学校关爱留守儿童工作计划三篇文档格式.docx

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学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。

通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

③分工负责，确保措施落实。

加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、加强制度建设，确保方案实施

①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。

②定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。

③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在班主任工作日志中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。

④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。

⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。

3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。

①明确关爱对象：

父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。

②明确工作内容：

实施“54321”关爱行动：

五即要做到“五个清楚”：

基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。

四即“四个优先”：

安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。

三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。

二即双管理：

实行班主任与第二监护人协同管理。

一即建立“一对一”的帮扶机制。

努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。

③明确关爱行动的具体目标：

以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、党员为关爱的主体，以弥补留守儿童的感情缺失，提高道德修养和文化成为主要内容。

首先，学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

第二，生活上优先照顾。

教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

第三，活动上优先安排。

高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、开展帮扶活动

学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；

积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；

班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。

学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

5、建立谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

6、注重心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。

定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

XX镇XX学校留守儿童之家

20XX、09

附：

XX镇XX学校留守儿童之家活动行事历

篇二：

关爱留守儿童工作计划

为保障留守儿童合法权益，建立健全留守儿童关爱保护机制，促使留守儿童健康快乐成长。

充分发挥学校的育人功能，深入推进留守学生心理健康教育。

现结合我校留守学生的实际情况特制定本学期关爱留守儿童实施工作计划，具体内容如下：

加强留守儿童教育关爱保护工作是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神的必要要求；

是构建社会主义和谐社会的重要措施；

是保证民生的重要方面；

是促进教育均衡发展的迫切要求。

掌握在校留守儿童人数，对影响留守儿童健康成长的原因，有针对性的提出行之的措施和办法。

做好家庭监护指导、教育关爱保护工作。

坚持优先原则，对留守儿童在资助上优先享受，生活上优先照顾，学习上优先辅导，活动上优先参加，确保关爱保护落实到位。

四、主要措施

（一）建立摸底排查机制

准确掌握留守儿童人数、姓名、监护人情况、父母动态、学习状况等信息。

建立档案和联系卡、建立台账、动态管理，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

（二）确保适龄留守儿童接受教育

做好控辍保学工作，落实辍学学生登记和劝返复书面报告制度。

依法动员和保障适龄儿童学生接受义务教育。

（三）保障留守儿童生活服务

积极改善留守儿童在校学习生活条件，实现“应保尽保，应救尽救”。

建立食堂，澡堂、模拟家庭等服务设施，让留守儿童感受到家庭关爱。

（四）强化留守儿童教育教学

平等对待留守儿童，关心关爱留守儿童。

做好留守儿童的学业辅导，激发其学习兴趣，提高自主学习能力。

加强心理健康教育，开设心理健康课，建立心理

健康咨询室，开展心理咨询和青春期教育。

（五）大力开展“关爱行动”。

开展“大手拉小手”、“女职工结对帮扶”等活动。

名教师帮扶1到2名困难留守儿童，通过“代理家长”、“爱心妈妈”、“模拟家庭”等形式，呵护留守儿童，让留守儿童感受到家庭的温暖，建立教师关爱留守学生成长日记。

引导学生之间开展“一帮一”、“手拉手”等同伴互助活动，建立同学友情，帮助解决学业困难和孤独情绪。

（六）健全完善“留守儿童之家”。

积极建成图书室、娱乐室、亲情视频对话室“三室一场”（配备电脑，摄像头，亲情电话），专人看护辅导，完善管理制度，健全活动记载。

开展丰富多彩的文体活动，让留守儿童在节假日和课外期间也能感受到温暖和爱心。

（七）加强留守儿童安全管理

完善应急机制和安全预案，确保留守儿童安全事件发生后第一时间报告和处置。

加强安全教育和法制教育。

增强留守儿童自救自护、应急避险能力、预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故的发生。

寄宿制学校严格落实教职工24小时值班和学生宿舍安全管理制度。

（八）切实维护留守儿童合法权益

建立强制报告制度，完善应急处置机制，开展法制教育。

教育教学中若发现家长施暴、校外欺凌等行为，要第一时间报告政府部门和司法机关。

（九）加强家校联动

向家长公布班主任和任课老师的联系方式，积极沟通，准确掌握留守儿童的学习、生活情况、心理变化情况。

班主任及帮扶教师要定期走访，与监护人每月通一次电话，并做好记录。

关爱留守学生工作是一项长期的任务，学校要定期开启座谈会，经验交流会，研讨会等形式，搭建交流学习平台，引导教师奉献爱心，并提供精神和物质上的支撑与帮助。

学校、家庭、社会要共同配合、齐抓共管，使留守儿童在学习上、生活上、身心上得到健康、愉悦、和谐地发展。

篇三：

20XX年关爱留守儿童工作计划

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项"

要求"

，结合我乡的详细实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深化推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生活发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定XX乡XX小学关爱农村留守儿童施行工作计划。

以邓理论和"

三个代表"

重要思想为指导，坚持科学发展观，树立"

以人为本"

的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为"

留守儿童"

营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；

3、对触及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助；

4、关爱留守儿童，在学校班级施行结对帮扶活动。

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订详细工作计划，施行"

教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动"

教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。

其基本内容：

学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系信息的有关内容。

通过联系制度的建立，加强班级与学生

家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

学校建立留守儿童亲情电话，电话号码：

****

3、真情关爱，"

三个优先"

（1）学习上优先辅导。

由任课教师详细分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶工夫、内容和阶段性效果。

（2）生活上优先照料。

教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。

（3）活动上优先安排。

4、施行教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。

配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时把握留守学