全国省级联考高考语文二轮新题速递六仿真试题解析版Word文档下载推荐.docx

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农业生产需要社会的稳定和氏族、家族与家庭的延续。

农业的耕种和收获是以年计算的，只有稳定，才能春种秋收，才能不断提高耕作技术、提高产量，生活也才能逐渐富裕起来；

只有延续，土地、工具的占有才能长久，技术的传承和提高才有保障。

要稳定，就要人与人之间的和谐合作；

要延续，就要重视血缘的纯正，要分清正支与旁支，要保持以辈分为基础的等级制。

既然时时可能发生自然灾害和外来兵灾，就要与水旱风雹、虫兽疾疫搏斗，要和入侵劫掠者拼杀，灾后还要艰苦奋斗以恢复家园。

在应对种种自然界和人的挑战过程中，不但磨炼了人们自强自立的意志和能力，同时也使得对自然界的观察越来越细密，天文、历法、地理、动植物学、医学等都有了发展的需要和可能，因而高度发达。

这样，中华文化就种下了吃苦耐劳、聪明睿智、自立自强、知难而进、崇和反战、宽容豁达、重视伦理、忠孝仁义等基因。

中华文化形成之后，表层、中层和底层形成了一个庞大而严密的体系。

这是中华文化历久不衰的内在原因。

任何文化，表层是最易发生变化的。

因为它与人们的日常生活、与社会的物质条件关系十分密切。

生产力和生产方式一经变革，人们的衣食住行就要跟着变化。

中层变化的速度仅次于表层，随着时代的变迁，随着中华文化与异质文化交融的加深，礼仪、风俗、艺术、宗教、法律、制度等也必须相应地演变。

表层与中层文化的每一次演变，也就向前推进了一步。

唯有底层文化，经过了数以千年计的表层和中层的反作用而不断地“修订”、加强，已经深深根植于民族的血液中，极难改变。

但是，既然表层和中层对于底层有着反作用，那么表层和中层变得久了，也就要动摇底层文化。

（选自许嘉璐《中华文化的前途和使命》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.中原文化基于农耕生活产生，远远优越于其他文化，因而成了中华文化的渊源。

B.商周活动的地域特点磨炼了人们的意志和能力，形成了中华文化复杂的基因特点。

C.中原文化在扩散的过程中不对外输出，同时还吸取各种不同文化，最终演变壮大。

D.随着时代变迁，中华文化与异质文化交融逐步加深，中华文化必将发生根本改变。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章认为中华文化根源于以商周文化为主体的中原文化，这是全文立论分析的前提。

B.对商周文化产生所受的自然和社会状况的影响，文章从稳定和延续两方面进行了分析。

C.文章先分析了中华文化的渊源，接着从地域特点分析了其特征，最后表明其稳定性。

D.文章站在历史发展的高度，对中华文化的过去和未来提出了独到见解，很有说服力。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果不是商周时期中原地区农业发展远超同时期其他地区，中华文化未必起源于此。

B.如果表层和中层不断发生演变，底层文化也会动摇，可见表层和中层对底层有反作用。

C.中华文化重视伦理，提倡忠孝仁义，可见其强调血缘纯正和以辈分为基础的等级制。

D.如果一个地区社会稳定，氏族、家族与家庭延续正常，那么文化就会得到飞速发展。

【答案】1.B2.C3.D

【解析】

1.试题分析:

此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

题中A项，“优越”表述不当，“发达”不等于“优越”。

C项，“不对外输出”理解不当，原文是“不是单向地输出”。

D项，“必将发生根本改变”无中生有。

点睛：

这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。

3.试题分析:

此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。

重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。

题中D项，“文化就会得到飞速发展”理解不当，从原文来看，这是农业发展的有利条件，并不一定促进文化飞速发展。

文学类文本阅读

白光①

鲁迅

陈士成一见县考的榜，便先在十二张榜的圆图②里细细地搜寻陈字。

陈字也不少，似乎也都争先恐后的跳进他眼睛里来，然而接着的却全不是“士成”这两个字。

凉风吹动他斑白的短发，初冬的太阳还是很温和的来晒他。

但他似乎被太阳晒得头晕了，脸色越加变成灰白。

这时他其实早已看不到什么墙上的榜文了，只见有许多乌黑的圆圈，在眼前泛泛的游走：

考了秀才，上省去乡试……绅士们千方百计的来攀亲，深悔先前的轻薄、发昏……屋宇全新了，门口是旗杆和扁额……他平日安排停当的前程，这时候又像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片了。

他觉得涣散了身躯，惘惘的走向归家的路。

他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙读书。

“回去罢。

”他迟疑了片时，这才悲惨的说。

他们一溜烟跑走了。

“这回又完了!

”他大吃一惊，这分明就在耳边的话，回过头去却并没有什么人，仿佛听得嗡的敲了一声响，自己的嘴又说道：

”

他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟没有一个考官懂得文章，有眼无珠，也是可怜的事，便不由嘻嘻的失了笑。

然而他愤然了，蓦地从书包布底下抽出誊真的制艺和试帖③往外走，刚近院门，却看见满眼都明亮，连一群鸡也正在笑他，便禁不住心头突突的狂跳。

别家的炊烟早消歇了，而陈士成还不去做饭。

空中青碧到如一片海，月亮对着陈士成注下寒冷的光波来，当初也不过像是一面新磨的铁镜罢了，而这镜却诡秘的照透了陈士成的全身。

他还在房外的院子里徘徊，耳边似乎听到急促的低声说：

“左弯右弯……”

他耸然了，记得了。

那时他不过是十岁有零的孩子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁边给他讲有趣的故事。

伊说是曾经听伊的祖母说，陈氏的祖宗是巨富的，这屋子便是祖基，祖宗埋着无数的银子，有福气的子孙一定会得到的罢，然而至今还没有现。

至于处所，那是藏在一个谜语的中间：

“左弯右弯，前走后走，量金量银不论斗。

今天铁镜的光罩住了陈士成，白光如一柄白团扇，摇摇摆摆的闪起在他房里了。

“也终于在这里!

”他说着，狮子似的走进那房里去，但不见了白光的影踪。

他慢慢的再定睛，白光却分明的又起来了，这回更广大，而且在靠东墙的一张书桌下。

陈士成不知怎的有些怕了，就张皇的点了灯。

他移开桌子，极小心的，一锄一锄往下掘，然而深夜究竟太寂静了，尖铁触土的声音，总是钝重的不肯瞒人的发响。

陈士成心里仿佛觉得空虚了。

这其间，触着一种古怪的小东西了。

他谨慎的挖起那东西来就灯光下仔细看时，那东西斑斑剥剥的像是烂骨头。

他已经悟到这许是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手里索索的动弹起来，而且笑吟吟的显出笑影，终于听得他开口道：

他栗然的发了大冷，同时也放了手，便再不敢向那边看。

但忽而耳朵边又听得窃窃的低声说：

“这里没有……到山里去……”

陈士成似乎记得白天在街上也曾听得有人说这种话，他不待再听完，已经恍然大悟了。

他突然仰面向天，月亮已向西高峰这方面隐去，远想离城三十五里的西高峰正在眼前，周围便放出浩大闪烁的白光来。

他奔跑着，这白光又远远的在前面了。

“是的，到山里去!

他惨然的奔出去了。

灯火结了灯花毕毕剥剥的炸了几声之后，便渐渐的缩小以至于无，那是残油已经烧尽了。

第二天，有人在万流湖里看见一具浮尸。

那是一具男尸，五十多岁，浑身也没有什么衣裤。

或者说这就是陈士成。

但邻居懒得去看，也并无尸亲认领，于是便由地保埋了。

一九二二年六月

（有删改）

注：

①民间传说，埋藏着珠宝金银的上方有时会有白光游移飘忽。

这是封建迷信的说法。

②圆图：

科举时代县考初试公布的名榜，将每五十名考取者的姓名写成一个圆图。

③制艺和试帖：

科举考试规定的公式化的诗文。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片”一句运用比喻修辞，真切地体现了陈士成科举落榜、希望落空后的心理状态。

B.文中“这回又完了!

”这个句子反复出现，增强了陈士成失望心理的效果，为下文他出现幻觉并发疯埋下伏笔。

C.陈士成坚持科举考试十六次，但一直未考中，他认为考官有眼无珠，不懂他的文章，其实是他能力不够，达不到录取标准。

D.小说在陈士成死之前对灯火进行了描写，此时残油烧尽，灯花炸裂，渐渐缩小以至消失，其实是暗示了他的命运。

5.小说以“白光”为题，有什么好处?

请简要分析。

6.有人说，陈士成与鲁迅笔下的孔乙己是同一类人，但又有不同。

请结合全文谈谈你的理解。

【答案】4.C5.①以“白光”为题点明了小说主要描写内容。

小说就是围绕陈士成因落榜产生白光的幻觉并最终为追逐白光落水而亡来写的。

②“白光”隐喻封建科举制度的功名利禄，陈士成连考16次未中，并最终因追求这种功名利禄而死。

小说以“白光”为题揭露了封建科举制度吃人的罪恶本质，彰显了小说的主题。

6.陈士成与孔乙己都深受科举制度的毒害，是科举制度的牺牲品和殉葬品。

他们都热衷于封建科举，希望通过中举来进入仕途，获得功名利禄，受科举制度之害而不觉悟。

但两人又有不同，陈士成出身于没落的豪绅阶级，从未放弃过功名，他总想着通过科考赢功名，光宗耀祖，渴慕名利，而孔乙己则迂腐不堪、穷困潦倒而又自命清高、自欺欺人。

4.试题分析：

题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。

本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

C项，“其实是他能力不够，达不到录取标准”分析错误，从文章主题来看，主要是揭露科举制度对读书人的残害，因此没考中的原因应是科举制度的黑暗，只不过他没有意识到这一点而已。

5.试题分析：

题干是“小说以‘白光’为题，有什么好处？

”本题考查分析小说标题的好处。

回答好处题，要结合小说的内容，从内容和结构两方面回答。

而内容方面要结合小说的人物性格或命运，情节的发展、高潮和结局、主题的揭示来分析。

小说叙述了陈士成连考16次未中，后来他因落榜产生白光的幻觉并最终为追逐白光落水而死亡。

“白光”显然隐喻的是封建科举制度的功名利禄，并告诉读者封建科举制度的读书人最终会因追求这种功名利禄而死去。

所以，以“白光”为题，既点明了小说主要描写内容，又揭露了封建科举制度吃人的罪恶本质，彰显了小说的主题。

小说的题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。

情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。

6.试题分析：

题干是“有人说，陈士成与鲁迅笔下的孔乙己是同一类人，但又有不同。

”本题考查小说中人物形象的比较。

题干已经说了陈士成与鲁迅笔下的孔乙己是同一类人，但又有不同。

故应该从两人的出生、对科举考试