25个情景对话小游戏.docx

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25个情景对话小游戏

小学英语课堂小游戏

1、“碰地雷”：

在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！

有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

 2、补全句子：

在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，能够让学生补全老师没说完的部分。

比如：

mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

 3、此呼彼应：

（1）全班学生坐在原位。

（2）老师描述一些事物，如果的是对的，例如：

Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

（3）做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续实行。

（4）剩下的一个学生即游戏的优胜者。

（5）变化：

Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。

（6）作用：

可用于现在实行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：

（1）学生分两组坐在原位，合上眼，老师为两组打分。

（2）老师拍皮球，学生默数老师拍了几下。

假设老师拍了19下。

（3）老师突然停下，问一个学生“What’sthenumber?

”该学生应该答，“Nineteen”。

如果他答对了，该组得分，并由该学生接替老师拍球，游戏继续实行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

（4）哪组学生得分多，就为胜者。

（5）变化：

老师拍球时能够在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：

“What’sthenumber?

”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”（6）作用：

操练数词和加法运算句型。

 5、将错就错：

（1）学生坐在原位，注视着老师。

老师在教室里随意走动，他能够突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：

Thisismyeyes（有意讲错）那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：

Thisismynose.

（2）如果学生讲错了，就让他代替老师，再同样地做一遍。

（3）变化：

老师能够手拿一些文具，指着钢笔说：

Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：

Thisismypen.（4）作用：

巩固单词，操练句型。

 6、各就各位：

（1）老师读一段对话Dialogue或课文Text,也能够读一段自己编的短文。

（2）让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

（3）老师先把整段文章念一遍或讲一遍。

（4）老师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如老师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.（“Teacher”站起来）Look,WangHaiiscleaningthewindow（WangHai站起来）。

（5）变化：

可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.（6）作用：

培养学生理解短文内容，找出关键词的水平。

 7、滚皮球（适合初学英语的学生）目的：

检查学生对字母顺序的掌握程序。

规则：

1.主持人手拿皮球站在圈内。

2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。

接球者必须说出其听到的后面的一个字母。

主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

8、找朋友目的：

检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉水准。

1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

3.老师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

9. 友谊之圈目的：

用英语向别人实行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：

1.大家一起面对面围成两个同心圆。

2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。

歌曲结束，或老师喊"Stop!

"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学实行问候对话。

3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

10. 抛绣球目的：

练习使用"What'syourname?

""I'm..."以及一些学过的问候语。

道具：

沙包方法：

1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

2.谁接到球就和老师实行对话练习。

对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3.此方法可扩展到其他需要两个人实行对话练习的语言点。

 11. 猜颜色目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

用这五种颜色的彩纸，做五顶能够戴在手指上的小帽子。

能够多准备几套作为给学生的奖品方法：

老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。

让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。

奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

12. 找帽子目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也能够是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：

1.把五件不同颜色的物品放成一排。

给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Findtheblue\...."3.学生根据自己的记忆，走向相对应颜色的五品，并将它拿起，拿对的学生得到一个小奖励。

拿错的同学再试一下。

如果还错的话，就换另一位同学。

13. 传球数数目的：

学习数字1～5的英文表达。

（或其它数字）道具：

一只皮球方法：

1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。

然后开始新一轮游戏。

14.  丢手绢之数数版目的：

熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：

1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。

2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。

老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。

每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。

数到10后再从一开始。

3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。

如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人

15. 摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，老师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还能够增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如老师说“nose”，学生不能够摸鼻子，但能够摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏能够用竞赛的形式实行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

16. 听单词做动作这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,playfootball,playbasketball等动词和动词词组后，老师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样能够用竞赛的形式实行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

17. 宾狗（Bingo），每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后老师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。

学生填好后，老师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起让老师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。

这个游戏还能够用于数词，也就是说，老师能够随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

18. 报固定电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词水平的，这个游戏的玩法是：

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中实行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的固定电话号码，在老师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

19. 猜年龄老师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。

这个游戏能够每一纵行为一组实行竞赛。

由老师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，能够说：

Ishe（she）twelve（eleven）?

等。

哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。

第一排的学生猜过后第二排接着猜。

哪个组得分最多为优胜。

20. 加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中实行，在老师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：

Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：

seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

 21、猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

老师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

22. 猜单词游戏，这是我们以前玩的，老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词，告诉大家这个词总共有几个字母，假设猜想单词school，就在黑板上画______，并画出个小人上吊的架子，由大家或者分小组猜单词，根据英语普遍规律，绝绝大部分的单词都有元音字母，所以从元音字母开始猜比较容易。

假设同学们猜字母O，单词school中出现了，就在黑板上预留的位置中填写此字母，___oo_当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母，则将在黑板空白处标上次字母，并为上吊小人填上一笔。

若小人全部画齐，单词仍未猜出，则出单词的人赢，若猜出此单词，则为大家赢或该小组赢。

可为小组对抗，A小组商量后出单词，B小组协商猜测字母。

该游戏既训练大家对单词的熟练水准，又增加教学趣味性，还增强大家以小组为单位的团结合作水平。

虽然这个是我上小学时候盛行的游戏了，不过我想到现在依然适用。

 23. 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中实行，在老师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词（如：

自行车），第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜

24. 老师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。

如：

     the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

老师用语

2I’msorryI’mlate./Excusemeforcominglate.对不起，我迟到了。

3Pleasecomeearliernexttime.下次请早点到。

4Classbegins.上