绿色交通工具自行车的历史与未来Word文档格式.docx

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三、活动目的：

、指导学生了解研究的一般方法与过程，引导学生主动获取与自行车相关的科学知识，

通过探究活动，提高学生的科学素养。

、组织学生针对自行车进行观察、研究，开展专题考察、调查，通过交流、总结，撰

写实践活动的体会和感受，提高学生的自主探究能力。

、制作自行车模型，开展发明创造，设计新型的自行车等活动，培养学生的动手能力

和创新能力。

、通过调查、访问、竞赛、展览等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，

提高学生的环保意识。

四、活动过程：

（一）课题设计选择阶段：

学生分组讨论，质疑有关自行车的问题。

教师归纳后确定研究专题：

◆自行车的过去

．自行车的发展史。

．了解有关自行车的传说和故事。

◆自行车的现在

．家庭用车消费情况。

．自行车与交通事故。

．现在自行车的优缺点。

．现在自行车的功能和用途。

◆自行车的未来

．不同年龄层次的人对将来的自行车的不同要求。

．我们可以在现在的自行车上做如何改进。

．未来的自行车可以增加哪些功能。

（二）资料收集准备阶段：

．网上寻游

我国是名副其实的自行车王国，从过去人们将自行车视为“三大件”之一，到现在对自行车个性化、品牌化、先进化的追求，无不体现了我国国民经济、物质生活的飞速发展和提高。

那么，自行车到底是如何发展的呢?

通过网上寻游，我们可以了解到自行车的发展历史。

参考网址：

．观察

走上大街或商场观察自行车的品牌、车型，样式。

（附自行车观察记录表）

．采访。

走访交通和公安部门，向主管部门的专家或其他相关人员全面了解自行车和交通事故

的事例和其它有关知识。

（附采访表）

．引导学生去调查：

在学生设计、讨论的基础二，老师设计如下调查表，并印发给学生使用。

问卷调查

（一）

尊敬的朋友们，我们是无锡国际学校初一的学生。

“自行车的历史与未来”是我们

要研究的课题，为了更好地开展我们的研究，调查有关的知识，希望得到你的支持。

姓名：

职业：

性别：

职业：

家庭成员家庭经济收入状况：

1．你家里有哪些交通工具?

2．你平时出门是如何选择交通工具的？

3．你觉得现在的自行车和以前的自行车有哪些差别？

4．你觉得现在的自行车有哪些优点？

5．你觉得现在的自行车有哪些不合理的地方？

需要在哪些方面作出改进？

6．希望将来的自行车新增哪些功能？

活动组织：

学生选择专题，按专题分组，组内人员分工，确定小组长，确定调查时间，

路线，并要求注意安全，进行资料的收集和整理。

小组长填好小组分工安排表（附表）

（三）资料分类整理阶段：

．组织学生交流自己收集到了哪些材料。

．组织学生在小组当中讨论：

．这些材料可以分为哪些类型?

．同一类型的材料可以用什么语言来概括。

（四）专题体验阶段：

．根据所选专题成立活动小组，由各组的小组长具体负责工作，组长负责向老师汇

报工作成效。

．选择专题进行体验活动

做法：

根据所选专题，小组成员商量活动计划，策划具体的活动方案。

小组长开碰头会，商量用何种方法何种形式进行汇报，如汇报的内容有重复，则

分化处理。

设计汇报过程，要求各组要通过预演，设计汇报时的步骤及所需时间。

（五）成果展示阶段：

．活动导入：

．播放老式的自行车和环法自行车赛，激发研究兴趣。

．提出汇报申请，确定汇报顺序。

．交流汇报：

各活动小组依次上台展示实践成果。

（六）活动延伸阶段：

.引导学生思考为什么我们的自行车的轮子都是圆的?

用实验引导学生得出结论。

减少摩擦力。

受力比较均匀

实验：

分别滚动圆形的物体和长方形的物体看哪个滚得远。

用绳子分别拉动底装有车轮和没有车轮的长方形木板。

．根据学生收集到的自行车图片可以分为过去的自行车、现在的自行车和将

来的自行车开展以自行车为主题的图片展览。

．自行车设计制作比赛

．全班分成若干活动小组（每组人），进行材料准备：

①材料：

白纸若干张、吸管支、铁丝；

②用具：

剪刀、胶水、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等；

．学生设计未来的自行车，画出图纸。

．教师引导学生按照图纸制作自行车模型。

．以组为单位进行作品展示。

附：

学生作品范例

．在全班范围内进行评比。

自行车模型评比要求及标准

口制作时间。

口自行车图纸设计规范程度。

口设计有创新。

口自行车模型的造型美观。

口对自行车模型的解说流利，介绍详细全面。

．交流设计制作感受，进行活动小结。

．我国国产的自行车正受到如“捷安特”之类的外国品牌的挤压，指导学生将调查

的结果及制造未来自行车的建议向几家国产自行车公司的电子邮箱中发，希望对公

司的发展有所启发、有所帮助，使中国的自行车成为世界上最好的自行车，无愧于“自行

车王国”这个称号。

.指导学生写字左右的活动感受。

（七）综合评价阶段：

．注重过程和参与

重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生不断反思和提高的过程。

．注重自我评价

让学生来畅谈参加本次实践活动自己的体验、经验、教训和收获。

.小组整体进行评价，注意个体的创造性，彰显个人在活动中的出色表现和突出成

绩。

．师生共同完成评价表：

（附活动评价表）

[学生体验]——感悟调查活动之味

通过一系列自行车发展状况的调查、研究，锻炼了我们的能力并学会了另一种寻求答案的

方式——采访、调查、探究，在活动中领悟到：

调查——“苦”

别看我们调查得到不少资料，那是同学们辛劳奔波、邀游网海得来的。

路上自行车坏了只

能让它骑在我们身上步行进军；

采访时生怕别人不配合，提心吊胆；

网上资料查了不少，但还需进行筛选、有机整理……总之，为了此次活动我们付出了很多。

调查——“甜”

开展这次调查活动，使我们的“家——校”一条线生活变得丰富多彩，与同学、老师

的交流、合作也更为密切，我们的社会交往能力和社会适应能力也有所增加。

尤其，当向

别人谈起活动过程感到由衷的自豪和骄傲。

不管是“苦”是“甜”，“绿色交通工具自行车发展史”调查研究活动让我们有了一次从未有过的经历，学到了课堂上学不到的东西，可谓受益匪浅。

这次自行车调查活动更让我们有了新的认识：

我国被称为自行车王国，其原因主要是

因为我国有众多人口在使用自行车，也就是说，中国有一个世界最大的自行车市场。

但我

们看一下我国自行车的两大生产巨头，“凤凰”们已燃尽了自己再也飞不动了。

而“永久”

又连年亏损，国内自行车正受国外自行车的排挤，我们不得不为我国自行车的发展趋势担

忧，从而也坚定了我们学好科学文化知识，为祖国繁荣作贡献的信念。

“绿色交通工具——自行车”的探究活动虽已结束，但活动带来的体验感受或许将陪伴我们度过一生，亲自参与的活动过程培养了我们自主学习、勇于探索的能力。

为我们涉足社会、积累社会经验提供了条件。

[教师辅导体会]——一分耕耘，一分收获

一次学生问我：

“老师，你知道以前的自行车是什么样子的吗？

”，我一下愣住了。

学生一脸自豪的告诉我：

“老师，我知道。

以前的自行车一个轮子大一个轮子小。

”我们几乎每天都骑自行车，却很少了解它。

为此，我上网查询了很多资料，原来一辆小小的自行车奥秘竟然有这么多。

为此我决定组织一次以“绿色交通工具自行车的历史和未来”为主题的探究活动。

学生反映十分热烈，也很好奇，提了许多许多的问题。

学生想到我国素有“自行车王国”之称，中国为何有这个雅号?

除了自行车多，还有什么呢?

以前的自行车是怎样的?

自行车现在的发展状况如何?

将来又如何?

随着一系列问题的提出产生了对自行车作进一步调查、研究的想法。

经过一段时间的酝酿后，我们确定了主题，帮助学生制定活动内容、活动时间、活动形式等，分配任务后分头开展具体活动，有去图书馆和上网查资料；

采访各年龄层的自行车主；

采访公安部门有关人员等等。

帮助学生收集了一些有关自行车的网址以方便学生更多地获取自行车相关知识与资料，让学生在网上自主寻找、探索自行车的奥秘。

此次活动采用较多的一种形式是采访调查。

了解到有些队员这方面的经验较欠缺，有的学生胆子较小，对开展活动带来一定困难。

针对这一情况，我为学生进行了一次活动前的培训，讲有关采访的技巧，采访中应注意的事项，对有些采访对象要事先联系并安排好具体采访的时间等等。

随之与学生一起深入社会，进行了一系列采访、探究活动。

学生的创新，活动的亮点：

学生深入到人群中开展调查活动，分别对老、中、青不同年龄层的人及中学生进行调查。

然后，把调查的结果汇总并且在小队中进行讨论，我们调查的其中一个问题是“你们希望将来的自行车的功能是什么?

”调查结果显示：

自行车功能

一、改变自行车的样式

自行车的样子能否改成像海水中许多海洋动物的形状，比如海豚、海狮等，它们的身

体都是流线形的，如果自行车也能是这个样子，那么自行车的速度就会快许多，而且骑起

来也比较省力。

未来的自行车能否是组合型的，由多辆小型自行车组成，如果需要的话还

可以把自行车分散成多辆，便于多人骑，就像变形金钢一样。

二、改进白行车的功能：

第一种在自行车前装上一种红外线感应器。

如果自行车在无法刹车或来不及刹车的情

况下，红外线感应器能提早提醒你。

前面有车辆，让你先做出反应，避免发生事故。

第二

种是在车上装有一些降温器具，比如像微型电风扇，小型冰箱，那么在冰箱中可以放些冰

块，在必要时拿出来食用，降低体温。

还可在自行车上装上反光镜、指示灯、挡风板等一

些有利人们在骑自行车时保持安全的装备。

第三种制成陆空两用车、水陆两用车、太阳能

车、母婴车。

下面就是同学们根据想象设计的未来自行车的图纸。

学生的小论文

自行车是真正的绿色交通工具

自行车是现有的最清洁方便的交通工具。

它与其他交通工具相比有以下优点：

（）它的价格低廉，养护和维修都较简单，而且受地域限制小，使用也比其他交通工具简单得多。

（）自行车是真正的零污染交通工具，它不需要任何燃料，完全依靠人力。

而其他交通工具，如汽车，火车，摩托车等均需要煤或石油加工的产品作燃料。

这一方面消耗了过多的矿产资源，加速了世界的能源危机，直接影响了人类的工业和科技的发展。

另一方面，煤和石油中均含有硫，燃烧后产生二氧化硫，产生酸雨，严重危害人类的健康。

矿物燃料的燃烧还会产生二氧化碳气体，这会造成温室效应，使全球气候变暖，加速两极冰山的融化，使海平面升高，到那时人类将会遭到灭顶之灾。

因此，在科学家尚未找到使用氢这类清洁能源方法之前，使用自行车仍是环保的最佳选择。

（）此外，骑自行车还有助于锻炼身体，它可以使人身体强健，减少肥胖，从而能很好的预防诱发其他各种疾病。

十分有利于人的健康。

小组分工安排表

研究课题