七年级校本课程教案Word格式.docx

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1、教育目标：

培养学生关心家乡矿产资源和水资源的意识，为家乡资源的富饶而自豪。

2、操作目标：

学生向家长身边的人了解家乡的矿产资源和水资源，汇报、展示、交流使学生了解家乡水资源及矿产资源产生的经济效益和社会效益。

3、能力目标：

培养学生的观察能力、口头表达能力、信息收集能力。

二、活动形式：

交流、讨论

三、活动准备：

1、学生准备：

相关水资源、矿产资源的样品、图片、简笔画等。

2、教师准备：

展示学生样品、图片的展示台，录音机、《谁不说俺家乡好》的磁带。

四、活动规程：

1、导入：

播放《谁不说俺家乡好》歌曲，感染学生、激发学生参与活动兴趣。

2、活动经过：

⑴分组讨论：

自己了解家乡水资源和矿产资源的情况。

⑵图片、展示：

（用小黑板展示资源的图片、样品）并介绍这些资源的经济价值和社会效益。

⑶小组讨论并补充：

家乡矿产资源和水资源在经济建设中的作用。

⑷全班学生交流：

你认为家乡水资源和矿产资源的优势在哪里。

五、活动评价

1、学生自评

⑴我很乐意参加这样的活动。

是□不是□

⑵我对家乡矿产资源和水资源有了全面的了解。

2、教师评价

⑴学生参加活动的积极性高。

大多数□少数人□

⑵课前准备充分的同学。

全部□多数□少数□

六、活动建议：

预先布置学生调查家乡水资源和矿产资源的情况并收集样品。

第二课时

澧水是家乡的母亲河

培养学生热爱澧水河，热爱家乡水资源的情感。

组织学生参观交流，使学生了解澧水河丰富的水资源。

培养学生的观察能力，欣赏能力，口头表达能力。

二、活动准备：

1、学生课前向家人了解一些有关澧水河的情况。

2、教师课前准备有关澧水河的资料。

四、活动过程：

1、导入

同学们，我们生活在澧水河边，可是你们了解澧水河吗？

今天，我们一起去看一看。

1、带领学生参观澧水河（离澧水河较远的可带学生参观附近的小河）。

2、展示图片资料。

3、小组讨论交流。

澧水河在人民的生产生活中有哪些作用？

4、小组派代表发言。

5、师生交流。

五、活动评价：

1、学生评价：

2、学生自评：

我喜欢今天的活动。

喜欢□较喜欢□不喜欢□

我了解澧水河。

了解□较了解□不了解□

2、教师评价：

参加这次活动的积极性很高的同学有：

第三课时

奇妙的矿石

培养学生热爱家乡矿产资源的情感。

图片、实物展示，交流，学生讨论，让学生了解家乡矿产资源的基本情况。

培养学生的观察、实际操作能力。

展示、交流。

1、学生收集，准备实物、图片。

2、小组派代表发言，介绍矿石的出产地及作用。

3、议一议，评一评。

1、学生自评：

我参加这次活动的兴趣浓。

我在活动中大胆发言，是□不是□

对课前准备充分的同学提出表扬。

第四课时

神奇的青山水轮泵站

一、活动目标：

学习家乡人民利用澧水资源造福人类的艰苦奋斗的精神。

带领学生参观访问青山水轮泵站和发电站，了解青山水轮泵站在临澧经济建设中发挥的作用和建设过程。

使学生认识到澧水资源在家乡经济建设中的作用。

培养学生的观察能力、口头表达能力和实地考察能力。

参观、访问、讨论、交流。

学生准备：

向长辈了解青山水轮泵站的建设过程，带好笔记本做记录。

老师准备：

青山水轮泵站建设过程中的图片、资料、图片展示台。

1、请相关人员介绍水轮站和电站的基本概况。

2、在技术人员介绍水轮站和电站的基本概况。

3、参观水轮泵站，了解水轮泵站在农田灌溉的范围，以及家乡农业建设中发挥的作用。

4、小组交流、讨论。

5、全班交流。

我认识了青山水轮泵站在家乡经济建设中发挥的作用。

2、老师评价：

学生积极性是否高涨；

学生是否喜欢青山水轮泵站。

第五课时

美丽的水库

培养学生热爱家乡水资源，充分利用建设家乡的情感。

学生讨论交流，认识水库在家乡建设中的作用。

培养学生的口头表达能力。

讨论、交流。

学生参观附近水库，向周围的人了解、收集水库在农业生产和家乡建设中的作用，老师收集、了解水库的有关资料。

1、小组内介绍交流、收集有关家乡水库在农业生产和家乡建设中的信息资料。

2、小组代表发言，陈述交流结果。

3、师生共同探讨书库在家乡建设中的作用。

⑴我是否乐意参加这次活动？

⑵我是否在课堂上积极发言？

⑴课堂气氛是否活跃？

⑵学生的口头表达能力是否有所提高？

第六课时

参观水泥厂

培养学生热爱家乡矿产资源、关心工业经济发展感情。

带领学生参观水泥厂，使学生认识到水泥厂的现状、生产过程及生产的社会经济效益。

培养学生的观察能力、实地调查能力。

调查实践

教师联系参观基地

1、带领学生参观水泥厂

2、听解说人员介绍水泥厂的基本情况及现状

3、在技术人员陪同下参观生产车间

4、与工厂相关人员座谈，探讨水泥厂所产生的社会经济效益。

⑴我实事求是地进行了调查？

⑵我喜欢这次活动:

是□不是□

学生积极性、主动性得到了发挥。

有□没有□

学生实地调查的能力得到了增强。

第七课时

走进石膏矿

培养学生热爱家乡的矿产资源、关心家乡工业经济发展的感情。

带领学生参观石膏矿，使学生认识石膏矿所产生的社会经济效益。

培养学生的实地调查能力、欣赏能力。

参观、调查

教师联系参观基地。

1、听解说人员介绍石膏矿的基本情况及现状；

2、听技术人员介绍石膏的开采过程；

3、欣赏石膏成品；

4、与相关人员座谈，探讨石膏矿所产生的社会经济效益。

我是否实事求是地进行了解调查？

学生的主动性、积极性是否得到了发挥？

学生的实地调查能力是否得到了增强？

第八课时

澧水河——永远的母亲河

培养学生保护家乡水资源的意识，增强学生的社会责任感。

学生讨论交流，让学生认识到保护资源的重要性。

培养学生的分析能力、口头表达能力。

讨论、交流

收集有关澧水河洪灾的资料

收集澧水河近年来水情水灾的资料。

1、小组内交流、整理有关澧水河洪灾情况的资料；

2、全班交流，各组派代表发言；

3、小组合作，分析澧水河洪灾泛滥的原因，并提出治理措施，人民改造澧水河的历程。

⑴我了解澧水河泛滥的原因是□不是□

⑵我有了保护澧水资源的意识是□不是□

对课堂上积极思考，并提出独到见解的同学提出表扬。

第九课时

从澧水河畔的轰鸣声说起

培养学生保护家乡水资源的意识。

了解挖砂船运河畔工厂的有关情况，进行澧水河破坏情景表演，提高了学生参与澧水的环保意识。

培养学生的思辩能力、口头表达能力。

调查、分析、表演

情景表演道具。

师生了解河中船只、河畔工厂对澧水河的复面影响。

1、学生以组为单位，根据了解的情况，模拟澧水河被破坏的情景表演。

2、组内讨论制止破坏澧水河畔的措施。

3、全班交流：

保护澧水河的措施。

⑴表演是否到位；

⑵我是否提出了与别人不同的措施。

⑴同学间合作是否良好；

⑵对热情高、表演出色、见解独到的同学提出表演。

第十课时

我说乡镇小矿

一、活动目标

培养学生合理开采、保护矿产资源意识。

搜集材料，知识抢答，以此认识乱采乱挖的危害。

培养学生收集资料的能力、口头表达能力，应急反映能力。

知识抢答

师生收集资料、老师准备知识抢答题。

四、活动经过：

1、主持人说话，交代规则；

2、知识抢答赛：

⑴闭答题⑵风险题⑶抢答题

3、议一议、评一评

学生：

1、我是否踊跃答题；

2、我是否很感兴趣。

老师综合评价抢答情况，多角度肯定学生成绩。

本次活动是否成功。

第十一课时

水库——家乡的聚宝盆

培养学生开发家乡水资源的意识。

带领学生参观、调查家乡水库，使学生认识家乡水库的开发潜能。

培养学生的观察、想象、创造能力。

参观、调查讨论、交流

教师准备：

联系参观具体事宜

1、参观调查水库的基本概况。

2、了解水库的开发现状：

⑴水库的蓄水、防洪抗旱功能；

⑵水产养殖的情况。

3、组内交流：

讨论水库的开发潜能：

⑴水力发电；

⑵如何增强水库的防洪抗旱能力；

⑶开发旅游资源；

⑷想象创新。

⑴我是否进行了充分的想象；

⑵我是否产生了开发水库的兴趣。

学生参加这次活动的积极性高:

大胆想象的同学:

全部□多数□少数□

第十二课时

打造家乡新品牌

培养学生开发家乡矿产资源和水资源的意识。

提高学生积极投身家乡建设的热情。

邀请有关社会人员座谈讨论及自己收集信息等方法，认识家乡水资源和矿产资源开发途径和前景。

培养学生的信息收集及处理能力、想象创新能力。

座谈讨论

收集与座谈讨论相关的信息并整理这些信息。

提前联系参加座谈的社会有关人员。

1、座谈主持人发言。

2、学生提问，共同讨论。

⑴家乡矿产资源及水资源在开发方面存在的缺