七年级下册道德与法治期中知识点Word文档格式.doc
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5.批判精神的表现？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点，敢于对不可理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
6.思维批判性的积极作用？
思维批判性有助于我们发现问题、提出问题、并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
7.批判的要求？
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的那个能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
8.如何开发创造潜力？
①青春的创造是多姿多彩的，我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，给予我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
第二课青春的心弦
1.进入青春期，男女生的差异主要表现在哪些方面？
生理方面，性格方面，兴趣爱好，思维方式等
2.认识性别角色有什么作用？
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.男女生怎样做到优势互补？
男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
因此我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
4.怎样正确对待男女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应该因自己某一方面的优势而自傲，也不应因在某一方面的欠缺而自卑，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5.余异性相处的必要性？
（意义，重要性，作用）
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
6.与异性交往应注意什么问题？
我们要内心坦荡，言谈的当，举止得体。
7.如何对待异性情感？
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
8.如何认识爱情？
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等的自律。
第三课青春飞扬
1.青春成长的渴望有哪些？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”
2.为什么青春的探索需要自信？
青春的探索需要自信。
自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3.自强的内容？
如何才能自强？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4.行己有耻的要求？
①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
③行己有耻更需要我们磨练意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。
5.“止于至善”的含义？
①止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；
②止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态，每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
6.为什么要向榜样学习？
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
7.止于至善的要求？
①在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；
止于至善要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；
②青春需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
第四课青春的情绪
1.情绪的种类？
常见的基本情绪喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2.影响情绪的因素？
我们的情绪受多方面的因素影响。
如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3.情绪有什么神奇作用？
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.青春期的情绪特点？
情绪反应强烈；
情绪的波动与固执；
情绪的细腻性；
情绪的闭锁性；
情绪的表现性
5.怎样正确认识青春期情绪的特点？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加徇烂多彩；
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
6.为什么要向情绪的表达？
人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
7.怎样正确看待自己的各种情绪？
保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
8.调节情绪的方法？
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等
9.合理调节情绪的意义？
①学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；
②运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持乐观的心境。
第五课品出情感的韵味
1.情绪与情感的作用？
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；
②情感与情绪也有区别。
情绪使短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2.情感的类型？
有基础性情感，如安全感；
有高级情感，如道德感。
有正面的体验，如爱的情感；
有负面的体验，如恐惧感；
也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3.情感的作用？
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断个选择，驱使我们做出行动。
②情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.我们可以通过哪些方式获得美好情感？
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
5.负面的情感体验对我们的成长有什么意义？
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但是对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；
②学会承受一些负面感受，善于将负面情绪转变为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验。
6.情感体验与外部环境有什么关系？
①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感体验，场地生命的正能量；
②我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
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