依法保护人类共有的家园Word文档格式.docx
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第二个层次主要帮助学生增强依法保护环境意识,引导学生在日常生活中依法保护环境。
重点:
我国的环境保护法律体系,为保护人类共有的家园做贡献。
难点:
我国的环境保护法律体系。
四、教学目标
1.情感、态度、价值观
增强保护环境的意识,树立可持续发展观。
2.能力
能够从我做起,培养保护环境的能力。
3.知识
了解我国的环境保护法律体系,掌握保护环境的方法。
五、教学方法
采用情境教学法、自学指导法、小组讨论法、案例教学法、师生谈话法等教学方法,并充分利用多媒体,以激发学生学习的兴趣和求知欲。
六、板书设计
第十三课第2目题
(一)我国已形成环境保护法律体系
1.保护环境需要法律保障
2.我国的环境保护法律体系
(二)我为保护人类共有的家园做贡献
1.保护环境是青少年应尽的义务
2.为保护人类共有的家园做贡献
七、教学过程
(一)导入新课(多媒体播放)
2012年12月27日,广东省检察院公布了全省依法打击破坏生态文明建设十大公诉案件。
视频:
学生看完视频后,教师启发思考:
看了这段视频,你有何感想?
教师导入:
资源被破坏,环境被污染,人与自然和谐相处应遵循的道德规范被肆意践踏。
保护环境只有道德规范是不够的,还需要法律保障。
今天我们就来学习第十三课第2目题:
(二)展示目标(多媒体显示)
(三)先自主学习,再合作探究(多媒体显示)
要求:
以下问题,请大家先自学解决,自学不能解决的在小组内讨论解决,仍不能解决的等待老师解决。
其中2、6、7
(2)、9题为本节课重点知识。
1.查一查:
我省人大还制定了哪些关于环境保护的法规?
(教科书48页)
2.我国已形成怎样的环境保护法律体系?
有何意义?
(教科书49页)
3.相关链接:
阅读了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。
4.案例一:
(教科书50页)
(1)造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果?
(2)国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么?
5.案例二:
议一议:
我们如何为环境保护做点力所能及的事情呢?
6.怎样为保护人类共有的家园做贡献?
(教科书50、51、52页)
7.案例三:
(教科书51页)
(1)自己所在的学校对化学实验产生的废液废气是如何处理的?
我们为环境保护做了哪些工作?
(2)有的同学认为“保护环境是大人们的事,是将来的事,与我无关。
”这种观点对吗?
为什么?
8.在现实生活中,如果自己遇到以下情况会怎么办?
有的同学乱丢乱扔废电池:
卫生间的水龙头坏了,水“哗哗”地流着:
看到人们用过的食品包装袋或塑料方便兜被风吹得到处都是:
看到自己所住的社区(村庄),人们随处乱倒垃圾:
周末朋友聚会,有人要到露天烧烤店吃烧烤:
9.青少年保护环境怎样从我做起,从现在做起?
(教科书51、52页)
10.读读想想:
(教科书52页)
(1)“世界环境日”是每年的哪一天?
(2)联合国确定的历年世界环境日的主题中,有3个提到我们青少年。
请找出是哪3个,并思考自己准备怎样以实际行动迎接每年世界环境日的到来。
教师巡堂指导,注意参与到有困难的学生和小组中去。
(四)点拨精讲(多媒体适时显示)
学生学完后,教师就以上问题边逐一检查,小组展示,边针对性地点拨精讲本节课重点、难点、疑点。
(1)体系
1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法,在我国环境保护法律体系中占有核心地位。
目前我国已形成以宪法为基础,以环境保护法为主体的环保法律体系。
(2)意义
这为保护、治理环境提供了法律依据,切实保障了保护环境这一基本国策的实施。
问题1:
提示方法:
山东省环境保护厅→法律法规→环境保护地方性法规
问题2:
参考阅读:
中华人民共和国宪法:
中华人民共和国环境保护法:
(1)增强环保意识,树立环保观念
我们要积极学习环境科学知识,了解我国的环境国情,认识我国环境形势的严峻性和保护环境的紧迫性,认识环境保护的重要性,树立“保护环境光荣,破坏和污染环境可耻”的观念。
(2)学法、守法、用法,依法保护环境
我们要积极学习和宣传环境保护的知识及有关的法律法规,严格依法律己,不做污染和破坏环境的事。
要运用法律手段,反对和制止破坏环境的行为,依法保护环境。
(3)从我做起,积极为保护环境做贡献
青少年是祖国的未来,更应该行动起来,从我做起,从现在做起。
要自觉保护环境,不做污染环境的事;
要积极参加保护环境的公益活动。
问题7
(2):
参考答案:
这种观点不对。
因为:
(1)依法保护环境是每个公民应尽的义务。
青少年是未来环境的主人,是环境保护的最大受益者,更应自觉履行保护环境的义务。
(2)我们人人都希望生活在优美的环境中。
保护好环境,是我们的共同愿望,也是全人类的共同愿望。
(3)“保护环境,人人有责。
”青少年是祖国的未来,更应该行动起来,从我做起,从现在做起。
问题9:
(1)要自觉保护环境,不做污染环境的事
(2)要积极参加保护环境的公益活动
名人名言:
江泽民:
回答:
江泽民的名言说明了什么?
问题10
(1):
参考提示:
世界环境日:
扩展阅读:
世界地球日:
世界水日:
世界无烟日:
(五)小结巩固(多媒体显示板书设计)
教师结合板书设计强调本节课学习重点,学生自由复习。
(六)当堂练习(多媒体显示)
1.单项选择(将正确的选项代号填入括号内)
(1)既是我国环境保护的基本法,又在我国环境保护法律体系中占有核心地位的是(
)
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国环境保护法》
C.《中华人民共和国资源法》
D.《中华人民共和国水污染防治法》
(2)人人都希望生活在优美的环境中,环境需要保护。
下面的观点你赞成的是(
A.保护环境需要钱,应是国家的事
B.保护环境需要政策,应是政府部门的事
C.保护环境需要法律和技术,应是专业环保人员的事
D.保护环境需要提高全民意识,是每个公民应尽的责任
(3)为了使我们的天更蓝,水更清,生命的绿色永驻人间,青少年更应该行动起来(
①不乱扔废弃物
②不露天焚烧杂物
③保护绿色植被
④做好班级的卫生值日
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.材料分析
2012年12月27日,广东省检察院公布了全省依法打击破坏生态文明建设十大公诉案件。
据介绍,这十大公诉案件分别是:
河源三威电池有限公司污染环境案,江门市北水村委会、戴启叙等人滥伐林木案,揭阳市林长泉污染环境案,清远市赖国良徇私舞弊不移交刑事案、受贿案,江门市高泽松等6人污染环境案,韶关市郑韶敏、黄可能、徐寿安非法采矿案,广州市黄秋明非法收购珍贵、濒危野生动物案,潮州市沈志宏、阮维宣等6人非法占用农用地、非法采矿案,江门市薛振维非法采矿案和佛山市林福荣、林福泉等13人非法采矿案。
(4)我国已形成怎样的环保法律体系?
(5)为保护人类共有的家园,青少年该怎样做贡献?
(七)课后作业(多媒体显示)
1.我在成长
教科书第55页我的进步第3题。
2.走进生活
教科书第53页活动在线。
3.创新实践平台
教科书第54页课题。
八、教学反思
教学中,要注意课堂的延伸。
不能只局限于教科书提供的材料,要注重学生的课堂学习与课外生活的密切联系,组织学生开展持续的行之有效的环保活动,从而提高学生的环保意识和环保能力。