初中校本培训计划Word格式文档下载.doc

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三、校本培训的基本原则：

1、全面性原则。

从我校教师专业化发展的实际需要出发，确定培训内容。

从专业理想、专业知识、专业能力三个方面，全面开展校本培训工作，促进教师业务素质的全面提高。

2、针对性原则。

坚持以学校和教师的实际需求为出发点，通过多种途径，运用多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师在教育、教学实践中出现的问题。

3、实效性原则。

避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育、教学实际，以“问题”为中心，着眼于课程、教材、教法、学法、管理的探讨。

4、差异性原则。

根据教师发展的不同水平的不同特点，因人制宜，分层培训。

对45周岁以下的教师的培训，做到高标准、高起点、严要求，以促进这些教师快速成长。

对45周岁以上教师培训，做到从基础入手，采用集中学习与自主学习相结合，个别辅导与集中培训相结合的办法。

5、协同性原则。

对内要充分发挥校内优秀教师、高职称教师、骨干教师的引领作用，实行校内教学、教研、培训的有机整合;

对外与兄弟学校开展教研活动，建立密切的合作关系。

6、开放性原则。

依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

充分利用校园网，使教师之间实现资源共享，教学相长。

四、培训内容：

1、师德培训:

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

（1）专题讲座：

以新时期教师职业道德的要求为主题，分阶段进行深化培训，建构教师的自我道德意识;

（2）行动研究：

抓“叙事教育故事”的研究，在研究中激发教师真心爱教育、真情爱学生的情感，寻求教师职业的幸福感;

（3）自我修正：

把“学规范，强师德，树形象”师德师风主题活动引向深入，在反思中提升认识，在行为中见证成果。

2、教师专业素质培训

（1）落实校本培训目标：

完成教师专业素质培训任务，重视过程与评估记录，保证参加培训的每一位教师都能学有所获。

（2）专题研讨、专家视频讲座：

针对实施教学过程中的实际问题，分别制定校一级、教研组一级培训专题。

结合农远资源定期开设专家讲座，重点促进全体教师教育理念提升，掌握教育教学规律，实施科学、高效的教学。

（3）教研训一体化：

以“案例分析”和问题研讨为主，研究真问题。

以此带动教师学科专业教学技能提高，促进课堂教学优化与高效。

（4）课题研讨：

以制度为保障，定期举行课题研讨活动，以深层的科研推动力拉动课堂教学改革。

（5）远程教育校本培训：

借助远程教育平台和骨干教师的力量完成校本培训目标。

3、现代信息技术知识的培训:

（1）多媒体技术在课堂中的应用：

资源库利用、课件的设计与制作、教学资源整合等。

（2）网络应用培训：

利用校园网搭建教师学习交流的平台，实现资源共享、经验共享、文化共享。

比如，设立网上论坛进行在线交流，学会充分利用网络信息学习与互动，让网络文化融入教师的学习与研究生活，年轻教师通过个体培训，完成网络培训任务。

4、班主任培训：

设定专题，针对我校学生的成长需要（特别是与情感态度与价值观有关的心理、道德品质、人文精神等），确立研修专题，大家共同探讨，交流。

一个学期一个专题。

倡导班级管理有效而富有特色的方式，让更多的班主任形成自己的教育风格特色;

定期举办特色管理经验介绍，让更多的班主任脱颖而出。

选取班主任工作中的典型案例，进行深入思考与探索的教育叙事研究。

五、保障措施：

1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理

成立由校长为组长的校本培训领导小组，宏观指导、提供资源、制定措施、建立评价机制等。

校长是校本培训的第一责任人，负责把握校本培训的方向，做到校本培训内容、人员、时间、场地和经费“五落实”。

校中层干部、各学科教研组长和校骨干教师主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动。

具体做好四项工作：

①制定校本培训制度;

②师资队伍建设;

③组织校本培训;

④负责校本培训效果测评。

确保校本培训责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位，使培训工作有序、有效、扎实的开展。

校本培训领导小组

组　长：

潘登寨

副组长：

田维学谢逅

成　员：

王安山韦健康李成李明登任长品刘华冰

职责：

1）全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。

3）整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。

2、制度健全、档案完全

校本培训能更新教师教育教学理念，提升不同层次教师的专业素养，促进基础教育课程改革进程。

（1）严格执行校本培训制度，规范培训

参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容、学时、学分。

学校将进一步完善校本培训的运行机制、激励机制，建立切实可行、行之有效的校本培训学习制度、管理制度、考核制度、证书登记制度和学时登记制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。

（2）建立档案登记制度

规范档案管理，实行档案工作专人负责制，做到材料完整，管理规范。

对教师个人建立教师成长记录袋，对教师的年度学习目标，学习内容，学习形式、学习体会、考核成绩、教育教学成果、专业发展水平都要有详细的记载。

总之，我校以“校本培训”为重点，以“提高教师队伍专业化水平”为目标，以“提高教育教学质量”为中心，以“构建学习型学校”、“培养学习型教师”为核心，进一步加大校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，办人民满意的教育。