最新《小马过河》课堂实录资料Word格式文档下载.docx
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南瓜。
黄瓜。
嘴巴。
巴，嘴。
嘴！
是的。
小朋友们，游戏快乐吗？
快乐。
谁能告诉老师，玩好这个游戏，秘诀是什么呀？
你说？
冬瓜有“瓜”，那也是瓜。
是瓜是吧！
那也就是说，要动脑筋怎么样？
想。
还有呢？
秘诀在哪里呀？
你说。
要快速。
快速反应，是吧？
在你想之前，还要怎么样啊？
听。
还听，对不对？
对。
所以呀，这也是我们听课的秘诀。
认真？
仔细地？
那好，今天呀就让我们带着一种快乐的心情，还有认真听和仔细想的好习惯，来进入我们的今天的语文课，好吗？
好。
好，请小朋友们检查你们的姿势。
好，上课。
起立。
小朋友们好。
老师好。
请坐。
小朋友们，你们喜欢交朋友吗？
喜欢。
快看，今天我们的课堂上就来了一位新朋友，它是谁呀？
（课件出示小马图）
小马。
是的，是一匹可爱的小马。
今天这节课我们要学习的就是有关小马的童话故事。
课题中的四个字都是我们以前学过的生字，所以呢，现在请小朋友们伸出你的小手，我们一起来书写课题（板书）：
“小”先中间后两边；
“马”要上窄下宽才漂亮；
“过”字呢要先写“寸”，再写走之儿，走之儿分三笔写成，第一笔点，第二笔？
横折折撇。
对了，第三笔呢？
捺。
这个捺呢，要写得稍微平一点儿。
“河”与水有关，所以是？
三点水。
点、点、提，横。
河字要左窄右宽。
竖，横折，横，竖钩。
最后一笔写竖钩。
齐读课题。
小马过河。
好的，小马给我们带来的到底是怎样的一个童话故事呢？
请小朋友们轻轻地打开你的语文书，翻到12页，自由地读课文。
注意在读的时候，如果有不认识的字或者是读不好的生字呀，我们可以借助拼音朋友来帮助我们，拼音朋友可是我们读好课文的好帮手。
好，现在请小朋友双手拿书，立起来，挺起小身板儿。
好，自由地读课文，开始吧！
（生自由读课文，师下位巡视）
好，小朋友们读书的声音呀，我觉得就像一首美妙的音乐，特别好听。
读了课文，老师有问题想问大家。
第一个问题，老马让小马做一件什么事儿？
生1：
把麦子驮到磨坊去。
谁让谁？
小朋友们，咱们说话可得说完整。
生2：
老马让小马把半口袋驮到磨坊去。
半口袋什么呀?
半口袋……
不着急，把半口袋什么呀？
麦子。
你看，慢慢说，一下子就说明白了，对不对？
小朋友，麦子是什么？
磨坊又是什么地方呢？
（课件出示图片，了解“麦子”、“磨坊”）
看，麦子呀，就像水稻一样，是一种粮食作物。
我们吃的面条呀，馒头呀，都是用麦子磨成面粉后做成的。
那磨坊呢，就是把麦子磨成面粉的地方。
好，这两个词，读一遍。
（齐读）麦子，磨坊。
好，第二个问题，小马遇到了什么困难？
一条小河挡住了去路。
嗯，一条小河挡住了去路。
小朋友们可真会读书。
（课件出示：
马棚（pé
ng）里住着一匹（pǐ）老马和一匹小马。
老马让小马把半口袋麦（mà
i）子驮（tuó
）到磨（mò
）坊去。
小马跑着跑着，一条（tiá
o）小河挡（dǎng）住了去路，河水哗（huā）哗地流着。
）
请看，这段话里有很多的生字宝宝。
我们一起来拼读。
pé
ng棚，读。
（齐读）pé
ng，pǐ，mà
i，tuó
，mò
，tiá
o，dǎng，huā。
小朋友们，你们的后鼻音我听出来了，读得特别地准。
能再读一次吗？
第一个字。
ng。
这些生字宝宝里面有几个字呀都是三拼音节，三拼音节我们在读的时候要声轻介快韵母短。
跟老师来读一个,tuó
。
tuó
tiá
o。
huā。
生字宝宝我们都会读了，那有什么办法可以记住它们呢？
你记住了哪个字？
好，你说。
我记住了“棚”字。
给它找一个朋友。
马棚。
马棚的棚，你是怎么记住它的？
一个“木”字加个朋友的“朋”就是马棚的“棚”。
噢，声音响亮，说得又清楚。
这位小朋友呢，用的是以前学过的字加上一个偏旁来认识新的字，真好！
好，你还认识了哪个字？
那位女同学。
我认识了“驮”。
怎么记住它的？
一个马字加一个大字就变成了驮。
哦，驮是什么意思呀？
背着的意思。
噢，请坐。
你呀，是用两个以前认识的字加起来来认识新的字，对不对?
这也是一种好的方法。
小朋友们，你们发现了吗？
刚刚这两位小朋友都是用了“加一加”的方法来记字，可以是熟字加偏旁，也可以是字加字，这是一种非常好的记字方法。
（板书：
加一加）
小朋友们看，这些生字宝宝中哪些字也可以用加一加的方法来记它呢？
挡。
说，怎么记？
提手旁加一个dǎng。
加什么？
右边读什么？
当。
最后是什么呀？
挡，挡住的挡。
对，挡住的挡。
小朋友们，表演一下的“挡”。
（表演）
诶，我看到大家，好，收回来，都把手给伸出来了。
那说明这个挡呀，与什么有关？
手。
所以你看挡字是什么旁呀？
提手旁。
像这样呀，提手旁能表示这个字的意思，右边的当呢能表示这个字的读音，像这样的字，我们叫它形声字。
咱们中国的汉字，是不是挺有意思呀？
是。
这个挡字呀，我们还可以通过刚刚的演一演，也可以记住它，真好！
继续看，有哪个生字宝宝也可以用加一加？
你来。
一个口字加一个华字。
就是什么？
就是哗啦啦的哗。
诶，说得真好。
哗哗是流水的什么呀？
声音。
那有人把这种能表示声音的词取一个名字叫象声词，小朋友们都知道。
你还能不能用一用恰当的象声词来说话？
北风？
北风呼呼地吹着。
哇，好冷呀。
春雨？
春雨沙沙地下着。
把舌头翘起来，沙沙。
多美啊！
继续，青蛙？
生3：
青蛙呱呱呱地叫着。
噢，多可爱的小青蛙呀！
你还能自己说吗？
生4：
河水哗啦啦地流着。
嗯，可以。
生5：
小狗汪汪汪地流着。
小狗汪汪汪地什么呀？
叫着。
叫着，表演得真好，你真是表演的小明星。
生6：
公鸡哦哦哦的叫着。
哦，每天叫我们起床是吧？
很好，你来。
生7：
小鸡叽叽喳喳的，哦不是，小鸟叽叽喳喳地叫着。
像唱歌一样对吧？
真好。
生8：
小猫喵喵喵地叫着。
嗯，喵喵喵地叫着。
这些象声词呀都是我们大自然当中最美妙的音符。
好，小朋友们，记字的方法很多很多，我这里呢，也有一个好方法。
我把生字宝宝编成了谜语，你们要不要来猜一猜？
要。
听清楚哦，小马要背一大袋麦子。
是哪个字？
驮。
真聪明，继续听。
三框儿里面一小儿。
匹。
看来呀，大家都是猜字谜的高手。
好，我把这种记字的方法取了个名字，叫编一编。
编一编）可以编谜语，也可以编儿歌，还可以编顺口溜，都可以。
好，刚刚我们猜到了这个字-—匹。
小朋友请看，（出示卡片：
区匹）匹字跟这个字长得特别像，你有什么方法可以区别它们吗？
就是里面换一个叉字。
里面这个是撇和？
点。
这个字读什么？
区。
匹字呢？
儿。
三框儿里面是什么？
小朋友们，外面这个部分，我们叫它三框儿。
三框儿里面是撇和点的读？
三框儿里面是儿的读？
像这样把两个长得特别像的字放在一起，我们通过仔细地观察，比一比之后，把它记下来，你就再也不会弄错了，这也是一个好方法。
比一比）
好，这个“匹”呀，它是一个量词宝宝，一般是用来说马，一匹马，也可以用来说？
几匹布。
好，小朋友再找找，在这些生字宝宝里面，还有哪个生字宝宝也是像它一样的量词宝宝？
医院的医。
找找，哪个字也是像它一样的量词宝宝。
（不说话）
没关系，再找找。
你找到啦，你说。
条。
条？
对不对？
这里说的是一条小河，这个条，你还能说一条什么呀？
不着急，你说。
一条裙子。
一条裙子好漂亮。
一条鱼。
一条狗。
一条狗，嘿，很好。
一条线。
一条蛇。
哎唷，一条蛇。
一条小溪。
一条小溪，很好，很美。
来。
一条绳子。
一条河。
一条河，有没有不一样的？
生9：
一条龙。
哇，一条龙！
生10：
一条蚯蚓。
生11：
一条路。
一条路，是的。
看来呀，小朋友们的词语宝库还真丰富！
认识了这些生字宝宝，我们一起来把这段故事读出来吧！
马棚里，读。
（齐读）马棚里住着一匹老马和一匹小马。
老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去。
它跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
好，我们继续来讲故事。
啊，小马为难了，它想：
我到底能不能过去呢？
它都问了谁呀？
它问了老牛。
老牛怎么说的？
老牛说，水很浅。
能不能跨过去？
能。
能跨过去是吧，请坐。
还问了谁呀？
松鼠。
松鼠怎么说？
小马，别，河水会淹死的。
哦，会淹死你的是不是？
找到书上的句子，小松鼠还怎么说呀？
好，你来。
小松鼠还说，河水很深，昨天还淹死过它的同伴。
噢，还淹死过它的伙伴呢。
老牛说：
“水很浅（qiǎn），刚没小腿，能蹚过去。
”
松鼠说：
“深得很呢！
昨天我的一个小伙伴，就是掉进这条河里淹死的！
）小朋友们看，这就是老牛和松鼠说的话。
这里面呀又有四个生字宝宝等着我们去认识它。
谁愿意给大家拼一下？
你拼一个。
qiǎn。
对，真好。
对，是你，就是你，戴眼镜的小女孩。
shēng。
错了，错了。
谁帮她？
shēn。
应该是前鼻音，对不对？
你明白了吗？
自己试着再拼拼啊，坐下来。
zuó
诶，把平舌音读得多准呀！
最后一个，你来。
sǐ。
整体认读音节，是吧？
很好。
小朋友们，我们一起来拼一次。
qiǎn，读。
qiǎn，shēn，zuó
，sǐ。
好，仔细观察，这些生字宝宝当中，有两个生字宝宝它们的意思是相反的。
那边的同学啊，哪两个？
深，浅。
深和浅，对不对？
你们是不是也是找的它们两个呀？
再观察这两个生字宝宝，它们还有什么相同的地方？
它们都是三点水。
为啥都是三点水啊？
因为它们都是水。
与水？
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