初三语文+文言文一词多义Word文件下载.docx

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①悲伤（不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》）

②哀怜，同情（余悲之《捕蛇者说》）

例4、备

①详尽，完备。

（前人之述备矣《岳阳楼记》）

②具备。

（一时齐发，众妙毕备《口技》）

③准备。

（有奇字素无备者《活板》）

例5、比

①及，等到（比至陈，车六七百乘《陈涉世家》）

②靠近，挨着（其两膝相比者《核舟记》天涯若比邻《送杜少府之任蜀川》）

③比较，比起（比吾乡邻之死则已后矣《捕蛇者说》）

二、同步典例分析

阅读下面的文段，回答问题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈

伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕

师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援

疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有

所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵

人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缀袍敝衣处其间，略无幕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A．手自笔录虽人有百手

B．又患无硕师名人与游故患有所不辟也

c．从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也

D．不知口体之奉不若人也若为佣耕

2．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。

3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B．遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

三、学法初步提炼

判断文言文实词一词多义的方法有哪些呢？

一、专题精讲

（一）、阅读下面的文段，完成各题。

秦王使人谓安陵君曰：

“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!

”安陵君曰：

“大王加惠，以大易小，甚善；

虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!

”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

”（节选自《唐雎不辱使命》）

9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）

安陵君其许寡人愿终守之弗敢易

AB

食之不能尽其材未果，寻病终

而君以五十里之地存者否，非若是也

CD

此诚危急存亡之秋也安能辨我是雄雌

【答案】C

（二）、阅读下面的文段，完成各题。

伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨②奢兮若泰山！

”志在流水，钟子期日：

“善哉，洋洋③兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。

初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音；

曲每奏，钟子期辄穷其趣。

伯牙乃舍琴而叹日：

“善哉，善哉！

子之听夫志，想象犹吾心也。

吾于何逃声哉？

”

（选自《列子·

汤问》）

【注】①志：

志趣、心意；

②峨峨：

高耸的样子；

③洋洋：

宽广的样子；

④卒：

通“猝”，突然；

⑤操：

琴曲。

解释文中加点词语的含义

（l）伯牙善鼓琴善：

____

（2）善哉，峨峨兮若泰山善：

________

【解析】该题是对一词多义的考查，难度较大。

但是只要认真阅读，掌握文意，就不难答出。

【答案】

（1）擅长

（2）好

【点评】考查一词多义，相对来说具有一定的难度。

所以，在平时的学习中，要善于收集整理重点词语的多种意义和用法，把遇到的典型句子随时整理下来，考试时就会胸有成竹。

二、学法再提炼

1、专题概述

下面我们就来具体看一下历年深圳中考一词多义考查的题目。

10年

选出下列各组句子加点词语意思不相同的一组

A、即书诗四句乃丹书帛曰

B、浙江之潮，天下之伟观也此则岳阳楼之大观也

C、一屠晚归微斯人，吾谁与归

D、出郭相扶将三里之城，七里之郭

3分

09年

请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：

A．晦明变化者，山间之朝暮也／中间力拉崩倒之声

B．其受之天也，贤于材人远矣／亲贤良，远小人

C．至若春和景明，波澜不惊／见渔人，乃大惊

D．征于色发于声而后喻／未尝稍降辞色

2、常见题型

①选择题

3、答题思路

第一步，判断词性（名词、动词、形容词、数词）；

第二步，判断词语的本义或引申义；

第三步，根据句子意思确定词语意义；

第四步，利用排除法选出答案。

（1） 

、通过分析字形结构来解释词语的本义。

形声字占汉字总量的80%以上，其形旁的“形”为我们理解词义提供了较好的方法和有利的条件。

如“史公治兵，往来桐城，必躬造左公第”的“造”，从它的形旁可以推测它的本义与“走”的意义有联系，再从这个句子的语境来考察，下文“左公第”是个处所，从而可以推知其本义应是到”或“往”的意思。

又如“蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富”中的“鄙”，从它的形旁可以推测它的本义是与地域的意义有关系，再从这个句子的语境上来推断，可以得知它的意思是“边境”。

（2）、利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语往往具有意义相同、相近、相反、相对的特点，寻求词语的正确意义。

如“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”中的“跬步”与“小流”的位置相对应，因此从“小流”可以推断“跬步”即为小步、半步的意思。

如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”中的“忧劳”的意义容易理解，但是“逸豫”的意义就难以解释。

利用“忧劳”和“逸豫”相对应的关系，我们可以轻易地解读“逸豫”的意思了，那就是“安逸享乐”。

再如“梅以欹为美，正则无景”中的欹，字形较冷僻，使用频率小，仅从字的“形”上去理解词的意义，似乎难以理解，但利用“欹”与“正”的位置对应的关系，我们就可以清晰地找到“欹”的意义是“不正”、“ 

倾斜”。

（3）、借助汉语的语法结构来推断词语的意义。

如“烟涛微茫信难求”中的“信”。

要据语法分析，“难求”是谓语，“信”在“难求”前起修饰作用，作状语。

再结合上下文的意义理解，就可以推知“信”的意思是“确实”、“实在”。

“楚王贪而信张仪”中的“信”。

根据语法分析，“信张仪”是动宾结构，由此可以判断“信”作动词，结合语言环境推知“信”的意思是“相信”。

“信义著于四海”中的“信”。

根据语法分析，“信义”在句子中作主语，主语一般由名词或代词充当，由此可以推知“信”和“义”都是名词。

结合语境可以推断“信”的意思是“信用”。

（4）、借助成语来推断词语的意义。

成语大多是由古文中提炼出来的，一些意义也是相似相近的。

利用这一规律，我们可以借助成语的意义来推断词语的意义。

如“腥臊并御，芳不得薄兮”中的“薄”与“是薄西山”中的“薄”意思相同，都是“接近”；

“至丹以荆卿为计，始速祸焉”中的“速”的意思可以参考成语“不速之客”，于是可推出是“招致”的意思。

（5）、根据上下文的语言环境推知词语的意义。

这是掌握文言词语意义的重要方法。

如“令”字的多项意义就可以从上下文的语言环境中获得。

如“王使屈平为令，众莫不知”一句中，“令”是“法令”的意思；

“年始十八九，便言多令才”中的“令”是“美好的”；

“有华阴令欲媚上官”中的“令”是名词“县令”。

三、专题过关

检测题：

（一）陈涉世家（节选）

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死；

等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎？

”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：

“大楚兴，陈胜王。

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：

“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

”徒属皆曰：

“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

1．下列句中加点词意思相同的一项是（）（2分）

A．陈胜、吴广喜，念鬼念无与为乐者

B．今亡亦死暮而果大亡其财

C．扶苏以数谏故域民不以封疆之界

D．又间令吴广之次所旁丛祠中中间力拉崩倒之声

2．用现代汉语表述下列句子（4分）

①等死，死国可乎？

②藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

3．对本文解析有误的一项是（）（3分）

A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键

时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。

B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；

为了得到人民的响应，提出了

“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。

C．前期的准备为起义的发动打好了基础。

起义的发动分为三步：

并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。

至此，一支团

结战斗的起义军队伍宣告组成。

D．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

”就

十分传神地表现了陈胜的性格。

4．起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。

他有哪几个方面的才能？

请简要作答。

（3

分）

（二）愚公移山（节选）（9分）

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。

聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

5．解释下列句子中加点的词。

（3分）

（1）指通豫南，达于汉阴（