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他性格内向，不苟言谈，好象背负着沉重的荷载，整天郁郁寡欢。

由于我们是“同事”加“邻居”的关系，自然经常接触。

一天，我走进他的房间，跟他闲聊，问他是不是有什么“心事”。

他坦言出两块“心病”：

一块是当了多年的民办教师，至今没有转正；

另一块是“女朋友”（现代语，那时含蓄地称“女方”）近年来对他有些冷淡。

其时，我还是“老大难”的“大龄青年”。

也许是关心，也许是好奇，便问：

“女方是一个什么样的人？

”

“原是一位上山下乡的知识青年，回城后现在一家县属工厂当工人。

“你们是怎么认识的？

“那时我跟她母亲在同一所乡村小学教书，她下放在这所学校附近的农村。

她经常到她母亲那里来玩，我们就认识了。

彼此印象都不错，相好了。

”（他没有勇气说“相爱”）“她的父母在哪里？

”

“母亲在县城一所小学教书，父亲是县X中校长。

我思忖一番，劝他“丢掉幻想”：

“这门亲事恐怕很难成功。

女方现在是国家的正式工人，在县城；

而你是一个民办教师，在乡下；

人的生活环境发生了变化思想感情也会变的，这是‘唯物论’的‘反映论’。

算了吧，‘天涯何处无芳草’。

至于转正的事，有三条路。

第一条路，每年县里安排了极少的转正名额，你上面没有关系，轮不上你。

第二条路，‘顶职’，你的父母都是农民，没‘职’可‘顶’。

第三条路，每年允许部分民办教师参加师范院校的招生考试，考上了毕业后自然成了公办教师。

你只有第三条路可走，别无选择。

“不，我们已经相好了许多年，他父母对我很不错，都赞成我们继续好下去。

她母亲今年退休，儿女都有了正式工作，答应让我‘顶职’。

“那好呀！

目前正在办理教职工退休顶职手续，你赶快去找哇。

我把工作安排好，向校领导请了假，吃过饭便催促他一同乘车去县城。

他当“向导”，我们“轻车熟路”来到了县X中。

女方和她的父亲不在家，家里只有她的母亲。

周老师喊了一声“吴老师”后便只顾埋头喝茶，再也不吭声了。

我只好“开门见山”：

“吴老师，您的儿女都有了正式工作，您退休可千万别把这个指标浪费了，让周老师顶职，对周老师好，对您全家也好。

“可以呀，不过这事你们得去找一下教育局。

我们起身告辞。

在校园里，我们又碰上了女方的父亲。

周老师喊了一声“X校长”后又不吭声了，我只好再“开门见山”一次。

X校长与吴老师的答复只字不差，好象他们事先已经商量过似的。

我们满怀希望高高兴兴地来到了教育局，找到人事股具体经办退休顶职事项的同志，说明来意。

他说：

“吴老师的职已经让她的‘女婿’顶了。

我们不相信。

他从柜子里端出一撂顶职表，翻出有吴老师亲笔签字的那一张递给我们看。

顶职的也是一位乡村中学民办教师，上面赫然贴着他英俊的半身照片。

我们哑口无言！

哑口无言！

后来听说这位民办教师通过顶职转正后不久又不同意正式当吴老师的“女婿”了。

真是“人间喜剧”。

也许这样的“喜剧”并不罕见。

难怪教育局人事股长要我找一个条件好的女民办教师，先结婚，结婚后她负责帮我办理好转正手续。

她叮嘱我千万别先转正后结婚，担心我上当受骗。

我没有吱声，只是抿着嘴笑。

我们悻悻而忿忿地离开了教育局。

两人默不作声，只顾埋头走路。

沉默，死一样的沉默。

这沉默，是苦，是痛，是泪。

我仿佛觉得自己受到了莫大的欺骗，“义愤填膺”。

此时，周老师的心，是在滴血，还是在流泪，我不清楚。

他内心有多苦痛，我只能“意味”，无法“言传”。

我们就这样默默地走了二十多分钟。

快到汽车站时，我实在憋不住了，开口说：

“再不要把希望寄托在别人身上了，还是靠自己去奋斗吧。

报考师范院校！

”“数学不成问题，只是我的语文基础太差，怕考不上。

“复习呀，我可以帮你。

我们回到学校，天已经黑了。

我按照字、词、句、篇的顺序与结构，找来复习资料叫他复习，并要他做些练习。

间或出一些作文题，教他审题、选材、谋篇，他写完后交给我批改。

打那以后，他星期六很少回离学校只有几公里的家，星期天呆在学校复习。

深夜一、二点，他房间的窗户时常亮着灯。

报考时，学区领导因数学教师紧缺不同意他报名。

我又同他跑到县教育局，找到一位副局长。

我跟这位副局长曾有过短暂的共事。

开始“家门”局长（也姓“肖”）劝他服从安排，以后有机会再考。

他突然青筋暴跳，居然冒出一句“这个社会简直不给我一条活路”的话来。

真是“不鸣则已，一鸣惊人”！

当时思想还比较禁锢，我生怕肖局长“上纲上线”，连忙解释说“这是他一时感情冲动说的一句气话”。

肖局长“原谅”了他，并同意他报考。

不久，我被教师进修学院录取，离开了那个乡村。

在进修学院，我收到了周老师的来信，告诉我他已经走进一所师范学校的校门，字里行间表达了对我的感激之情。

我打心眼里祝福他由“民办”教师转为“公办”教师的梦终于可以实现。

从我离开那个乡村到现在已经有二十六年多了，我们再也没有见过面。

进修后回到县里，我被安排在县城一所中学任教。

一九八五年上学期一天的晚饭后，我来到李老师的房间，发现他的办公桌上铺展着一封信。

信是毛笔写的，竖式，字迹苍劲有力。

在“自来水笔”流行的时代，这样的信实不多见，引起了我的好奇。

在征得李老师的同意后，我阅读了全信。

语言功底不错，只是内容太消沉。

写信人曾多次想“自杀”，只因老家还有一位七十多岁的祖母而不忍下手。

他要李老师去南岳寺庙帮助联系，打算“出家”，“陪伴木鱼，了却一生”。

我问李老师写信人是怎么一回事。

他告诉我邹老师是他的大学同学，毕业前夕为同学打“抱不平”跟人打了一架，受到学校的处分，毕业后被分配到偏远的矿山子弟学校任教，现又患上了肝炎，心境十分苦痛。

我冒昧地给他写了一封信，要李老师寄给他。

我以因一篇“恶毒攻击无产阶级文化大革命”的文章被打成“反革命”身陷囹圄的亲身经历与感受，启发他在逆境中要看到光明与希望。

在信的结尾引用普希金《假如生活欺骗了你》的诗作为我们共勉。

假如生活欺骗了你，

不要忧郁，也不要愤慨！

不顺心的时候暂且容忍，

相信吧，快乐的日子就会到来。

我们的心永远向前憧憬，

尽管生活在阴沉的现在；

一切都是暂时的，转瞬即逝，

而那逝去的将变为可爱。

我不知道这封信能否对他有所帮助，反正“泥牛入海”无消息。

一九八六年底，我离开了衡山，来到了衡阳市，进入我陌生的金融行业。

一九八七年元月，我收到了李老师的来信，信中夹有邹老师给我的信和一幅用宣纸写的“一片冰心在玉壶”的字画。

邹老师称我是他“生活的导师”（实在让我脸红），在他“最痛苦”和“最困惑”的时候给他指点了“迷津”。

他已经从“痛苦和困惑的深渊中走了出来”，并决心“好好地生活下去”。

李老师在信中说邹老师不仅“振作起来”，还“干出了一番不小的成绩”。

我默默地为他而欣慰。

既然邹老师已经消除了“自杀”和“出家”的念头，我再写信也就成了“多余的话”。

现在工作轻松了许多，我写这篇文字的目的是想请阔别二十多年的周老师和与我从未见过面的邹老师到衡阳来做客，我们痛痛快快地聊一聊。

如果两位老师读到了这篇文字,请跟给我联系。

篇二：

医生试用期转正自我鉴定

转眼间，在xx医院三个月的实习就要结束了，这几个月来，在医院领导及上级医生的精心培育和领导下，在思想工作都取得了很大的进步，学到了很多在学校学不到的知识。

在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

作为一名预备党员，我时刻以一名真正的党员严格要求自己，争取早日加入中国共产党，成为一名真正的党员。

在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风。

转载请著名来自:

（感谢信）

在学习上，自从毕业到至今，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，用理论知识来联系实践，不断求知进取，在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。

当然，我还存在着经验不足，考虑问题不够全面等缺点，我将会在今后的工作中，严格要求自己，加强学习，认真总结经验教训，克服不足；

我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为医院作出贡献。

医生转正定级工作总结

【大中小】【我要纠错】201X-12-3115:

18

本人xxxx，xxxx年7月毕业于济宁医学院临床医学专业，至今工作于张店区中医院，现在内一科任职住院医师，于201X年7月至今在我院工作一年多；

在工作过程中，全心全意为病人服务的思想，待病人胜亲人，始终坚持以病人为中心，在院领导、科主任、多位上级医师的指导下，我努力工作、学习，将书本理论与临床实践相结合，努力钻研外科专业知识体系，在实践过程中我取得了不少成绩，同时也逐渐认识到临床工作的复杂性、多样性，了解到了一些内科疾病的诊疗新进展。

现将本人这一年来的思想、工作、学习情况作简要总

结：

一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。

首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外，我还认真学习了马列主义，毛泽东思想，邓——理论，“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己；

其次理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义，自觉地践行“八荣八耻”，时刻用其来约束自身行为，改正不良习惯，继续发扬优秀传统。

另外，除了干好自己的本职工作外，医学教，育网|搜集整理积极参加与配合医院组织的各项活动，维护领导、团结同志，工作任劳任怨、积极主动，取

得了同事们的一致好评与认可。

通过努力，我感到自己的政治素质有了长足进步。

二、在业务上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。

作为一名刚刚毕业的大学生，虽然有五年的专业知识学习，但是实践的东西接触的少，对许多现场问题不了解。

面对这种情况，依靠自己认真的学习，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

在接触到新的陌生的领域时，缺少经验，对于业务知识需要一个重新洗牌的过程，自己在领导、同事的帮助下，能够很快融入到工作中。

在日常生活中，我认真服从领导安排，遵守各项规章制度和各项要求，养成良好的工作作风。

在内科实践工作中，我深切体会到作为内科临床医生的应具备的素质和条件，在上级医师的指导下，我逐渐对内科常见病、多发病的诊断、治疗有了较多的认识，作为住院医师对病人从入院－住院－诊断－治疗及出院－复查有了很好的掌握，经过不断的学习和训练，我已能熟练掌握本科室常见病、多发病的诊疗方法。

内科工作是复杂多样的，在工作中也产生了一些经验教训，如对于一些不常见的病状缺少认识，这些经历教训我视为宝贵的经验医学教，育网|搜集整理，更对自己以后的诊治水平有了清醒的认识，提出了更多的要求，在以后的工作中要更细心全面询问查体，积极学习先进的临床知识，争取早

日成为病人心目中满意放心的医师。

三、学习生活上，完成了学生角色的转变，完全进入工作状态，努力开展工作。

由于进入了一个完全陌生的工作环境和生活状态，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作。

但是医院里宽松融洽的工作氛围、良好的医疗环境及学习发展机遇以及在各级领导、同事的关心和帮助下，让我很快完成了从医学生到医生的转变。

工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

通过近一年的体验已经逐渐适应了这边的工作状况，对于领导们的关心和关怀，我感到了很大的动力和压力，争