中国教育行业研究分析报告Word文档格式.docx

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11974.98

14163.90

18.28

15.69

15.76

0.07

北京市

431.03

505.78

17.34

18.58

18.61

0.03

天津市

179.83

225.28

25.27

16.00

16.36

0.36

河北省

456.93

543.70

18.99

19.46

19.28

-0.18

山西省

289.02

341.34

18.10

18.51

17.67

-0.84

内蒙古自治区

265.48

351.37

32.35

13.78

15.46

1.68

辽宁省

400.33

464.99

16.15

14.92

14.55

-0.37

吉林省

235.36

270.18

14.79

15.91

15.12

-0.79

黑龙江省

267.33

302.69

13.23

14.24

13.43

-0.81

上海市

375.07

435.75

16.18

12.55

13.19

0.64

江苏省

710.05

877.82

23.63

17.86

0.19

浙江省

543.91

639.27

17.53

20.50

19.93

-0.57

安徽省

354.76

437.84

23.42

16.56

16.92

福建省

316.27

378.99

19.83

22.40

22.36

-0.04

江西省

268.24

311.04

15.96

17.17

16.17

-1.00

山东省

615.11

773.66

25.78

18.82

18.66

-0.16

河南省

586.23

674.56

15.07

20.17

19.75

-0.42

湖北省

332.29

373.51

12.40

15.89

14.93

-0.96

湖南省

395.94

443.55

12.02

17.91

16.41

-1.50

广东省

903.57

1033.70

14.40

20.85

19.07

-1.78

广西壮族自治区

298.36

386.88

29.67

18.40

19.27

0.87

海南省

83.91

107.74

28.40

17.26

18.53

1.27

重庆市

230.55

280.66

21.73

17.84

16.42

-1.42

四川省

601.40

661.86

10.05

16.75

15.54

-1.21

贵州省

265.26

307.03

15.75

19.33

-0.51

云南省

369.88

442.58

19.66

18.95

19.36

0.41

西藏自治区

57.71

63.35

9.77

12.28

11.50

-0.78

陕西省

340.18

370.44

8.90

18.47

16.70

-1.77

甘肃省

233.81

258.97

10.76

18.76

17.63

-1.13

青海省

72.29

97.30

34.60

14.85

13.09

-1.76

宁夏回族自治区

67.19

81.97

22.00

14.70

新疆维吾尔自治区

256.02

316.62

23.67

19.01

18.64

2政策法规支持

2002年底中国颁布了《民办教育促进法》，并于2003年9月1日生效，随后又出台了《民办教育促进法实施条例》对实施细则加以细化。

《民办教育促进法》肯定了民办教育事业的公益性地位，国家对民办教育执行实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，民办学校和公办学校享有同等的法律地位，并且指出办学者可以获取合理回报。

2010年11月，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发【2010】41号）》颁布，意见中指出“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”“必须坚持政府主导，社会参，与，公办民办并举”。

对于社会力量办学，意见表示“鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。

通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。

积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。

采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。

根据该意见，”各地还将“以县为单位编制学前教育三年行动计划，有效缓解入园难。

2010年10月，国务院发布了《关于加强职业培训促进就业的意见（国发【2010】36号），意见中指出“加强职业培训是促进就业和经济发展的重大举措”》。

对于社会力量办学，意见中指出“各地要根据国家有关法律法规规定，明确民办职业培训机构的师资、设备、场地等基本条件，鼓励和引导社会力量开展职业培训，在师资培养、技能鉴定、就业信息服务、政府购买培训成果等方面与其他职业培训机构同等对待。

同时，要依法加强对各类民办职业培训机构招生、收费、培训等环节的指导与监管，进一步提高民职业培训机构办学质量，推动民办职业培训健康发展。

2010国务院审议并通过了历时一年多编制的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。

根据这份规划纲要，未来十年中，学前教育、高等教育的普及率将进一步提高，并促进教育公平，减轻学生课业负担，改革招生考试制度。

具体到2010年，其教育工作的重点在于：

-推进各级各类教育协调发展，支持各地开展教育改革试点，最大限度地实现教育公平，抓好教育质量的监测与评估。

二·

中国教育行业细分市场研究

教育行业的细分领域很高，所牵扯的到的学科门类也很多，本章节主要针对学前教育，学历教育，专业培训三大门类进行分析介绍。

1.1学前教育：

民办幼儿园站市场主体

民办幼儿园一直是中国幼儿园建设发展的绝对主力。

当前，中国民办幼儿园数量占全国幼儿园总数的比例已从2005年的55.3%升至2009年的64.6%，这一比例远高于同期国内教育部门和集体办幼儿园数量占比。

分区域情况来看，北京和上海等一线城市幼儿园建设情况较好，其规划发展也较为迅速。

2010年，北京市共有幼儿园1245所，入园幼儿约10.5万人；

同时，北京市计划未来3年内将投入15亿，建立118所公办幼儿园，未来5年内将投入50亿，新建300所幼儿园，再扩建300所幼儿园。

为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展。

颁布《关于当前发展学前教育的若干意见》。

其中鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。

1.2民办幼儿园发展现状

根据中国教育部发布的统计数据，截止2009年，中国幼儿园（含学前班）的数量为13.82万家，较2008年略有提高，增长率为3.35%，从2005年到2009年中国幼儿园的数量都处于十分缓慢的增长过程中。

同时我们也注意到，2000年幼儿园的数量却达到17.58万家，

远高于2009年的水平。

上世纪90年代后，公办、企业办幼儿园数量都逐步减少，特别是2001年，中国幼儿园总数较上年明显下滑，仅达到11.17万家，比上年下滑36.47%。

尽管此后幼儿园数量缓慢回升，但目前仍然未能达到1996年的水平，适龄儿童的入托矛盾变得日益尖锐。

造成适龄儿童入托难的主要原因在于三方面，一是幼儿园整体数量不足，二是不少民办园在价格、教学资源、教学质量方面缺乏竞争力，家长更加倾向于公办园，特别是民办园的价格超出很多家庭的承受能力，而教师由于待遇不佳，又没有所谓的“事业编制”，流动性很高，教学质量难以保证；

三是青壮年人口向发达地区转移，导致适龄儿童在这些地区高度集中。

2010年以来，一系列关于入托难的报道见诸媒体，12月1日，在全国学前教育工作电视电话会议上，刘延东表示将对民办幼儿园