学年苏教版必修4声声慢学案文档格式.docx

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生命结束的那一刻，他写下了《示儿》一诗，表达决心收复失地的情怀。

背诵——相关名言警句

1．国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。

——贾谊

2．忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。

——曹植

3．鞠躬尽瘁，死而后已。

——诸葛亮

4．向来忧国泪，寂寞洒衣巾。

——杜甫

5．赤心事上，忧国如家。

——韩愈

6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹

[知识·

梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

虞美人（　　）　　雕阑（　　）　　玉砌（　　）

槛菊（　　）不谙（　　）彩笺（　　）

骤雨（　　）都门（　　）凝噎（　　）

今宵（　　）暮霭（　　）寻觅（　　）

戚戚（　　）乍暖（　　）堆积（　　）

【答案】　yú

　lá

n　qì

　jià

n　ān　jiān　zhò

u　dū　yē　xiāo　ǎi　mì

　qī　zhà

　duī

第2步一词多义——看我七十二变

（1）知

（2）故

（3）将

（4）敌

【答案】　

（1）动词，知道/名词，同“智”，智慧/形容词，同“智”，明智　

（2）形容词，旧的，原来的/名词，缘故/连词，所以/动词，衰退，衰老　（3）动词，保养/副词，且，又/动词，扶/副词，将要/名词，将领　（4）动词，对付，抵挡/名词，敌人，仇人/动词，攻击/动词，相当，匹敌，对等

第3步词类活用——词性变异含义迥

（1）小楼昨夜又东风（　　　　）__________

（2）都门帐饮无绪（　　　　）__________

（3）昨夜西风凋碧树（　　　　）__________

（4）多情自古伤离别（　　　　）__________

（5）寒蝉凄切（　　　　）__________

【答案】　

（1）名词作动词　吹进了东风　

（2）名词作动词　设帐　（3）动词使动用法　使……凋零　（4）形容词作名词；

动词的为动用法　多情的人；

为……忧伤　（5）形容词作动词　凄切地鸣叫

第4步古今异义——词语的昨天和今天

（1）都门帐无绪。

古义：

今义：

没有头绪。

（2）便纵有千种风情。

①流露出来的男女相爱的感情（多含贬义）；

②风土人情。

【答案】　

（1）没有心情。

（2）情意。

第5步文言句式——特殊句式多留意

（1）故国不堪回首月明中。

（　　　　）

译文：

（2）今宵酒醒何处？

【答案】　

（1）宾语前置句　不忍心回望那（依旧）被明月照耀的故国山河。

（2）省略句　今晚酒醒之后我身在何处？

[常识·

速览]

中国文学史上最伟大的女词人——李清照

李清照（1084－约1151），南宋女词人。

著名学者李格非之女。

早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。

金兵入主中原，流寓南方，赵明诚病死，她颠沛流离于江浙皖一带，在孤寂中度过晚年。

她的词形式上善用白描手法，独辟蹊径，语言清丽，在艺术上独有成就，被称为“易安体”。

她是宋代“婉约派”代表词人之一，是中国文学史上最伟大的女词人。

著有《漱玉词》。

前期的代表词有《如梦令》二首、《凤凰台上忆吹箫》《一剪梅》《醉花阴》等，后期的代表词有《永遇乐》《武陵春》《声声慢》《渔家傲》等。

《声声慢》

《声声慢》李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡后南渡，志趣相投的丈夫病逝，南渡避难的过程中，夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。

这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。

就是在这种背景下，作者写下了《声声慢》这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。

词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗明快。

其词成为婉约派的代表作。

词

词，是我国古代诗歌的一种。

它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。

因为句子长短不一，故名“长短句”；

又因和乐歌唱，又叫“曲子词”，还有“诗余”等别称。

词牌，是词的格式的名称。

词牌原是曲谱的名称，乐曲失传后就成了词的格式的标志。

不同的词牌规定了不同的字数、句数和平仄声韵。

词牌与词的内容无必然联系，有的在词牌下面有标题，表明作品的主题。

词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”（明代徐师曾《文章辨体序说》）。

词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，本课的四首词都分两片。

词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59～90字为中调，91字以上为长调。

[质疑·

手记]

预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流：

疑问1：

解惑：

疑问2：

疑问3：

[整体·

感知]

《声声慢》写的是无法言说的“愁”，主要通过清冷的秋景来渲染愁情，表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南的孤苦无依的凄苦心境。

[文脉·

声声慢

①不堪回首　亡国之恨　②菊含愁　兰泣露　③离别之时　④旧时雁过

[文本·

层析]

阅读《声声慢》，回答下面的问题。

1．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”渲染了怎样的环境？

这对作者抒发感情起到了什么作用？

【答案】　“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”渲染了一个满目凄凉、满耳苦雨声的凄苦的环境。

这样的环境恰好和词人孤苦凄凉的心情融为一体，对作者抒发感情起到了很好的媒介作用。

[话题·

互动]

话题：

《雨霖铃》中有“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，照常理此句应当出现在豪放派的词作中，而现在却出现在婉约派词人的代表作中，是否有些矛盾呢？

请谈谈你的看法。

学生甲：

我认为这句话在整首词中并不矛盾。

它表现了作者在离开京城、离开心爱的人之前，对以后的前途感到茫然，楚天辽阔却不知路在何方的内心感受，抒发了一种凄婉哀怨的情感。

我的观点：

【答案】　观点一：

豪放派和婉约派的划分不是绝对的，同一个词人既可以有婉约的作品，也可以有豪放的作品，所以即使这句话被视为“豪放”，也并没有产生矛盾。

我们现在所说的“豪放”也好，“婉约”也罢，都是后人评论的——是后人加上去的。

这些词人自己可没有承认过自己是属于哪一派的，更没有想到自己后来会被归为某个派系，他们完全是按照自己的意愿进行创作的。

所以我们在鉴赏宋词时，需要体会和比较这两种不同的风格，却没有必要拘泥于风格的划分，做一个非此即彼的判断。

[写法·

借鉴]

1．写作特色

情景交融

《蝶恋花》中晏殊运用菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、风烈、路远、山长、水阔等景物渲染了一种凄楚、冷漠、荒远的氛围；

柳永在《雨霖铃》中以眼前的实景、实情“寒蝉凄切”“对长亭晚”“骤雨初歇”等淋漓尽致地表现出词人不忍和他心爱的人分别而又不得不分别的心情；

《声声慢》中李清照选取了一连串具有典型意义的景物，如急风、飞雁、黄花、梧桐、细雨等，作为愁情的衬托，情景相互映衬，极力渲染了一个“愁”字，营造出凄凉惨淡的意境。

2．写法指导

运用情景交融“三注意”

情景交融指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。

运用情景交融能使景与情高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。

运用情景交融需要注意：

（1）要寻找适合抒发感情的某一类景物。

例如：

为了抒发欢快之情可以借助美好的景物，为了抒发悲哀之情可以借助凄凉的景物。

（2）根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。

（3）可用夸张、拟人等修辞手法等把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。

3．迁移应用

请运用情景交融的方法，写一段文字，景物要鲜明，感情要真挚。

（不少于100个字）

【参考示例】　我独自一个人站在那清冽的湖水边，望着那蔚蓝的天空倒映在湖面上。

蓦地，一只鸟儿在我眼前展翅翱翔；

正有些欣喜，那鸟儿却已离我远去，刚刚举起的手，也僵在了空中。

逝去的都无法再挽回了吗？

一片落叶，随风飘到了湖面上，与清澈的湖水一对比，显得如此渺小与孤独，就像天上的那片云彩，从来没有一个地方可以栖身。

不知何时，眼前的景象变得模糊不清。

风依旧是柔柔的，却像是嘴角一丝不易察觉的笑，嘲笑着世间的事物。

[素材·

应用]

1．课内素材

千古词帝之李煜

翻阅历史，一个“错”字写就了李煜悲情的一生。

年仅25岁的李煜硬生生地被历史的激流卷进政治旋涡中，登上了帝王的宝座。

纵然事与愿违，也别无选择。

在位15年，是李煜生命中屈辱难堪的15年，在无奈的命运中，李煜唯一可以选择的，只有自己的性情和才情。

于是，历史上便出现了一位集昏庸、无为、失败于一身的皇帝，集风流倜傥、天才卓绝于一身的词家。

人生，真是一个难解的谜题，也许正如李煜的生命初衷：

不求威仪天下，万古不朽，但求独善其身，性情而为。

是啊，政治上碌碌无为的李煜，最终以词曲艺术的辉煌不朽于世，此生，纵然错位悲情，亦不空虚。

【应用角度】　“错位”“得与失”“追求”等。

2．精彩应用

李煜也是寂寞的。

王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。

那些打小便坐在龙椅上的孩子，往往是没有朋友的。

即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。

南唐灭亡之后，家国之恨