八年级英语下册 Module 3 On the radio备课教案 外研版Word格式文档下载.docx

八年级英语下册 Module 3 On the radio备课教案 外研版Word格式文档下载.docx

《八年级英语下册 Module 3 On the radio备课教案 外研版Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册 Module 3 On the radio备课教案 外研版Word格式文档下载.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教

学

目

标

知识

目标

1.Newwords:

presenter/reporter/article/manager/result/score/rain/prepare/glass等。

2．Drillsandphrases.

3.grammar:

remembertodo/doing…/wouldliketo/enjoydoing/stopdoing/keepdoing/

能力

熟练理解文本内容，并能通过课文听说训练，理解简单的英语广播播报。

情感

在课文文本的学习中，加强团队合作精神，调动学生的良性竞争意识；

了解有关电台实况转播的要素，以及技术发明对人类文明发展的切实意义；

了解当下名人成名的奋斗史，用理性的思维体会成功光环背后的努力勤奋与付出。

教学重点

Collect,collection,tidy,tidyup,fan,stamp,takeup,allthetime等。

3．Listeningskills.

4.Thefivekindsofstructuresofthesentences.

教具

多媒体教学

文化

意识

了解不同国家不同人群的不同的兴趣和爱好，尊重对方的兴趣和爱好，接纳对方的各种兴趣爱好并能更好的理解他人。

了解国家之间的差异和不同时期的差异。

教学过程

Warm-up

教师

活动

Step1:

1.Showapicture,lead-inthetopicofthisunit.

2.PlayaVOA.

3.Talking.（Talkaboutlisteningtotheradio.）

-------Doyoulikelisteningtotheradio?

-------Whatdoyoulikelisteningto?

学生

Lookatthepicture.Talking

目的

通过给同学们展示图片，以活跃课前气氛，激发兴趣，同时，也是导入新知的一部分。

Pre-

listening

Step2:

HaveaFreeTalk

Teachertalkswiththestudentsabouttheirhobbies.

T:

DoyoulikewatchingTv?

S:

…..

Whatprogrammedoyoulikebest?

….

Why?

Talkwiththeteacherabouttheirhobbies,theycananswertheteacher’squestions.

通过FreeTalk的形式，和同学们讨论他们的爱好。

由于本模块的语法是动词不定式和动名词的用法，在初一和初二上学期的学习中早已见过用过很多，只是没有进行系统的归类和讲解，在听力中不会造成太大的障碍，所以，在语法课中再进行系统讲解，不在此进行“呈现新知和机械性操练”的活动和训练了。

While-

Step3:

Leadinthelisteningandshowthemthequestions。

T:

Now,class,HaveyoueverlistenedtothenewsinEnglish?

S:

Yes.

Thentheteachershowthemthequestions:

Listenandanswerthequestion.

见课本

Listentotapeandthenfinishthechart.

通过听力训练，提高同学们的听力能力。

listenandread

Step4:

读前听

1.Wherearetheyvisiting?

2.Whatistheweatherliketomorrow?

Listencarefullyandanswerthequestions.

通过听对话材料，让学生有个整体印象。

Step5:

听后读分角色朗读对话

Step6:

读后学

Readtheconversationandfindoutto+v.和v-ing.

Thenfinishactivity4、5。

通过对本课所学知识进行输出练习，提高同学们口语表达的能力。

Homework

1.Rememberwhatwehavelearntthisclass.

2.FinishEx1.

教学反思

第二课时读写课教案

1．newwords:

lookdown,explain,voice,seem,askfor,article,lookoutof,sound等。

verbsfollowedbyv.ingformor（to）+v.

Itseemedthat……

通过对本课的学习，能读懂谈论个人过去经历的文章，培养预测下文和评论文章的能力。

培养和强化学生的学习兴趣，锻炼克服困难的意志。

教学重难点

1．Newwords:

3．Improvethestudents’readingskillsandwritingability.

多媒体、彩笔、素描纸等

Step1:

Showthestudentssomepicturesandguessthewords.

Class,Iwanttoshowyousomepictures,canyoutellmewhattheydo?

Watchthepicturesandthinkaboutthequestions.

通过给同学们播放图片，讨论所给的问题，以活跃课前气氛，激发兴趣，同时，也是导入新知的一部分。

reading

Talkaboutthepicturesandleadinthereading.

Class,whatdoesthegirldo?

……

Canyoulistoutsomeradioprogrammes?

…

Talkaboutthepictureswiththeteacher.Andanswertheteacher’squestions.

通过讨论图片，讨论radioprogrammes，然后很自然的导入文章。

Leadthestudentstoreadthetextandanswerthequestions.

1.Fast-reading:

Readthewholetextfastandanswerthequestions:

（1）Whatisthewriter'

sjob?

_________________________________

（2）Whendidthestoryhappen?

2.Careful-reading:

Readconversationandfinishthequestions:

Trueorfalsequestions:

<

1>

.Aradiostudiomanagerinterviewsthewriter.（）

2>

.Thewriterlikedtolistentotheradiowhenhewasfour.（）

3>

.Whenthewritergrewolder,helosthisinterestinradio.（）

4>

.Thewriterstartedmakingradioprogrammeswithhisfriendsatjuniorhighschool.（）

5>

.Thewriterbeganhisworkinradiowhenhewas15.（）

1.Readthepassagefastandanswerthequestions.

2.Readthepassagecarefullyandanswerthequestions.

1．通过fast-reading训练同学们速读、略读和扫读的能力技巧。

2．通过careful-reading训练同学们精读的技巧和能力。

Post-

Step4:

Leadthestudentstoreadthepassageand:

1.Findthedifficultiestheydon’tknow.

2.Teachthemtheimportantlanguagepoints.

Le