部编人教版小学语文三年级上册第2二单元测试题文档格式.docx
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3．比一比，再组词。
（4分）
4．认真观察，仿写词语。
（3分）
念念不忘__________________________________________
无边无际__________________________________________
5．看图写成语并按要求做题。
（8分）
（）（）
（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。
_______________________________________________
（2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。
_______________________________________________________
6．按要求完成句子练习。
（1）因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（用“/”断句并写出大意）
（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
（用加点词写句话）
______________________________________________________________________________________________________________
（3）补充句子。
①妈妈______________________________：
“你今天可漂亮了！
”
②“我们终于又见面了！
”丽丽____________________________。
二、教材回顾。
（13分）
1．根据课文内容连一连，并填空。
（5分）
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2．根据要求，写一个通知，注意格式。
三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
3．口语交际。
班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？
你想为这个“家”做些什么呢？
说出你的想法。
三、阅读拓展。
（21.5分）
（一）课内阅读。
（10.5分）
“你敢碰我吗，陶罐子！
”铁罐（）地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐（）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！
”铁罐说，带着更加（）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐（）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴！
”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
（2.5分）
恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑
2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
（2分）
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
（）
3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐：
________________________________________________。
铁罐：
4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？
（二）课外阅读。
（11分）
后悔莫及的大公鸡
一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了，说：
“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！
大公鸡听了傲慢地说：
“哼，我过去飞起来赛过飞机！
现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？
麻雀又说：
“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！
”大公鸡不以为然地说：
“这有什么？
过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？
这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。
麻雀发现后，高声喊：
“大公鸡快跑，狐狸来了！
大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；
它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！
（）大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，（）是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。
直到这时，大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
昂（）挺（）东奔（）（）五颜（）（）
2．在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
3．大公鸡为什么被狐狸抓住了？
4．从短文中，你得到了什么启示？
四、习作展示。
（30分）
寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。
请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。
参考答案：
第二单元达标测试卷
一、1.
（1）鹿塘欣赏映匀懦弱狮
（2）谦虚骄傲骄傲代价
2．
3.
4．示例：
井井有条头头是道斤斤计较
无法无天无声无息无影无踪
5．刻舟求剑滥竽充数
（1）示例：
叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃
（2）示例：
事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？
学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
6．
（1）因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。
（3）示例：
①跑过来告诉我②激动地说
二、1.①—c—B②—b—A③—a—C④—b—A
示例：
狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇
2．示例：
通知
×
月×
日上午9点，请全班同学在操场集合，一起
去参观科技馆。
三年级（4）班班委
×
日
点拨：
日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。
3．示例：
我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。
我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。
我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。
三、
（一）1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒
2．相提并论
谦虚克制铁罐：
傲慢无理
要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（二）1.首胸西跑六色
2．尽管还
因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。
不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。
四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。
然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。
最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。
例文略。
部编人教版小学语文三年级上册第2二单元测试试卷
时间：
90分钟 满分：
100分
一、基础训练营（36分）
1．用“——”画出加点字的正确读音。
增添（zēnzēng）一曲丰收的歌（qūqǔ）
橙黄橘绿（ché
nché
ng）挑促织（tiāotiǎo）
2．加偏旁成新字，再组词。
（9分）
甫：
______（ ） ______（ ） ______（ ）
见：
______（ ）______（ ）______（ ）
兆：
3．看拼音，写词语。
yá
nlià
oshí
jì
nɡpá
iliè
fēnɡshōu
4．补充下面的词语。
秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 一叶（ ）（ ）
金桂（ ）（ ）层林（ ）（ ）五谷（ ）（ ）
春（ ）秋（ ）果实（ ）（ ）秋风（ ）（ ）
5．读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。
规则：
①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
②（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；
整齐。
（1）我们班建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。
（2）梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。
充满：
①填满；
布满。
②充分具有。
（3）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
（4）欢呼声充满了会场。
6．根据要求写句子。
（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像_____________________________________________________________。
（补充比喻句）
（2）我家 学校 在 附近（写两个语序不同的句子）
A．_________________________________________________
B．_________________________________________________
（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿写拟人句）
嫩绿的柳条在春风里___________________________________。
二、综合展示厅（9分）
7．把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。
（ ）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。
（ ）下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。
（ ）可是，一会儿便雨过天晴。
（ ）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。
（ ）又是一个亮堂堂的天地了。
8．语言交流：
我心中的秋天（4分）
提示：
同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收，有人觉得凄凉
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