多元统计分析方法在学生成绩评价中的应用Word格式.doc

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对学生成绩进行实证统计分析,并给出了综合评价的有效方法。

结论将对科学高效地开展学生成绩综合评定，深层次的挖掘学生的潜在能力，指导毕业生考研升学及就业,开展教育教学研究，提高教学管理部门工作质量、效率提有力支持，同时作为高校教师应该掌握这种科学的管理方法，从多方面来指导自己的教育教学工作，掌握了多元统计分析方法具有切实可行的指导意义，能使高校教师的各项工作达到科学化水平。

运用多元统计分析方法，它直接从实际出发，以我院统计学学生4年主要课程的成绩为数据来源，考察分析数据的内在联系和特征，从中提取主要而准确的信息，能帮助我们正确认识事物客观存在的统计规律。

关键词：

学生成绩；

主成分；

因子分析

Abstract

Multivariatestatisticalanalysisisastatisticalquicklydevelopedanimportantbranch,hasbeenwidelyappliedtoeconomics,finance,medicine,healthandotherfields,anditsapplicationineducationisstillinitsinfancy,ithasalreadybeenshowntogoodeffect.Evaluationofstudentachievementmeaning,usuallyreferstoschoolsaccordingtocertaincriteria,thatis,syllabus,teachingguidelinesasthestandardfortheprocessofteachingstudentstobeincurredarisingfromorideological,academic,andotheraspectsofoperationsandchangesinpersonality,orchangingtrends,peoplemakejustasitsvaluation.

Inthisstudy,multivariatestatisticalanalysisofthetheoreticalbasisforthefundamentalstudyofprincipalcomponentanalysisandfactoranalysismethodsaswellasthecloselinkbetweenthestudentachievementfactoranalysisandprincipalcomponentanalysis,factoranalysisalsopointedoutthatwhenyoufactorintheselectionoftheappropriaterules,andfactoranalysisinstudents'

comprehensivequalityevaluation,iebycollectingtherelevantdataonstudentachievementforfactoranalysis,andthenacomprehensiveevaluationofthestudentsanduniversitycurriculaduringtherationalityandthedifferenttypesofstudentsdifferentcharacteristicsandontheiremploymentforspecificguidance.AlsodescribestheclusteranalysisusingSPSSshouldpayattentionto.Onstudentachievementempiricalstatisticalanalysis,andgivesacomprehensiveevaluationoftheeffectiveways.Conclusionswillcarryoutscientificandefficientassessmentofstudentachievementcomprehensive,in-depthminingpotentialabilityofstudents,graduatesPubMedstudiesandcareerguidance,conductingeducationalresearch,teachingmanagementdepartmentstoimprovethequality,efficiencymentionstrongsupport,butasacollegeteachershouldmasterthescientificmanagementmethodsfromthefieldstoguidetheirteachingwork,tograspthemultivariatestatisticalanalysismethodhaspracticalsignificance,theworkofuniversityteacherstomakeupthescientificlevel.Theuseofmultivariatestatisticalanalysis,itisdirectlyfromreality,inmyhospitalwasthemaincourseofthefour-yearstudentachievementasadatasource,investigationandanalysisofdataandcharacteristicsofinternalrelations,mainlyextractedandaccurateinformationthatcanhelpustocorrectlyunderstandthingsobjectivelyexistingstatisticallaw.

Keywords:

FactorAnalysis;

ClusterAnalysis;

CollegeTeaching;

SPSSSoftware;

Application

目录

第一章学生成绩评价的简介 6

1.1学生成绩评价的现状 6

1.2学生成绩评价的概念 7

1.3学生成绩评价的重要性 7

1.4对学生成绩评价的作用 7

1.5研究现状 8

第二章多元统计分析方法简介 9

2.1主成分分析 9

2.1.1、主成分分析的基本思想 9

2.1.2、主成份分析的几何意义 10

2.1.3、主成分的求解 11

2.2因子分析 12

2.2.1、因子分析的思想 12

3.2.2、因子分析的模型 13

3.2.3、因子载荷的求解 15

3.2.4、因子旋转 17

3.2.5、因子得分 18

3.2.6、因子分析的步骤 18

2.3聚类分析 18

3.3.1聚类分析的方法 19

3.3.2聚类分析的步骤 20

第三章实例分析 20

3.1资料来源 20

3.2主成分分析 21

3.2.1spss操作步骤 21

3.2.2主成分系数求解 23

3.3因子分析 25

3.4聚类分析 36

3.4.1spss操作步骤：

36

结论与展望 39

参考文献 40

致谢 41

引言

多元统计分析的理论是最近发展起来的理论学科，人们对它的研究还很不善有

很多新的统计分析方法还没有得到人们的重视，虽然有的统计方法在理论上得到认可，但是在实际应用中不是很广泛.多元统计分析在经济、金融、医药等领域应用比较广泛，但是在教育教学上的应用却受到了限制.尤其是一些普通教师没有真正认识到它的有用性，这种想法是不可取的.多元统计分析在教育领域没有得到很好的应用，主要原因是进行教育教学研究的学者对统计理论掌握的不深，不知道统计结果在教育教学上说明什么;

另一方面，对数据有一种恐惧感，尤其是对大量的原始数据不会处理;

再就是对计算机的使用有一定的障碍，即不会使用统计软件等.基于以上原因，本文就是想利用多元统计分析软件一SPSS，对所涉及到的高等院校的各个领域进行探讨，每个领域都要用到多元统计分析方法对数据进行处理，通过统计分析得到的结论去指导学生成绩的评价，同时也给老师和职能部门进行决策提供理论依据.

本文旨在把多元统计分析在学生成绩评价的应用进行系统化、具体化，首先介绍多元统计分析的几种常用的方法，在阐述方法的同时注重这些方法之间的密切联系;

进而说明这些方法在应用时要注意的问题，尤其是因子分析方法在应用时涉及到因子个数的选取问题，本文结合实际例子来加以论证.其中通过对数据进行两次统计分析结说明

因子分析在具体问题的处理上应如何选取因子个数的问题.其次是根据大学生的各科成绩利用因子分析方法来对大学生的综合素质进行评价，在评价的同时论证了高等师范院

校在大学期间所开设的课程的合理性;

利用因子分析的方法对大学生的成绩进行分类，根据分类的结果对大学生的就业进行具体指导等等.这里主要是针对高校教学而言，利用多种多元统计分析方法对数据进行不同的分析，根据不同的分析结果可以指导高校教师做很多细致的工作.

本文在教育教学上有非常好的应用价值，给高校教师对学生的成绩进行综合评价提供了一种科学、合理的方法.高校教师掌握了这种评价方法，使自己的教育教学工作更加具有科学性、合理性和针对性.。

第1章学生成绩评价的简介

1.1学生成绩评价的现状

校教育的宗旨是为国家培养高素质的人才，学生成绩的评定要有一定的质量要求，需要定期考核学生在德、智、体诸方面的发展与进步。

它是教育领域必须解决的一个问题，一直受到社会学家、心理学家和教育研究者的关注，是当今世界教育十大变革内容之一，严重影响儿童、年轻人、特别是在校学生的成长。

全面的学生成绩评定系统可以促进同