广东十三五高等教育创新强校工程考核办法试行Word下载.docx
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各一级指标下设21-23个二级指标，二级指标下设49-52个三级指标，针对不同类型高校在三级指标中设17-19个核心指标。
考核指标既有定量考核指标，由经核实的相关数据直接计算得分；
也有定性考核指标，由专家评审确定得分。
一级指标得分为各二级指标得分之和，一级指标、二级指标、三级指标得分均不得超过该指标的满分值。
考核指标是高校有针对性地开展建设工作、管理部门实施管理与考核的重要依据。
考核指标及评分办法详见附件。
四、考核程序
1．省教育厅负责组织广东省高等教育“创新强校工程”考核工作。
每年6月份对各高校上一年度“创新强校工程”实施情况进行业绩考核。
2．各高校根据考核指标和评分办法进行自评，并提交自评书面报告及相关佐证材料。
3．省教育厅高等教育“创新强校工程”领导小组办公室组织专家对各高校自评报告进行稽核并出具考核结果。
各高校考核结果经公示后予以公布。
4．省教育厅根据各高校考核结果和综合修正因素等情况核定各高校“创新强校工程”年度奖补资金预算。
附件：
广东省“十三五”高等教育“创新强校工程”考核指标
及评分办法
附件
广东省“十三五”高等教育“创新强校工程”
考核指标及评分办法
一、指标体系
1.高水平大学重点学科项目建设高校。
本指标体系设6个一级指标、21个二级指标，19个核心三级指标（用★标识）。
具体指标如下：
一级指标
满分值
二级指标
三级指标
1.管理体制机制改革
10
1.1管理体制机制改革举措及成效
1.1.1现代大学制度建设
1
★1.1.2人事管理制度改革
3
1.1.3人才培养机制改革
★1.1.4科研体制机制改革
1.1.5资源配置机制改革
2
2.师资队伍
15
2.1队伍规模及结构
2.1.1生师比
2.1.2学历结构
2.2教师专业发展
★2.2.1高层次人才引培
4
2.2.2教师培养培训
2.2.3教师交流访学
2.3教师管理
2.3.1管理及制度建设
3.人才培养
27
3.1教学建设
5
3.1.1专业认证
★3.1.2专业和课程建设
3.1.3教师教学能力
3.1.4实践教学
3.2教学改革
12
★3.2.1学分制改革
★3.2.2人才培养模式改革
6
3.2.3创新创业教育
3.2.4教学成果奖
3.3质量保障体系建设及成效
3.3.1教授给本科生上课比例
★3.3.2教学质量保障
3.3.3学科、技能竞赛
3.4研究生培养
3.4.1研究生生源质量
★3.4.2研究生学位论文质量
3.4.3专业学位研究生实践培养
4.学科建设与科学研究
26
4.1重点学科培育建设
★4.1.1省（部）级重点学科的增量（或层次、级别的提升）
4.2学位点建设质量及动态调整
★4.2.1博士、硕士学位授权点评估
4.2.2学位点动态调整
4.3协同创新平台培育建设
4.3.1协同创新平台自主培育
★4.3.2协同创新平台认定及建设成效
4.4高层次科研创新平台建设
★4.4.1现有或新增高层次科研创新平台及建设成效
4.5科研诚信与学风建设
4.5.1制度建设及学术不端行为
4.6科研成果质量及影响力
8
★4.6.1重大科研奖励（成果）
★4.6.2ESI论文总被引次数
4.6.3高引论文和热点论文数或篇均引用数
4.7获取科研经费数量
4.7.1师均科技项目经费、社科项目经费或综合科研项目经费
5.社会服务
5.1研究、开发、服务机构建设
★5.1.1新型研发机构和新型智库建设
1.5
5.1.2技术转移机构、科研成果转化服务平台及其他产学研合作平台建设
5.1.3有关研究、开发、服务机构的运作及产出情况
0.5
5.2知识产权创造
★5.2.1发明专利申报授权及专利奖
5.3科研服务及成果转化
5.3.1横向合作经费
5.3.2成果转让经费
5.3.3咨政建言或服务中小学教师专业发展
5.3.4科研成果转化应用典型案例
6.综合管理绩效评价
6.1资源统筹力度及合理配置
4.5
★6.1.1学校统筹力度和支出结构
2.5
6.1.2财务管理
6.2预算执行进度和绩效
★6.2.1国库集中支付项目支出进度
6.2.2绩效评价工作
6.3高水平大学建设资金管理情况
6.3.1高水平大学项目管理
★6.3.2高水平大学项目资金安排及预算执行
3.5
总计
100
2.硕士授权高校。
本指标体系设6个一级指标、23个二级指标，19个核心三级指标（用★标识）。
20
14
★2.2.2教师培养培训
2.2.3双师双能教师引育
2.2.4教师交流访学
2.3教师管理
★2.3.1管理及制度建设
34
3.1专业和课程建设
★3.1.2优质专业和课程建设
3.1.3校企共建专业
3.2教师教学能力
3.2.1教师教学能力提升
3.3实践教学
7
3.3.1实践（实训）教学学分（学时）数占比
★3.3.2校内外实验（实践）教学平台建设
3.3.3创新创业教育
3.4人才培养模式改革及成效
9
3.4.1学分制改革
★3.4.2校企协同育人
3.4.3信息化建设及国际、港澳台交流与合作
3.4.4教学成果奖
3.5质量保障体系建设及成效
★3.5.1教学评估
3.5.2学科、技能竞赛
3.5.3毕业设计（论文）选题
3.6研究生培养
3.6.1研究生生源质量
★3.6.2研究生学位论文质量
3.6.3专业学位研究生实践培养
16
★4.1.1省级重点学科的增量（或层次提升）
4.2学位点建设质量
4.2.1硕士学位授权点合格评估
4.6.2师均高水平论文数
5.2.1发明专利申报授权及专利奖
★5.3.1横向合作经费
6.3“创新强校工程”建设资金管理情况
6.3.1“创新强校工程”项目管理
★6.3.2“创新强校工程”项目资金安排及预算执行
3.公办一般本科高校。
本指标体系设6个一级指标、22个二级指标，17个核心三级指标（用★标识）。
★1.1.3人才培养机制改革
1.1.4科研体制机制改革
★2.
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