深圳市龙岗区高中英语高一上必修一Module 6单元测试题精选教育文档Word文档格式.docx
《深圳市龙岗区高中英语高一上必修一Module 6单元测试题精选教育文档Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《深圳市龙岗区高中英语高一上必修一Module 6单元测试题精选教育文档Word文档格式.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
第一部分阅读理解(共两节,满分40分)
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
第一节(共15小题;
每小题2分,满分30分)
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
A
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;
《论语》中的“有酒食,先生馔”;
《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
St.OlafLineman(前锋)Camp
Inanefforttohelphighschoolfootballplayersdeveloptotheirfullpotential,St.OlafCollegeoffersthelearningcampforlinemanplayers.
Thisisatwo-daycamp,opentoanylinemanenteringgrades9-12inthefallof2019.Unlikemostsummercamps,thisisnotacampjustforfun.Itgivestheopportunityforplayersofallskilllevelstoworkonbasicskillsthatareproventotranslateintoimprovedgame-dayperformance.Register(注册)onlineorprintanonlineformandmailit.
Time:
9a.m.-3p.m.onJuly13&
14,2019
Cost:
$110(includinginstruction,T-shirtandlunch)
Whattobring:
Helmet,shoulderpads,mouthguard,cleats,practicejersey,andgymshoes(incaseofrain).Ifyoucannotbringyourpadsandhelmetfromyourhighschool,youcanrentthemfromSt.OlafCollegefor$20eachforyourcamp.
St.OlafSwimCamps
“Ourgoalistoprovideeachswimmerwiththenecessarytoolstobecomethebestswimmerheorshecanbe—today,nextweek,andintheyearstocome.”—CoachBobHauck
Session1:
July12-16,2019
Session2:
July19-23,2019
Session3:
July26-30,2019
Excellencehasbecomeatrademark(标志)ofSt.OlafSwimCampsformorethan30yearsbecauseoftheinstructors,BobHauckandDaveHauck.Ourcoachesprovidealearningenvironmentthatisexciting,fun,andchallenging.
Thecampsaredesignedforhighschoolstudentswhoaregoingtocompletetheirsenioryear.ThecampsprovideagreatexperienceonthebeautifulSt.OlafCollegecampusinNorthfield,Minnesota.1.St.OlafLinemanCampwouldattractsomeonewhowantsto__________.
A.becomeabettergoalkeeper
B.getacceptedintoSt.OlafCollege
C.improvehisorherfootballskillsasalineman
D.havefunwithothersthroughvariousactivities
2.WhatdoweknowaboutthesessionsofSt.OlafSwimCamps?
A.Eachsessionlastsfivedays.
B.Therearefoursessionsaltogether.
C.TheywillalltakeplaceinJune,2019.
D.BobHauckisn’tacoachofthecamps.
3.WhocantakepartinSt.OlafSwimCamps?
A.Anykidwhoisinterestedinswimming.
B.Anyhighschoolstudentwholovesswimming.
C.Seniorsinhighschoolwhocannotswimwell.
D.Studentswhohavefinishedtheirsecondyearinhighschool.
4.Thetextismeantto__________.
A.advertisesomecamps
B.advertiseSt.OlafCollege
C.encourageustolearntoswim
D.tellushowtospendthesummerholiday
B
Morethan250,000Americansalonehavespinal-cord(脊髓)injuries,accordingtoexpertsattheUniversityofAlabamainBirmingham.Some118,000ofthesepeoplecanuseneithertheirarmsnortheirlegs.Forthesepeople,usingacomputerisabigdifficulty.Someresearchershaveinventedwaysforsuchpeopletocontrolacomputerusingbrainwavesorthemovements(移动)oftheireyes.Butthey’rerioteasyforthosewhoneedthemtouse.Afterlearningaboutthesituation,EmmaMogusdecidedtotakeaction.
Emma,17,isa12thgraderatWhiteOaksSecondarySchoolinOakville,Canada.Shehascomeupwithaneasierwayformanysuchpeopletocontrolacomputer:
usingtheirtongue.SheshowedherinventionattheIntelInternationalScienceandEngineeringFairrecently.CreatedbySocietyforScience&
thePublic