人教版小学语文四年级上册快乐阅读测验题Word文档格式.docx

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2、按要求写词语。

A、近义词

茂密——（）珍贵——（）

B、反义词

密密麻麻——（）勇敢——（）

3、文中共写了（）（）（）和（）四种鸟。

4、作者最喜欢文中哪种鸟，为什么？

5、缩写文中画横线的句子。

（三）

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、用横线画出文段中的比喻句，并说明把什么比作什么。

2、这段话是指爬山虎的（）。

第一句写叶子由（）变成（），第二、三、四句话写（）的叶子，颜色（），叶尖（），在墙上铺得（）。

3、最后一句中的“漾”字用得很贴切，写出了（）。

（四）花瓶碎片

如果花瓶碎了，怎么办？

大多数人的做法是，把碎片扔掉！

且一扔掉了事，干脆利索，全然不曾思考与之有关的规律。

那么，这里头有规律吗？

有！

这就是，将碎片按大小排列，并称过重量后即可发现：

10——100克的最少，1——10克的稍多，0.1——1克和0.1克一下的最多！

尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系，即：

最大碎片与次大碎片的重量比为16:

1，大碎片与中等碎片的重量比为16:

1，中等碎片与较小碎片的重量比是16:

1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16:

1.于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌！

这位极善思考的聪明人，就是丹麦科学家雅各布.博尔！

可是，我们做到了吗？

没有。

于是突然发现了我们的可悲。

这就是，打碎瓶子的经历，我们肯定有过，可是，当包含其间的规律从我们身边淘气地溜走时，我们拥抱过它吗？

没有，就因为迟钝！

如此看来，花瓶碎了并不可怕，可怕的是：

千万别一不留神，把我们的聪明打碎了！

1、画“——”的句子都用了（）修辞手法，我也能写一个这样的句子（）。

2、发现花瓶碎片规律的是谁？

这一发现有什么意义？

3、你认为文中最富有哲理的是哪一句话？

把它抄写在下面。

4、这篇短文给了你怎样的启示？

你能谈谈吗？

（五）蚂蚁和喜鹊

有一天，一只蚂蚁在树下挖土，挖到中（zhò

ngzhōng）午，口渴了，就到水塘边去喝水。

谁知一不小心掉到水塘里了。

蚂蚁着（zhāozhá

o）急地喊道：

“救命呀！

救命呀！

”

喜鹊爱树顶上听见了，连忙衔了一片树叶丢到水塘里。

蚂蚁爬上树叶，风儿吹着（zhāozhá

ozhuó

zhe）树叶一漂一漂地浮到岸边，蚂蚁得（děidedé

）救了。

蚂蚁对喜鹊说：

“谢谢你！

在危难的时候救了我的命。

”喜鹊说：

“不用谢，以后你得（děidedé

）小心点呀！

过了几天，猎人来打喜鹊，蚂蚁看见了，就（）爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁（）咬了猎人一口。

猎人身子晃了一下，没有打中

（zhò

ngzhōng）喜鹊，喜鹊得救了。

喜鹊飞过来感谢蚂蚁。

“你不用谢我。

上次我掉进水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗？

1、给文中加点的字选择正确的读音画上横线。

2、将下列词语恰当地放在括号里。

A、轻轻地B、狠狠地

3、句子训练营。

（1）将文中画横线的句子改为陈述句。

（2）喜鹊衔来树叶丢在水塘里。

（改为把字句和被字句）

3、读了短文你明白了一个什么道理？

（六）

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

1、联系上下文解释词语。

（1）任性：

（2）冷酷：

2、巨人明白了春天不到他花园里来的原因是什么呢？

3、这段话表达了巨人怎样的心情？

（七）可爱的小鸡

我家养了几只小鸡，我很喜欢它们。

小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球。

它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间，如果你不仔细看，还以为它们没耳朵呢！

它们都有一张发尖的嘴，用来啄食物。

这些小鸡可有趣啦！

有一次我和小鸡在草地上玩，忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩的虫子，它飞快地跑过去咬住小虫子的一头；

另一只小鸡也发现了，跑过去咬住小虫的另一头。

它们你争我抢，毫不相让，只听“啪”的一声，小虫断了，两只小鸡呢？

都摔了个大跟头。

我看着它们那调皮的样子，忍不住哈哈大笑起来，笑得肚子都疼了。

有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一口，鲜红的血滴在地上。

小鸡唧唧地叫着，好像在说：

“哎哟！

哎呦！

好疼啊！

”我看了心里难受极了。

妈妈给小鸡的脚涂了红花油。

我多么想让小鸡的脚快些好啊！

第二天放学回到家，妈妈告诉我小鸡的脚好多了。

我跑到厨房一看，小鸡的脚果然好多了！

我心里无比高兴，心想：

以后我要好好保护这些小鸡。

1、选文描写小鸡外形时，先写（），再写（），然后写（），最后写（）。

2、画横线的句子采用了（）修辞手法。

3、请用“﹦﹦”画出第三自然段的中心句。

4、请找出短文中描写心理活动的句子。

并工整地写下来。

（八）

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装满了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。

假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

……

它负责、慈祥、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

1、母鸡为孩子是因为（）。

2、母鸡为孩子找食物的时候，是怎么做的？

在文中用“——”画出来。

3、最后一段表达了作者（）的感情。

A、对母鸡的讨厌。

B、通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂。

（九）

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。

这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑城的。

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

城墙外沿有两M多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。

城墙顶上，每隔三百多M就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

1、这一段话写了长城的（），结构（），是一项伟大的工程。

2、作者在（）近看长城。

建筑长城的材料是（）。

城墙顶上（）；

城墙外沿的垛子上有（）；

城台是（）。

3、这段话的第三句至第五句是按（）的顺序写的，它们和第二句是（）关系。

（十）长城风光

放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（）了长城风光。

来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。

仔细看城墙，足有几十M高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。

城墙上面很宽很宽。

听爸爸讲可以并行八辆马车。

城墙如此坚固，这真是古代北方的屏

（pí

ngbǐng）障啊！

从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是（竟竞）相开放的野花和丛生的杂草。

我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：

这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械（jiè

xiè

）设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城啊！

转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。

我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。

只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。

前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。

虽然经历了无数年代，（）了无数狂风暴雨的侵蚀，但整个外形依然可见。

陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃烧，侵略军（铺捕）太难盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！

站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。

我想，作为炎黄子孙，我应该……

1、用“\”划去括号了不正确的字或音节。

2、选择填空。

（1）文中的前后两个括号应分别填写词语（）和（）。

A、饱含B、饱受C、饱赏D、饱满

（2）对文中标“——”的句子理解正确的是（）

A、说明长城修得很长，很壮观。

B、说明长城是宏伟的。

C、是对古代劳动人民的赞叹。

（3）这篇短文的观察顺序是（）。

A、由远及近。

B、由近及远

C、从头到尾

D、从尾到头

3、用“………”画出第四自然段中联想的句子。

4、文中加点的词“血汗”的意思是（）。

5、请你结合短文的内容展开想象，写出文末“……”省略的话语。

（十一）

小钱（）地躺在病床上。

（）的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。

如果没有亲缘关系，大约咋十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。

小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

1、在括号里补充词语。

2、小钱的生命之花得以绽放的唯一办法是：

（）

3、为什么说“要找到适合移植的骨髓，又谈何容易”？

4、文中说“小钱是幸运的”，因为：

（十二）不要把别人当傻瓜

我一直以为自己是一个慷慨的人，因为我很喜欢送东西给别人，比如我不喜欢的衣服、玩具、饰物。

我以为接受过我的小礼物的人，一定喜欢并感谢我。

但是，父亲却不这样认为，在他看来，这看上去是慷慨，其实是吝啬。

为此，我并不以为然。

有一天，父亲带我去拜访他的上司。

告辞时，他的上司送给我们一箱苹果。

回到家，我和我父亲把箱子打开，发现里面是一些皱巴巴、比鹅蛋大一圈的小苹果。

我忍不住大叫：

“什么破玩意儿？

还没有咱家的好！

扔了都没有人要！

父亲指指地上的苹果，说：

“这些苹果至少告诉我们两条信息：

第一，这是别人送的，如果自己买的就不会放这么久。

第二，这是他们吃不了挑剩下的，扔了又觉得可惜，就顺便送给我们。

”我看也不看那些苹果，用鼻子哼了一声：

“什么破玩意儿！

父亲看着我说你刚才说什么你再重复一遍

“我说‘什么破玩意儿’！

”我看着父亲，一时没明白他的意思。

“对，什么破玩意儿！

你要永远记住这句话。

当你把自己不喜欢、不需要的东西送给别人时，你得到的就是这句话！

我的脸“刷”地一下红了。

我想起