Unit3Howmanyclassesdoyouhave教案Word文档格式.docx
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．能听懂课堂教学中所接触的简短指令语，并有礼貌地做出正确反应。
四年级英语下册教案Unit3Lesson13教案
一、教学目标:
．justspea通过有趣的说词比赛，学习数词tenty-one至tenty-nine九个单词。
．justreadandrite
通过观察、朗读和动手写，认读数字tenty-one至tenty-nine，并书写eleven和telve两个四会单词。
．Let'
spla
在游戏中巩固所学数字的英语说法。
教学重点：
通过观察、朗读和动手写，认读数字tenty-one至tenty-nine，并书写eleven和telve两个四会单词。
教学难点：
二、教学用具：
1．数字卡片。
2．教学所需挂图。
3．生词卡和录音磁带。
三、教学过程：
．热身/复习
）组织学生齐唱歌曲It'
stietogotoschool，活跃课堂英语气氛。
）教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。
可以用自制数字卡片，也可以采取教师说汉语、学生说英语的形式。
．新课导入
）复习完词汇以后，教师可以把数字20的单词卡和数字1的单词卡放在一起，问学生：
hatistentyandone?
启发学生说出本课生词tenty-one。
如果学生思考后仍不能正确说出答案，教师可以直接把tenty和one写在黑板上，然后在两个词中间加上连字符，启发学生读出。
同时，让学生了解英语词语的这种合成构词法。
）以同样的方法学习tenty-to至tenty-nine，可以用加减练习和抢答游戏熟练这些数字。
）组织学生作countinggae，根据班级大小把学生分成若干组，让学生分组活动，进行合作学习。
内容是每组学生共同回忆以前学过的英语单词，然后写在一张大纸上。
教师灵活掌握时间，待多数小组都已经想不出更多的词语时，暂停活动。
让各个小组分别选两个代表向全班同学展示自己组的合作成果，一个学生拼读单词，另一个学生正确地说出汉语意思。
最后数一数那个小组写出的单词最多，评出最佳合作组给以表扬奖励。
注意，拼读错误和意思说错都要扣分。
）教师展示教学挂图，让学生看挂图听录音。
）再次播放录音，让学生指图跟读模仿。
）教师板书四会单词eleven和telve，让学生观察模仿，并在练习本上练习书写。
）做本课27页Let'
splay游戏，注意数字应控制在30以内。
．趣味操练
）学生可以拿出各自的学习用品，以小组为单位数出本组内各种学习用品的数量。
）教师通过电脑，显示几组楼房的门栋号或带有号码的运动员球衣，要求学生快速做出反应。
．课堂评价
完成活动手册的有关内容。
教学后记：
四年级英语下册教案Unit3Lesson14教案
一、教学目标
．justspea通过新教师向学生们了解情况的情景，让学生在真实语境中感知Hoanystudents/boys/girlsarethereinyourclass?
等句子，并做出相应的回答。
认读数词thirty,forty和fifty,并书写student和teacher两个四会单词。
在数数游戏中巩固所学数字。
认读数词thirty,forty和fifty,并书写student和teacher两个四会单词。
二、课前准备
．教学挂图。
2．生词卡片和一些自制数字卡片。
三、教学过程
组织学生再做课本27页Let'
splay游戏。
）把30到40的数字卡片发给学生问他们会不会用英语说，引发学生的学习欲望。
）教师示范朗读本课新学数字thirty，forty和fifty，并带领学生模仿。
）做数字加减法游戏，注意把结果设计成thirty，forty和fifty，让学生通过游戏活动自然输出新学的数字。
）教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。
在适当的时机讲解Hoanystudentsarethereinyourclass？
的意思。
）再次放录音，要求学生跟读模仿。
）组织学生分组练习会话，然后分角色按实际情况表演会话内容。
）做本课29页counting游戏。
这个游戏是让学生数数，要求学生按顺序数3的倍数，其他数跳过。
书目展示的只是一个范例，教师可以自己设计其他形式，目的是让学生熟悉学过的数字的英语说法。
）教师板书四会单词student和teacher,让学生观察、模仿并在练习本上练习书写。
教师出示一些图片或实物，让学生用Hoany...?
这一句型进行问答练习。
完成活动手册中的有关内容。
四年级英语下册教案Unit3Lesson15教案
．justspea通过记者来学校参观访问，了解学生一日学习安排，学生有礼貌地向客人提供帮助这一情境，让学生学习理解并熟练运用以下句子：
Hoanyclassesdoyouhavetoday?
hatarethey?
及其相关答语。
在问答中巩固所学内容，认读usic,art,PE,class,aths,并书写class和aths两个四会单词。
saeandtal学生动手制作课表，通过玩游戏运用所学知识进行问答。
在问答中巩固所学内容，认读usic,art,PE,class,aths,并书写class和aths两个四会单词。
让学生学习理解并熟练运用以下句子：
．道具：
话筒、照相机。
2．一个自制课表。
）教师与学生一起复习数字1至29的英语说法，可以用单词卡片，也可以用灵活的游戏形式。
）教师问学生：
hatclassesdoehavetoday?
让学生根据当天实际情况回答问题。
）上面的问题hatclassesdoehavetoday?
有些科目学生还没学，可能不会说，这样学生就有了学习的需要。
教师拿出本课的生词卡片教学生学习usic，art，PE等单词。
教师先指着卡片示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。
）再次提问问题hatclassesdoehavetoday?
这时学生会说出更多的科目，增加学习兴趣和信心。
）教师指着教室里的课程表问学生：
hatclassesdoyouhaveononday/Tuesday/ednesday/Thursday/Friday？
）展示本课教学挂图，让学生看着挂图里的课程表回答问题：
hatclassesareononday/Tuesday/ednesday/Thursday/Friday？
要求学生指图回答问题，可以集体回答，也可以单独回答。
）教师问学生问题：
HoanyclassesareonondayTuesday/ednesday/Thursday/Friday？
让学生指图回答。
）播放录音，让学生看挂图感知本课会话内容。
）分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。
师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。
）教学本课的四会单词。
教师在黑板上示范书写aths和classes两个词，让学生观察、模仿。
0）本课的Let'
saeandtal是一项开放性活动，可以在课上组织学生完成，也可以放在课外活动中。
活动内容是要求学生写出一个真实的或模拟的课程表，然后用如31页图示的硬纸板，对应课表在白色的位置用剪刀剪开几个小天窗，用硬纸板覆盖课程表后，天窗位置应该正好能露出一门课程。
学生可以制作不同的课表和硬纸板，根据实际情况以pairor或小组形式练习会话。
．趣味操练学生以组为单位表演对话。
四年级英语下册教案Unit3Lesson16教案
．justspea本课继续第十五课的情境。
围绕学生下午的学习安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。
在轻松的氛围中学习以下句子：
hatsubjectsdoyoulie?
DoyoulieEnglish?
及答语。
展示学生的各种课本，掌握各学科名称。
要求学生能认读单词subject和science，书写四会单词art和usic。
schant
在chant游戏中巩固所学课程名称。
展示学生的各种课本，掌握各学科名称。
教学挂图，生词卡片，数字卡片。
教师问学生：
）教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生：
hatsubjectdoyoulie？
如果学生不能正确理解并回答问题，教师可以先后举起不同的书向学生解释：
Thisischinese．chineseisasubject．
Thisisaths．athsisasubject．
Thisisart．Artisasubject．经过教师不断的解释，学生能逐渐明白subject的意思。
）教师拿着一本科学书，问学生：
hatisthis？
hatsubjectisthis？
问几遍后教师告诉学生答案并示范读出Thisisscience，要求学生跟读模仿。
）教师讲桌上的书再次问学生：
学生集体回答，然后单独多叫几个学生回答。
再次放录音，要求学
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