2020年挂职干部春节座谈会上的讲话8110字范文:新时代的领导干部必须树牢十种理念文档格式.docx
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当领导,既要才配其位,更要德配其位。
“古昔以来,国之乱臣、家之败子,才有余而德不足,以至于颠覆者多矣。
”善莫大于作忠。
作为党的干部,组织是最大的靠山,人民是永远的上级。
没有忠诚的担当,是党和人民的“心腹之患”,本事越大,危害也越大。
领导干部的忠诚,体现在一言一行、一举一动中,体现在大是大非面前敢于“亮剑”,大风大浪中勇于挺身而出。
不担当,半点忠诚都没有。
当干部要有真本事,还要有大情怀。
没有担当的忠诚,就是“假忠诚”“伪忠诚”。
群众评价一个领导干部是不是对党忠诚、对人民负责,主要看他敢不敢担当,有没有作为,有没有实绩。
领导干部要用好手里的公权,不惧风险、不怕担责,不怕得罪人、不当“老好人”,更不能抱有“不求有功、但求无过”的心态。
只有老老实实做人、踏踏实实做事、清清白白为官,才是对党和人民最大的忠诚。
以忠诚之心践行担当,用担当之为诠释忠诚。
无论担当还是忠诚,都需要放在事上去考验,放到实践中去检验。
越是困难大、矛盾多、条件差的地方,越能磨砺品质、增长才干,也越能显出一个人的忠诚与担当。
对于领导干部而言,不必汲汲于个人职务的晋升,挖空心思搞“自我设计”。
要到干事创业的一线去摔打、去锤炼,接一接“烫手山芋”,当几回“热锅上的蚂蚁”,才能练出“宽肩膀”,收获真正的成长。
二、理性与科学的理念
理性与科学,指引人类从蒙味走向文明。
它是逻辑地、客观地、全面地、辩证地认知世界、把握事物本质和规律的能力,也是衡量领导干部能力强弱、素质高低的核心要素之一。
新时代的领导干部,既要有充满激情的理性,又要有充满理性的激情。
现实中,有的领导干部缺乏理性意识和科学精神,头脑发热、冲动急躁;
有的“想当然”“拍脑袋”“拍胸脯”做决策,想一出是一出,乍乍呼呼,违背常识、南辕北辙,闹出不少笑话来,贻误了事业发展。
拒绝任性,才能保持理性。
孔子曾说:
“一日克己复礼,天下归仁焉。
”意思是做人做事要克制妄念、理性行事,使自己不任性妄为。
身处新时代的领导干部,要摒弃躁动、回归理性。
工作要理性,坚持实事求是,遵循规律,对工作想清楚、说明白、干到位:
用权要理性,牢记公权为“公”,将权力置于阳光之下和群众监督之中:
生活要理性,远离不健康的生活方式,不做触碰底线的事。
远离蒙昧,才能走近科学。
“发展必须是遵循经济规律的科学发展,必须是遵循自然规律的可持续发展,必须是遵循社会规律的包容性发展。
”科学精神表现为求真、探索、质疑、实践。
领导干部要树立“知其然知其所以然”的探究精神,学会运用马克思主义世界观和方法论,把握“上情”和“下情”,准确研判发展形势,科学作出决策部署。
要树立正确的政绩观,杜绝好大喜功、急功近利,多做打基础、利长远、惠民生的好事实事。
崇尚实践,才能知行合一。
“不登高山,不知天之高也:
不临深溪,不知地之厚也。
”实践是检验真理的唯一标准,所有理性分析、科学决策都要运用到实践中,并由实践来检验。
多接地气才能有底气。
要使科学、理性的精神发挥现实的、物质的效用,使之变为得心应手的“真知”,关键在于知行合一。
领导干部要坚持解放思想、实事求是,一切从实际出发,研究新情况、破解新难题、寻求新对策,确保各项工作健康有序发展。
三、系统与全局的理念
从哲学的角度看,世间万物相联互通,任何事物都不可能孤立存在。
要求我们树立全局观念,立足整体、统筹全局,实现整体的最优目标。
俗话说:
“一着不慎,满盘皆输。
”新时代推动改革发展稳定工作,就像下一盘大棋,不会做长远打算的人,是做不好眼前事情的:
不能思虑全局的人,也是做不好局部工作的。
要谋全局就必须有系统思维,把原则性与灵活性有机结合起来,把握全局、抓住要害,不失原则地采取灵活有效的方法。
作为.
新时代的领导干部,更要牢固树立高度自觉的系统和全局意识,自觉从大局看问题,把工作放到全局中去思考、去定位、去布局,系统有效地推进各项任务。
不谋全局者,不足谋一域。
整体大于部分之和。
领导干部看问题、干工作切不可盲人摸象、以偏概全,“只见树木、不见森林”,“只知其一、不知其二”。
要学会把每一个要素放在整个系统之中,放在全局之下来考虑,从整体上综合地把握对象,使分析和综合相互渗透、同步进行,着眼于全局来认识和处理各种矛盾问题,实现最优化的总体目标。
抓好“牵一发而动全身”的事。
事物是普遍联系的。
领导干部考虑问题不能“顾头不顾腚”“东向而望,不见西墙”,也不能见子打子,“头痛医头、脚痛医脚”。
要学会系统性、全局性、多维度地考虑问题,把此事物跟彼事物联系起来,注意系统与外部环境,以及系统内部之间的关联性,寻找关联要素之间的共性,暂时搁置差异,排除干扰思维,做到有效协调,才能达到“四两拨千斤”“治标又治本”的效果。
学会“十个指头弹钢琴”。
协同发展才是最好的发展。
领导干部的职资就是富一方百姓、保一方平安、优一方环境、正一一方风气。
要防止和克服“按下葫芦浮起瓢”“东一榔头西一棒子”,善于从各个角度、各个侧面、各个层次观察分析事物,把纵向思维与横向思维有机统一起来,将时间和空间有机统一起来,把握事物本质,打开工作思路。
既要抓经济发展,又要抓社会治理:
既要抓好业务,又要抓好党务,方方面面都要系统考虑、综合施策,突出重点、分步实施,打出一套有效的“组合拳"
,达到“一子落而满盘活”的效果。
四、过程与结果的理念
一分耕耘,一分收获。
没有过程,就没有结果;
没有结果,过程就没有意义和价值。
过程与结果,是量变到质变的过程,结果来自过程,过程决定结果。
现实中,有的领导干部“官大一级压死人”,高高在上、粗枝大叶,只要结果、不管过程,这种当“甩手掌柜”的做法,看似很有魄力,实则暴露出官僚主义作风;
有的不计成本、不择手段,让过程变得不可控,甚至走样变形:
还有的只讲过程、不重结果,导致事倍功半、徒劳无功。
没有严谨的过程,就不会有圆满的结果。
司马迁写《史记》花了18年,李时珍编《本草纲目》用了30年。
过程是起决定性作用的,过程是结果的必经之路,对过程的管控是工作质量的保证。
领导干部要尊重客观规律,树立全面质量管理理念,对每一个工作项目实施全员、全方位、全过程、全覆盖的质量管理,确保每一个过程都能认认真真、扎扎实实,一丝不苟、绵绵用力、久久为功。
没有良好的结果,再完美的过程只是徒劳。
“牡丹花好空入目,枣花虽小结实成。
”只有事情做成了,才能产生绩效、体现价值。
如果总以“不以成败论英雄”为借口,把“做了”当“做成”、将过程当效果、把痕迹当政绩,那就是典型的形式主义。
考核评价一个干部的能力和实绩,既要看他“干没干完”,更要看他“千没千好”。
要以发展实绩和实际成效为准绳,以人民高兴不高兴、满意不满意、答应不答应为尺子,把发展成果实实在在体现到人民群众的获得感、幸福感、安全感上。
过程与结果并重,功到自然成。
“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
”过程与结果同样重要。
领导干部要把握好过程与结果的辩证关系,一方面,通过管控好过程,努力达到理想的结果;
另一方面,让每一个结果服务于下一个更大的过程。
要把功夫下在平常、日常和经常,合理安排、把握节奏、严格标准,总结反思、及时纠偏、不断进步,把过程做细、做实、做完美。
五、现代与超前的理念
现代理念是指立足当前,对形势与时俱进的认知。
超前意识是指对未来的洞察和远见。
超前理念以现代理念为基础,并在此基础上进行迭代和超越。
进入新时代,机遇与挑战并存,老办法解决不了新问题,老套路适应不了新要求,老思想引领不了新发展,“旧船票”已经登不上新时代的“客船”。
领导干部要以“而今迈步从头越”的当代视野,以“独上高楼,望尽天涯路”的超前眼光,紧跟时代步伐、赢得发展先机、掌握历史主动,做到治天下事、谋万世局。
顺应潮流,不负韶华。
当干部,没有一点远见卓识是绝对不行的。
邓小平同志曾说:
“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。
”领导干部是时代潮流的引领者、社会方向的把握者,如果总是习惯在旧轨道上运转,就难以驶向现代化的彼岸。
要主动顺应时代潮流,以新思想为科学指引,与时俱进创新理念举措,跟上时代发展的脚步,把准社会发展的脉搏。
凡事预则立,不预则废。
未知的东西才最可怕。
毛泽东同志曾指出,没有预见就没有领导,强调领导干部要学会在“桅杆顶刚刚露出的时候”就掌握它。
习总书记主政正定县时,思想开阔、意识超前,推动落实了很多“超前”举措,带领正定改写了“高产穷县”的历史。
思想上的超前必然带来行动上的超前。
领导干部作为推动经济社会发展的“领头雁”,不能只管眼前、不顾将来,只埋头拉车、不抬头看路。
必须提高预见能力,打好提前量,在思想上先人一步,行动上快人一拍,想在人先,做在人前。
立足当代,着眼未来。
习总书记多次指出,领导干部要胸怀两个大局,一个是中华民族伟大复兴的战略全局,一个是世界百年未有之大变局,这是我们谋划工作的基本出发点。
领导干部要培养现代与超前思维,将具体工作与实现“两个一一百年”奋斗目标联系起来,面向未来、拥抱未来、创造未来,适应潮流、引领潮流,以思想认识的新飞跃打开工作新局面。
六、学习与创新的理念
学习是创新的动力和源泉、基础和保障,创新是学习的目的和效果。
新形势新任务新挑战对领导干部能力素质提出了新要求,但有的领导干部新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法、不顶用,遇到急事难事就吃不下饭、睡不着觉,惊慌失措、忐忑不安,面临“本领恐慌”、能力不足的危险。
读万卷书、行万里路,见多识广看问题才能精确。
唯有通过学习和创新,拓展视野,知变求变,聚焦国家治理体系和治理能力现代化,才能使各项决策和部署体现时代性、把握规律性、富于创造性。
学习是创新之本源。
没有学习和积累,创新就无从谈起。
现在努力不等于将来努力,现在优秀不等于将来优秀,活到老就要学到老,成长到老。
“善于学习,就是善于进步。
”领导干部要保持对学习的“饥饿感”,认真学习领会新政策新要求,学习掌握新知识、新信息、新技术,建立起适应工作需要的完整知识体系。
要举一反三,增强悟性,克服“拿来主义”,尽快把“卡脖子”的手甩掉,做到人无我有、人有我优、人优我特。
创新是学习之动力。
人们常说:
“学而知不足,知不足而后进。
”创新的需求是学习探究的不竭动力。
苹果曾经砸在无数人头上,可只有牛顿因此发现万有引力定律,原因就是他的创新思想。
领导干部要立足新的实际,不断在思路和办法上进行创新,坚持干什么学什么、缺什么补什么,有什么问题就解决什么问题,善于用党的创新理论指导新的实践,以解决实际问题为导向,打破思想上的“坚冰”,走出自