家委会发言稿4篇Word格式文档下载.docx

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一、真诚沟通。

　　家长委员会是一座桥梁，将成为学校、老师、家长和学生四方受益的一个组织，我们每个人都可以从中得到自己的快乐和收获，尤其是我们的孩子。

　　家委会和学校的互动建立在相互理解，相互尊重的基础上，与老师商讨怎样联手，相互配合教育学生，真诚沟通家长与老师的信息渠道。

　　家委会与家长之间也要多多联系，这样才能将学校的教育近况反映到大多数家庭，同时将家长们的普遍意见和看法及时反馈给学校。

　　二、善于协调。

　　对于班级教育管理工作上的一些安排，家长委员会要抱着实事求是的态度，认为正确的大力支持，认为有误的，直言反映给我，我会进行调查核实，把事实反馈给家长委员会，由家委会对家长作好解释。

　　家委会要善于协调，在学校、老师、家长、孩子之间营造和谐、信任的气氛，让家长们在家放心，让孩子们在校开心，是我们家长不能推卸的责任，也是家委会的一项任务。

　　三、出谋划策。

　　家长委员会的成员应该做事认真负责，对孩子负责，对学校、老师、家长尽责，尊重老师，代表家长们关心学校，为学校开展素质教育活动出谋划策，提供力所能及的支持和帮助。

　　家长委员会还可以配合学校，多组织各种亲子活动，调动孩子、家长参与到学校教育中，让教育不仅仅限于孩子对知识的学习，而在于德智体全面的发展，让每一个孩子在洛龙中学，在老师和家长的共同努力、关心和帮助下，身心健康茁壮成长。

　　四、做好表率。

　　家庭教育是学校教育的重要补充，我们家长是孩子的第一任老师，所以，为人父母，必须学习新的教育思想、教育观念，掌握科学的教育方法和手段，营造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。

　　现在我们成立了家长委员会，这是个很好的机会，家委会要充分利用这个敞开的教育交流平台，带动家长尽可能广泛地参与学校教育教学改革活动，为子女树立终身学习的榜样。

　　以言传身教潜移默化地影响、引导孩子树立正确的待人接物之道，良好的生活学习习惯。

　　成功家教观：

第一，身心健康;

第二，正直勤勉;

第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力;

第四，成绩优秀”。

　　具备了前三条，在学习上，孩子自会取得天赋赠予他的最大成就;

即便成绩一般，也能在学术之外的领域独当一面，拥有幸福人生。

　　相信，我们努力了，至少我们能做到前三条，至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神生活充实愉快的人。

　　最后，让我们齐心协力、同心同德，共同开创我们阳光神小辉煌的明天!

谢谢大家!

幼儿园家委会上的发言稿2018家委会发言稿

（2）|返回目录大家好，我是芒果班的家长代表何岸的妈妈，很高兴跟大家坐在一起探讨家长如何与老师共同教育孩子的问题。

　　听说芒果班被全园评为最优秀的班级，而邱老师也被评为最优秀的老师。

　　听到这个消息，身为孩子的家长，我感到非常的高兴，也为能遇到邱老师这么负责任的老师感到很庆幸!

我想其实妈妈们当初在送孩子进幼儿园的时候，可能都在心理进行过一番比较，希望孩子进的是一家好的幼儿园，更希望孩子们能遇见一位好的老师。

　　而老师们也很希望自己班的家长们都是积极配合，通情达理的好家长。

　　那么,什么样的老师是好老师，什么样的家长是好家长呢?

前几天看到一篇文章，标题叫《好老师，好家长对对碰》，大概说的是一家幼儿园举办了一场家长老师交流会，然后家长和老师站在各自的立场上向对方提出了一些的要求，并产生了一些冲突。

　　文章把这些冲突汇总了一下，并用对对碰的形式呈献给了读者。

　　那么，我想今天也借用文章里的对对碰来跟大家一起探讨家长如何跟老师互动吧。

　　幼儿园家委会发言稿2018家委会发言稿（3）|返回目录园长们，各位老师、还有各位家长朋友们，大家好!

我是宋xx小朋友的老爸，也就是贝贝爸爸。

　　很荣幸能够在此发言，也非常感谢园长和老师给我这样的机会。

　　当时黄园长跟我说让我讲两句，我心里其实挺害怕的。

　　为啥呀，因为咱很少讲话，不知道咋讲呀。

　　后来黄园长说随意讲就行，那我就和大家随意聊几句吧。

　　讲的不妥的地方，请大家包涵。

　　首先，聊一下咱们作为爸爸妈妈如何对待孩子方面。

　　宋德锦小时候，因为我们要忙着去工作挣钱，一岁多点的时候就让爷爷奶奶帮忙带着，我们只是周末的时候才抽空回家看下孩子。

　　这样就等于一年之中的大部分时间没有和孩子在一起，当然，在幼儿园的时间除外。

　　于是乎，或多或少的跟我们有些隔阂。

　　这里不是说爷爷奶奶带的不好，其实爷爷奶奶带孩子很辛苦，而且孩子本身也需要爷爱奶爱。

　　只是到后来我们发现，孩子和我们之间始终缺少了点什么，又说不出来。

　　所以去年暑假的时候搬回金鼎来住了，为的就是尽量多和孩子在一起。

　　我想可能有一部分家长和我们情况类似吧，为了养家糊口，没办法呀，总不能不生活吧。

　　这个是可以理解的，只是建议如果在有条件的情况下，尽量多和孩子在一起沟通相处，毕竟，咱才是他的爹娘。

　　第二，对待孩子犯错时候的态度。

　　我个人感觉，其实现在这个社会，最该学习，而且最有必要学习的，还是我们做家长的。

　　为啥呢？

孩子从一生下来，就具备了孩子的天性，他懂得哭和闹，懂得玩和笑。

　　倒是咱们当爹妈的的很多时候不知道该咋做。

　　比如说，孩子说错一句话，或者做错一件事，我们到底应该是吼和打，还是应该引导和鼓励。

　　宋xx说错一句话后，我不能凭第一感觉去骂他，而是要想想他为什么会这样说，他是从哪些方面思考而得出这句话的，以及在他的价值观里，这句话是不是就真的有错？

我一般通常的做法是，如果他是站着的，那么我会蹲下来，和他的眼睛保持差不多高度，然后问他，贝贝，你为什么会这样讲呢？

当他说的头头是道的时候，我甚至会和他一起点头。

　　然后再从侧面指出，亲亲，爸爸妈妈知道你为什么会这样说了，但是，那样说的话，对方会很伤心的哦，你是不是想让对方伤心呢？

他说不是，那么，以后咱们是要这样说还是不要这样说呢，他一般会回答，不会了。

　　这样相比之下，也比直接说你不能这样说之类的容易让他接受一些，而且，他也学会了思考，同时也学会了理解。

　　另外，不管孩子犯了什么错，我心里都会想，其实造成这个问题和结果的主要原因在于我们，不在于宋xx，也不在于爷爷奶奶，更不在于老师。

　　那么我这样一想，就会有一些愧疚的因素在里面，于是也就不太会去骂人或者打人了。

　　同时，我一直都深信，无论我的孩子再怎么犯错，再怎么差劲，在我眼里，他都是最优秀的孩子。

　　哪怕他是个笨蛋，也是优秀的笨蛋！

曾经有相关的心理老师做过测试，当孩子犯了一个有点严重的错误的时候，当父母问孩子，宝贝，你觉得爸爸妈妈还爱你吗？

大部分的孩子竟然说的都是，不会爱我了！

这虽然是个小问题，但也同时说明了孩子的心里也是很脆弱的，所以我经常在潜意识里暗示宋德锦，我对他说，儿子，在老爸眼里，不管你是如何的优秀或者差劲，你都是我最棒的儿子！

第二，对于孩子能学多少知识的问题。

　　这里的知识大多指的是学习成绩或者将来读小学或者考试用的知识。

　　我个人感觉，其实孩子在特定的年龄段，不要学太多的所谓的知识。

　　他只需要知道天空有白云和太阳，有猫有狗有鸭子有大象等就可以了，甚至允许太阳是绿色的，苹果是蓝色的，都无妨，至少他理解过，思考过。

　　不需要掌握太多19+91是不是等于100之类的东西。

　　对于这个方面，我觉得xx幼儿园的领导和老师们在选教材定课题的时候还是比较合适的。

　　钟园长在上次家长会提到的，优化了一些教学思想，选了一些更有针对性的课程，这点很不错的。

　　包括我听说梁老师好像担任课题组长是吧，在这方面的决策我也是比较赞同的。

　　上次去中山参加那个爸爸去哪儿的活动时候，我记得张园长说，现在是小学生学中学的，中学学大学的，大学学成人的，成人之后呢反而还要来学幼儿园的。

　　其实也还真是这么个情况。

　　幼儿园阶段要注重对孩子智商的同时更要注重对情商的培养。

　　同时她也说了一句就是我前面提到的一点，爸爸妈妈，您天天都说忙，您再忙，再不陪我们玩，我们就长大啦！

是啊，我儿子都大班了，其实是大大班，马上就要小学了，幼儿园我参与的真得很少。

　　教育孩子成长，我们现在也是边学边做。

　　当然了，说是这么说，咱孩子毕竟还是要读小学的，一些基本的必要的基础知识还是要掌握，不然上了小学之后跟不上咋办？

那么幼儿园老师们的智慧就体现在这里了，我相信他们会把握好找个度。

　　第三，有个朋友跟我讲，孩子最终怎么样，取决于老师。

　　老师怎么样，取决于家长。

　　我觉得这个话，还是有些道理的。

　　这里面包含了很多小细节。

　　很多家长，也包括我，都有那种类似又想马儿长得好，又想马儿不吃草的心理。

　　平时见了人，我们总希望自己的孩子在人面前表现得好，各方面都好。

　　但是咱自己见了朋友都不打招呼，咱自己见了有困难的人都不能帮一下，又有什么理由去让孩子能够做到人人夸，人人爱呢，是吧？

咱送孩子上学的时候，为了赶时间不迟到，见着斑马线扔到一边，随意横穿马路，你觉得你的孩子能遵守交通规则吗？

另外就是孩子也是属于独立的个体，咱和孩子相处的时候，也得互相尊重。

　　如果我以我是老子你是儿子的姿态去命令宋德锦，你去给我倒杯水来！

我想，他虽然最终不得已把水给我倒来了，但仍然是撅着嘴巴的，手服心不服。

　　如果我以好朋友的口吻，贝贝，你可以帮爸爸一个忙，给爸爸倒被水吗？

相信他一定是会很快，并且很高兴的就去做了，因为他感觉到了他是有用的，他可以帮助别人的，他和我一样，都是愉悦的。

　　至于学校和老师那边，今天有活动邀请咱参加，咱一看，感觉又是骗钱的，又要交几百元，不去不去。

　　久而久之，孩子在不经意间就和团队，或者叫集体，慢慢得有那么点不合群了。

　　大家想想是不是那么回事？

那么在孩子各方面都差不多相同条件的情况下，如果有个机会，比如说选孩子当班干部，或者帮老师做助理，或者参加升旗仪式，或者发气球的时候，如果你是老师，在面对很多孩子一窝蜂的时候，你是不是也要凭感觉来选择孩子，在那短暂的时间内，是不是也是会感情用事？

其实老师也是人，是人都有人性的弱点，咱不能老是吵着让学校和老师给咱孩子提供者提供那的，得看自己首先付出了多少，贡献了啥价值。

　　不说咱给学校捐款捐物啥的，学校和班级搞的活动，我建议还是能参加的就尽量参加吧，学校之所以搞这些活动，不也是为了咱孩子成长吗，对吧。

　　其实这个话题说白了就是一种心态，您是付出的心态，还是索取的心态。

　　您是怎样想和做的，您的宝贝也基本上八九不离十。

　　幼儿园是不太好管理的，孩子的纪律性太差。

　　平时咱们只对着一个孩子都能搞得焦头烂额的，更不用说老师对着几十个孩子了。

　　又是哭又是闹，又是屎又是尿的。

　　贝贝的梁老师现在怀着bb，挺着个大肚子还要工作，也确实挺辛苦的。

　　上次在小小铁人运动会上，我亲眼看到飞飞老