继续教育五年个人达标计划Word文档格式.doc

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围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升中小学师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。

三、个人准备

要给“学生一碗水，教师就是应该拥有整条河。

”我上语文的，深知教师知识与技能的提升是多么的重要。

为了进一步提高本人的师德水平和业务素质，促进教师专业发展，根据我校有关培训要求，我做好了积极学习、认真学习的准备。

四、培训学习形式

采取分科、分期、集中和自学等形式进行。

学习内容及目标任务

1、师德培训

（1）培训内容：

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强自己教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。

通过培训学习，做到爱岗敬业、以人为本、关爱学生、平等公正地对待学生，关心学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生的的指导者和引路人。

（2）培训方法：

采取集中培训、自主学习、专题讨论、师德论坛、撰写心得、师德演讲等形式开展教育。

（3）培训目标：

通过培训使教师具备良好的思想政治素质的职业素养，热爱教育事业。

（4）培训要求：

拟定个人培训计划，五年间参加各级培训累计不少于100学时，并认真做好学习笔记，每人撰定师德学习论文或学习心得一篇（累计不少于4篇）。

2、新理念

培训以教材为主线，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，积极探索教育教学改革新路子。

结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新性研究，教育教学模式的对比分析，并进行总结与反思。

通过培训提高对教育基础课程改革的确良认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观。

实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。

拟定个人培训计划，五年参加各级集中培训不少于60学时，并认真做好学习笔记，每学年撰写至少一则案例分析（五年不少于4则）。

学校每学年要对新理念培训工作进行小结。

3、新课程

树立终身学习的理念。

认真学习、借鉴国内外教育教学经验教训，托展知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。

通过培训使知识素养、学科知识水平、教教学综合能力得到提高。

采取灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务学习实施培训学习。

以“公开课、示范课、交流课”等活动培训教材确定研究课题，以开展优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切实提高自身实施新课程的能力和水平。

以提高课堂教育教学质量为重点，开展“决战课堂，新教材大练兵。

”大力开展校本培训，切实提高自己对新课程的理解能力和操作能力。

拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中各级培训累计不少于80学时；

听课、评课不少于60节次；

上公开课、示范课、说课和评课不少于10次；

撰写教学案例分析每学年不少于2则；

制作多媒体教学课件不少于10件；

每份课件要附有学校的评价考核表，并在电脑中进行备份；

上公开课、示范课要有教案备查；

听课、评课和说课要有记录。

4、新方法

在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。

（2）培训目标和方法：

通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。

（3）培训要求：

拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中参加各级培训累计不少于60学时。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、教学反思、学情分析、考核评价、课题研究等基本技能。

提高自己指导学生有效学习的技能。

提高自己应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效率。

培训主要利用远程教育平台有计划、有步骤地开展校本集中自学自练和对个别自己的重点辅导。

采取集中面授和自学自练相结合的模式，辅以个别辅导方式进行。

以实施“农村中小学现代教育技术网络教室工程建设与运用”为契机，使自己接受新一轮教育技术培训，提高自身应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力。

拟定个人培训达标计划。

五年中，除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外，个人的教育教学工作计划、总结，学生成绩统计等必需通过现代教育技术操作来完成，县级考核评估时要查阅电脑中的备份资料、现场考察教师运用现代教育技术设备进行教学的能力和水平。

五年间参加各级集中培训累计不少于60学时。

学科培训按年度分别对语文、数学、外语、音乐、体育、美术、科学、踪合实践课和其内容的学科培训。

方式采取校本教研和专项培训的办法进行。

做到时间、人员、地点、内容落实。

（二）专项培训

1、农村教师素质提升计划（校本培训120学时：

其中师德培训｛含法制教育｝20学时，学科培训100学时）

3、班主任远程培训计划（30学时）

4、教师教育技术能力远程培训计划（50学时）

5、学科教学渗透法制教育培训计划（20学时）

六、措施及方法：

（1）不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。

平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。

（2）认真钻研教材，科学备课。

针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。

把理论与实际紧密的结合起来。

这样才能不断地提升自己的业务素质。

（3）积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。

不断地增加和更新自己的知识。

（4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

并把学到的知识及时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。

（5）积极配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真收集学习资料等。

使所做工作有实际资料论证。

（6）重视科学研究与成果汇报工作，积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

七、学习培训时间及实施步骤

（一）启动阶段：

XX年10月底前为启动阶段。

在启动阶段，认真学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定达标计划和年度计划。

（二）全面实施阶段：

XX年10月-XX年底为全面实施阶段。

在实施阶段，全面自学和参加各级组织的培训。

（三）接受验收阶段：

XX年11-12月为评估验收阶段。