度校本培训工作方案Word格式.doc
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成员:
杜正文、王小华、郑爱霞、孙从兵、刘少华、周艳
(二)、领导小组职责
1、制定校本培训方案。
2、制定年度培训计划,安排平时校本培训检查,年终进行校本培训工作总结。
3、严格遵守分工负责制,认真完成分管工作。
4、认真组织、安排具体的培训内容,负责安排相应的专业辅
导教师或外聘专家讲座。
5、负责校本培训考勤。
6、负责搜集、整理校本培训的相关档案资料。
7、负责做好教师参加集中培训、国培和其他教师业务培训的
报名、订培训教材等工作。
8、负责教师培训经费的筹措,做到开支合理,账务公开。
三、培训目标
1、师德方面
加强师德建设,树立现代教育思想和良好的道德风尚,为教育奠基,做一个高素质的教师。
使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训
总体培训目标:
通过理论学习,技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展,使全体教师爱岗敬业、为人师表,掌握现代教育思想与技术,更新教育观念,具备较为扎实的教育教学素养,富有改革创新意识,不断提高其学习能力,教育科研能力和教育教学能力。
通过培训,增强教师业务功底,达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标:
(1)通过培训,进一步更新教师教育观念,树立现代教育思想。
(2)通过培训,了解基础教育改革与学科发展动态,不断探索学科改革的突破点,提升教师创造性使用教材的能力。
(3)通过培训,帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思、自主发展能力。
(4)通过培训,使教师充分认识读书的意义,使教师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展。
(5)通过培训,提升在职教师的学历层次。
(6)通过培训,促进教师理论学习与教学实践的联系,通过开展“教研协作区研究活动”,提高教师课堂教学能力。
鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。
重点培训目标:
(1)注重新教师的培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践能力。
(2)注重青年教师的培养,形成人才梯队建设,不断发现新人、培训新人、鼓励新人,造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
(3)注重骨干教师管理,实行动态管理,启用骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用。
四、培训内容
1、师德培训
(一)创新学习形式。
要不断完善师德师能学习制度。
自学、学习交流、辅导讲座、撰写心得体会四种形式有机结合,促进教师不断提高自身师德修养,不断提高自身业务能力。
(二)加强学习考评。
坚持学以致用,以评促学。
抓实“集体解读,辅导重点难点;
个人自学,规范学习笔记;
讨论交流,举办论坛演讲”三个环节,要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来,不断提高学习教育活动的针对性和实效性。
第一,加强教育理论学习。
加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。
学习研讨“优秀课例”。
学校教科室将定期组织学习或下发学习材料,使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系,掌握课程改革新动态。
第二,实施“强师战略”。
以“教研培训一体化”为载体,实施校本培训,提高教师专业化水平和能力。
(1)提高教学行为“六种能力”。
一是提高教学设计能力;
二是提高知识加工能力;
三是提高教学组织能力;
四是提高实践反思能力;
五是提高现代教育技术应用能力;
六是提高教学质量的监控能力。
(2)注重两种培训。
一是教育科研能力的培训:
注重研究过程的积累,强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。
二是“双新”工程培训,以备课组和学科教研组为主阵地,加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读;
加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变,教学策略、评价制度的改革的学习培训。
第三、锤炼师功。
(1)、教师基本功培训
培训内容包括:
一般教学基本功,有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等;
学科教学基本功,如掌握学科知识结构与特点,探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与个性,让学生学会学习,调动起学生学习的积极性,对所学知识产生浓厚的兴趣;
专业特长基本功,主要指教师除了精通所授学科知识之外,还应在教育学、心理学知识基础上,具有收集运用各种信息的能力,并能熟练掌握现代化的教学手段,如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。
(2)、自我反思能力培训
教师在先进的教育理论指导下,要经常性的通过培训,帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思、自主发展能力。
对自己的教育教学行为进行自我反思。
一是反思教育教学理念;
二是反思教育教学行为。
五、本学年度培训专题
1、提高教师利用多媒体手段教学的能力;
2、提高教师课堂教学水平,打造有效课堂;
3、暑假教师集体培训;
4、教师国家培训。
六、培训形式
根据我校实际,集中培训采取国家、学校、教研组“三维培训模式”,落实校本培训计划。
黄尾中心学校本部教导处
2014年9月2日
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