汉语言文学专业语言学概论最全自考考试参考自考笔记Word格式.docx

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根据音质的不同，对一串语音不断加以切分，直到不能切分为止，这样得到的语音就是“音素”。

标写语音的书面符号叫做“音标”。

“音位”：

就是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。

“音质音位”和“非音质音位”：

音位从构成材料上看，可以分为音质音位和非音质音位。

以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。

语音中除音质外，音高、音强、音长也能起这种作用，因此也构成音位。

这种通过音高、音强、音长的差别来起辨义作用的音位叫“非音质音位”。

音节：

是听觉上最自然、也就是最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。

以元音收尾的音节叫“开音节”，以辅音收尾的音节叫“闭音节”。

“肌肉紧张说”：

这种理论认为，人在发音时，发音器官的肌肉总是松驰和紧张相互交替的。

音节是发音过程中肌肉的一次紧张过程，肌肉每紧张一次，就形成一个音节。

“复元音”和“复辅音”：

一个音节内两个或两个以上元音的组合叫“复元音”。

一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫“复辅音”。

“语流音变”：

在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。

常见的语流变音现象有同化、异化、弱化、脱落、增音等。

历史语言学：

主要用历史的方法研究某种语言的短期的和长期的变化规律，如汉语史、英语史。

共时语言学：

研究语言在某一时期的相对静止的情况，如现代汉语。

普通语言学：

研究对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。

隐性意义：

指隐藏在显性意义后面的各种语法关系，通常表现为施事与动作，动作与受事的关系等。

隐性形式：

从微观角度看，句法结构的外部形式具有层次性。

这种层次性不能从外表一眼看出来，需要我们从小到大或从大到小地分析。

同化：

语流里两个不同的音，其中一个受另一个影响而变得跟它相同或相似，这种现象叫“同化”

异化：

语流中两个相同或相近的音，其中一个受另一个影响而变化得不相同或不相近，这种现象叫“异化”。

“弱化”：

语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫“弱化”。

“脱落”：

语流中某些原有的音消失了，这种现象叫“脱落”。

“词”：

既是语汇单位，又是语法单位。

是最小的，音义结合的，能独立使用的语言单位。

“语”是语汇单位，不是语法单位。

是由两个以上的词构成，但意义比较凝固，又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断。

惯用语：

指表达习惯性比喻含义的固定词组。

汉语的惯用语多为三个字的词组形式。

谚语：

指在民间流传的通俗语句。

成语：

是汉语特有的而且最大量使用的熟语形式。

成语一般是四个字的，大多有出处，一般都来自对历史事件、古代寓言的概括，但也可以直接采用名言诗句或社会流行用语。

歇后语：

由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，比喻双关来表达某种意义。

单纯词和合成词：

由一个语素构成的词叫单纯词，由两个以上语素构成的词叫合成词。

语汇构词：

就是由两个以上语素组合产生一个合成词。

可分为“复合构词”、“附加构词”和“重叠构词”。

附加构词：

就是词根语素加上词缀语素构成一个新词。

可分成三类：

前缀式派生词、后缀式派生词、中缀式派生词。

重叠构词：

就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词，又叫重叠式合成词，即“重叠词”。

“语素”：

最小的音义结合的语言单位。

最小的有意义的能独立使用的语言单位。

“词组”：

有意义的能独立使用的语言单位。

“句子”：

由若干个词或词组按照一定的规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调（书面上用句号、问号等表示）的语言单位。

“语法形式”：

语言中不管是语音的表现形式，词开的变化形式，还是成分的组合和类别形式，凡是能够体现一类意义或有共同作用的形式，就都是语法形式。

“语法意义”：

语言中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能所获得的意义，就是语法意义。

语法范畴：

根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别。

这种语法意义的类就叫作“语法范畴”。

体词性词组：

指整个词组的功能相当于体词的词组。

谓词性词组：

指整个词组的功能相当于谓词的词组。

向心词组：

指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。

离心词组：

指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组。

句子的句型类：

根据主谓词组的形式给句子进行结构分类。

句子的功能类：

从句子的用途和语气给句子分类。

语义：

就是语言的意义，是语言形式表达的内容。

语言意义：

一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义。

语境意义：

个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义。

词义：

是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映，词义还包括人们对一定对象的主观态度和其他附加色彩。

词的理性意义：

是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括反映而形成的。

词的非理性意义：

是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的“附加色彩”。

义项：

是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义，不包括词语在特定的语言环境里所显现的个别的、具体的、临时的意义。

义素：

由分析义项得到的词义的语义特征。

又叫语义成分和语义原子。

单义词；

一个词的意义可以概括反映一类对象，也就是只有一个义项。

多义词；

一个词的意义也可以概括反映互相联系的几类对象，也就是包含几个互相联系的义项。

本义：

多义词的多个意义中，最初的那个意义叫。

派生义（引申义）：

多义词的其他意义都是直接或间接地从本义衍生出来的，这些后来衍生出的意义叫。

借代：

是指甲、乙两类对象之间虽没有相似性，但存在着某种比较稳定的联系，在此基础上，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。

比喻：

是指甲、乙两类对象之间有某种相似性，在此基础上，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。

同义词：

多义词和同音词都是以相同的语音形式表达不同的意义，在语言中也存在相反的现象，即以不同的语音形式表达相同或相近的意义。

等义词：

是指包括理性意义和非理性意义（附加色彩）在内的词义完全相同的两个或两个以上的词。

近义词是指理性意义相同或基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词。

反义词：

是指一种语言或方言中意义相反的两个词。

绝对反义词：

如果两个反义词处于矛盾关系之中，肯定一方就必然否定另一方，否定一方就必然肯定另一方，二者之间没有非此非彼的中间状态存在，这类反义词叫。

相对反义词：

如果两个反义词处于反对关系之中，肯定一方则必然否定另一方，否定一方就未必肯定另一方，二者之间存在非此非彼的中间状态存在，这类反义词叫。

语义场：

是指若干具有共同的类属义素的词语（义项）构成的聚合体，类属义素是指反映事物所属类别的语义特征。

变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分。

语义角色：

根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称。

语义角色有“施事”“受事”“与事”“工具”“结果”“处所”等。

歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。

文字的创制：

在这里指的是现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为还没有文字的民族创制文字。

谱系分类：

把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言互相分开，这种分类叫做语言的。

通用语：

在存在方言分歧的社会里，人们为了不同地区之间的交际，往往会选择一种方言作为各方言区之间的交际工具，称这种语言形式为。

一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上形成的。

这种作为共同语基础的方言叫基础方言。

在一个多民族的国家里，为了维系整个国家内部各民族之间的联系，还需要有共同的交际工具，有人把这种一个国家内各民族所共同使用的语言叫国语。

双语现象：

是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。

语言转用：

指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象，也叫“语言替换”。

社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进，被称为语言规划。

如果语言规划具有法律、法令或政令的形式，就叫语言规划。

思维分三类：

狭义的感性思维只指运用感觉器官感受外界事物的活动，这是一种直观思维。

广义的感性思维也包括唤起表象并在想象中对表象加工改造的活动，这就是表象思维。

抽象（或叫理性、逻辑、径称）思维指以概念、判断和推理等复杂逻辑形式进行的思维活动。

发散思维是指随着感性认识和理性认识而产生的综合心理活动，如感情、意志、美感和相关的文化传统意识等。

语言习得：

顾名思义就是一半靠学习，还有一半靠获得。

要揭开人类语言的奥秘，就必须研究儿童是怎样获得语言的，这是语言获得问题。

一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系统，这就是中介语。

中介语在学习初期发展较快，越到学习后期发展就越慢。

学外语的人的母语叫来源语；

所要学的外语叫目标语；

作为来源语的母语对作为目标语的外语会产生影响，叫语言迁移。

二、知识点：

1、“语言”只是一种社会现象。

说语言是一种社会现象是因为“语言”只存在于人类社会之中，也只有人类社会才有“语言”离开了人，离开了人类社会就没有“语言”。

2、在绝大多数下一个民族使用同一种语言，因此语言就成了民族的一个重要标志。

语言不是和国家联系的是跟民族联系的。

3、“语言”和“言语”的区别是由瑞士语言学家索绪尔首先提出来的。

索绪尔严格区分“语言”和“言语”的目的就是要纯化语言学的研究对象。

4、最小的语言单位是“语素”，语素是一定的语音形式和一定的语义内容相结合的最小的语言必有据单位。

词是最小说的可以自由运用的语言单位，句子是最小的交际单位。

5、从18世纪末到19世纪初叶，经过众多学者几十年的努力，一门新兴的历史比较语言学学科终于建立起来了，并且得到了社会的承认。

6、最早的比较全面系统阐述“语言”的一般理论的著作通常认为是德国学者洪堡特的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》。

7、传统语言学一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

8、选择（见课本P50）

9、根据发音时舌头起作用的部位不同，可以把元音分为“舌面元音”、“舌尖元音”和“卷舌元音”。

10、非音质音位包括利用音高差别来区别意义的“调位”、利用音强等方面的差别来区别意义的“重位”和利用发音长短来区别意义的“时位”。

11、音位变体：

同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。

音位变体可分为“条件变体”和“自由变体”。

音位的条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。

音位的自由变体是指在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。

12、