项链教学设计文档格式.docx
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(出示夏辇生照片)夏奶奶是著名的童话作家,小朋友们爱看的《麦咭先锋》这部电视就是改编自她的小说。
夏奶奶写的这篇文章叫《项链》,很多同学都举起手来帮老师写课题了,谁来读读课题。
板书课题。
纠正后鼻音和前鼻音。
你见到过项链,都是什么样的?
二、初读课文,提取信息
这些是小朋友们生活中见到的项链,那在夏奶奶的眼里项链是怎么样的呢?
1.自由读文
请小朋友们自己去读读课文,注意要读准字音,读通句子,不漏字、不添字、也不换字,遇到不认识的字,我们可以请教拼音、同桌、老师。
现在打开课本,翻到98页,左手按书,右手手指指着字,注意坐姿,开始读吧。
读完一遍的小朋友请用手势告诉老师,继续读。
2.提取信息,认识“金”
大家都读完课文,你在文中读到是怎么样的项链呢?
请你拿出铅笔划一划。
这是第一个任务,第二个任务是数一数有几个自然段,标注一下。
汇报反馈,出示金,注意是前鼻音,多种方法识记。
三、积累叠词
看到我们班的同学学得这么认真,你听谁来啦?
(播放海浪声)
(一)积累运用表示颜色的叠词
1.圈画叠词,正确朗读
大海妈妈可高兴啦!
她带来了一段介绍自己的录音,请你仔细听,边听边给表示颜色的词语做记号,可以用圆圈,用横线,也可以波浪线。
汇报出示词卡,PPT。
指导读好轻声
认识蓝。
3.自读词语,谈谈发现
自己轻声读读这三个词语,说说发现
小结:
像蓝蓝的、黄黄的这样两个相同的字构成的词叫做叠词,我们在那篇课文里学到过《小小的船》里,那一课学到哪些叠词?
像雪白雪白的这样两个相同的词语构成的词也是叠词。
4.联系生活,运用叠词
生活中哪些事物也是雪白雪白的呢?
课件出示棉花、羽毛、纸。
5.比较“白”和“的”,指导书写。
课件点击白、的变红。
这白和的两个字,真有意思。
顺口溜:
小白矮又胖,住在格中央,来到“的”左边,变得痩又长。
观察田字格中的位置,描红书写,反馈。
(二)积累运用表示声音的叠词
1.刚才我们找了蓝蓝的、黄黄的、雪白雪白的三个表示颜色的叠词,那在第一自然段中还有不一样的叠词,你找到吗?
出示哗哗地笑着。
指导读准地、着的轻声。
2.拓展声音的叠词
这个叠词表示什么?
还可以怎样地笑?
3.字源识记“笑”
“笑”上面的是竹字头,表示是竹叶,下面这个像弯着腰的人,原来是竹子被风吹弯,发出的声音,像人弯着腰笑时发出的笑声。
还有哪些笑呢?
我们来做个小游戏,我说大家做:
微笑、偷笑、傻笑、哈哈大笑
(三)积累表示形状的叠词
1.除了表示声音的叠词,我们在这一段里还可以找到“小小的”,这个叠词表示什么?
还有这样表示形状的叠词吗?
2.文中说什么小小的?
字源识记贝,在古代贝壳还是货币,相当于我们现在的钱,所以我们会把值钱的东西叫做宝贝。
(四)朗读体会叠词的作用
我们再来读读这些叠词,用上叠词有什么感觉?
读起来更加有趣、更有节奏。
大海,蓝蓝的,又宽又远。
沙滩,黄黄的,又长又软。
瞧这些词语都跑回到句子里了,谁能读一读?
其他同学当小老师仔细听。
嗯,他读出叠词的节奏。
四、学习“又……又……”
夏奶奶说大海和沙滩的颜色,还说他们的怎么样的呢?
出示词卡“又宽又长”“又长又软”
1.读准字音
前后鼻、卷舌音。
识记“又”
2.自读词语,谈谈发现
宽和长是大海的两个特点,长和软是沙滩的两个特点,同一个事物的两个特点我们可以用“又……又……”来连接。
3.体会表达的秘密
请你睁大眼睛看,老师要开始变魔术咯!
蓝蓝的大海,又宽又远。
黄黄的沙滩,又长又软。
请你读读,发生了什么变化?
黑板上移动词块。
这样说可以吗?
可以,意思一样的。
我们中国的语言真是神奇,同一个意思可以这样说也可以那样说。
请和同桌读一读,你更喜欢哪个句子。
像课文中这样说,读起来更加有趣。
同意你们的看法,老师还是把这两个句子变回去吧。
4.联系生活,运用“又……又……”
小朋友们,真能干,老师要奖励大家到超市里逛逛,点击出示超市图,谁能用上,说说水果。
如果你能像夏奶奶一样不仅用上“又……又……”,还能用上叠词,那就是小小作家啦!
五、长句停顿
大海和沙滩这么美,雪白雪白的浪花也来啦。
出示
雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
1.识记“向、和”,认识禾木旁。
2.这个句子好长啊,你该怎么读?
除了逗号要停顿之外,还有哪里要停一停?
雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下/小小的海螺和贝壳。
教师师范读,各自练读,指名读,齐读。
3.你喜欢大海吗?
再读读第一自然段。
用朗读读出大海的美吧。