考时限：
阅读资料40分钟，参考作答110分钟。
3.仔细阅读给定资料，按照后面提出的“作答要求”作答。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
二、给定资料
中组部负责人就此答记者提问时说，从2019年开始，中国计划连续用5年时间，每年从各地选聘2万名高校毕业生到农村任职，总数累计达10万人。
通过考试的大学生到达乡村基层后，一般会担任村党支部书记助理、村委会主任助理等职，任期为3年。
对于他们任期届满后的出路，中组部负责人说，对表现优秀、担任村“两委”主要负责人的大学生“村官”，鼓励他们长期在农村基层干部岗位上建功立业;
对于表现优秀、聘期考核合格的大学生“村官”，可以享受公务员报考的优惠政策。
2009年5月5日启动的北京市面向2019年到村任职大学生“村官”定向招考公务员工作，印证了这一点。
有资格参加这个考试的，都是已经完成了首期3年聘任协议的“村官”们，他们有机会获得258个公务员岗位中的一个。
尽管竞争依然激烈，但比起社会上的公务员公开招考，门槛已然降低了许多。
而且，北京市规定：
在这次公务员定向招考中，在村任职期间表现优秀的大学生村官，可以获得5到15分不等的加分。
有朝一日的“鲤鱼跃龙门”，无疑是吸引大学毕业生们积极报考“村官”的重要动机，但也有很多人希望把村官的宝贵经历好好经营起来，当做人生一次重要的历练。
2.2019年8月，刘丹从沈阳师范大学毕业后，参加了首批选聘优秀高校毕业生到村任职的选拔，被安排到丹东边境经济合作区安民镇金安村，担任村党支部书记助理。
刘丹告诉记者：
“我是在城市长大的，刚到村里工作的时候，总有一点不适应，心里感到很茫然，不知道自己能够为村里做些什么，不知道这里是否能够让自己一展所长。
开始的工作很简单，将村务和党务工作一点点地录入电脑。
但就是这样简单的工作，也同样得到了村里干部的肯定，他们赞扬说，研究生就是不一样。
现在想想，那时的赞扬更多的是鼓励，但正是这些肯定和鼓励，支持我克服了最初的陌生感，逐渐习惯了村里的工作和生活。
”
刘丹刚上任不久，就参与了一项艰巨而具体的工作：
浪东公路村民的动迁。
虽然此前她对动迁工作的难度和复杂性有一定的了解和思想准备，还特意查找有关资料。
然而，自以为胸有成竹的她在事实面前还是有些措手不及：
“动迁工作是具体而细化的，篱笆多少钱一米?
什么样的房子算是人居、什么样的房子又算是棚厦?
就连猪圈和狗窝都具体地算了价钱。
更艰难的是有些住户，连门都不让进。
基层工作直接面对百姓的具体问题，这些问题，关乎着百姓的衣食住行。
”她深深地感到了自己身上的担子重了。
辽宁省委组织部副部长赵战鼓说，有组织、有计划地选聘优秀高校毕业生到村任职，既有利于加强村级组织建设，改善村干部队伍结构，又可以为新农村建设输送生力军，为保持全省经济平稳较快发展提供人才保证。
辽宁省各级党委、政府悉心培养放手使用，保证了选聘生创业有舞台、发展有空间。
各市普遍建立了选聘生“3+1”结对帮带模式，对选聘生实施定向培养、定岗锻炼、定期考察，并帮助他们选择合适的项目，在政策咨询、技术培训和市场开拓方面提供服务。
沈阳市要求选聘生要“讲三情、过三关、补三课”，为履行村官职能做好积累。
大连市积极为选聘生落实待遇，选聘生月收入最高的达到4500元，营造了拴心留人的环境。
3.中南民族大学社会学教授詹全友在接受采访时说：
“要想留住大学生&
lsquo;
村官&
rsquo;
，不仅需要国家建立起相关的机制，更需要我们对大学生&
投入更多的关注。
鉴于目前存在专业知识与农村实际工作脱节的问题，我认为有必要在大学生走上&
岗位之前对他们进行相关的培训，包括农学、医学、经济、管理等各方面的专业培训。
另外，也要做好专业知识与实际工作的精细分类，将各专业人才分配到特定的领域里，这样才不至于&
乱投医&
，浪费人力，难以取得预期的效果。
只有当大学生&
充分的学以致用，才能保证他们在树立了&
工作信心&
之后，在&
的岗位上待得长、干得久、做得好。
这样，大学生&
才能发挥他应有的作用，为今后的农村建设做出真正的贡献。
赵战鼓介绍说，2009年的选聘工作，在招录上要严格把关择优录取，在去向上要妥善安排合理解决。
要把大学生村官选拔作为一项长远的工作来抓，要建立择优选拔、教育培养、激励保障、合理使用“四位一体”的长效机制，使大学生村官队伍成为农村基层党组织和党政机关干部队伍建设的源头活水。
他透露，辽宁省采取“4+1”的办法，对这些到农村任职的优秀高校毕业生作为农村基层党组织和党政机关的后备干部进行培养，在政策上扶持，在工作上帮助，在生活上照顾，努力实现这些大学生村官“下得去、待得住、干得好、流得动”。
所谓“4”就是组织上通过乡村领导班子、县乡机关公务员、省委组织部选调生、县乡事业单位四个渠道妥善安排大学生村官的去向，所谓“1”就是对大学生村官工作期满后想自主创业的，组织上将给予有力的支持，并提供相应的优惠政策。
“没有了后顾之忧，我们的工作就会更踏实了。
”沈阳市苏家屯区官立堡村村委会主任助理吴书香是去年选聘上来的大学生村官。
她说，虽然有政策“兜底”，但关键还要看自己。
农民想要的不是“大学生”这一空架子，而是真正懂知识、懂农村、理解农民的“明白人”，“腿勤、嘴勤、脑勤”是吴书香给所有“同行”的建议。
5.大学毕业那年，正赶上村里打井。
虽然担任村支书的父亲一次次地动员人们，但这件惠及子孙的事却得不到老百姓的理解，有人甚至冷言相向，连帮着父亲忙前忙后的殷晓霞也经常被乡亲们质疑的眼神所笼罩，因为这里祖祖辈辈就没有打出过水来。
最终村里人从质疑到信服，喝上了自来水，她也真正地了解到了农村工作的艰难和复杂。
“刚来村里的时候，不知道怎样和村民们走近。
感觉自己一个女孩子家，能做成啥。
”说起最初感觉，殷晓霞说自己当时很是困惑。
不过，随着时间长了，与村民接触多了，尤其是在街道改造、奥运安保等方面，殷晓霞干得很卖力，让不少村民开始重新认识这个“黄毛丫头”。
一次，村里的小两口闹别扭，女方哭着跑了，殷晓霞就和村干部一起到处寻找，终于在村外的树林子里找到了独自哭泣的小媳妇。
担心小媳妇一下消不了气，殷晓霞就让她和自己住在了村委会。
那一夜，殷晓霞劝导了半夜，她的“博”学让小媳妇佩服不已，气也消了不少。
第二天，她又找了男方，给他讲法律、讲道理，直到让这对小夫妻握手言和。
在日常走访中，殷晓霞了解到村里有几个养牛户，由于一段时间奶牛闹病，牛奶不好卖，他们连饲料钱也挣不回来。
殷晓霞也暗中替他们着急。
于是便通过网络查询资料，还专门请自己学兽医专业的同学到村里给牛看病，给养牛户讲课，并上网下载资料，打印成册子，给奶农们学习使用。
甚至，她还带着奶农到县城小区门口蹲点卖奶来挽回损失。
“刚来的时候，村务公开、镇领导换届选举、农村普查工作、信息报送等工作对于我来说都很陌生，一年下来，这些工作已经都很熟练了。
”殷晓霞说，一年的锻炼下来，自己真的收获了很多。
此外，符合国家
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