读书活动方案多篇汇总Word格式文档下载.docx
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组长:
副组长:
组员:
2、完善制度,精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划,建立长效的管理机制,完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得),并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。
四、实施办法
1、成立教师读书小组,制定教师读书计划。
以建立学习型组织小组为单位,成立教师读书小组,制定全校性的教师读书计划。
各学习小组要根据学校的总体部署,结合本学科特点,制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划,教师个人根据自我需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著,制定富有个性化的读书计划。
2、改善读书条件,搭建读书平台。
学校为教师推荐读书篇目,同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍,保证教师群众学习用书。
学校图书室对师生开放。
(1)组织开展教师读书沙龙活动,使群众学习与教师自学相结合,促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯,提高阅读潜力。
要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本,并于期末上交读书笔记,本资料列入教师个人业务考核资料。
本学期确定必读书目为《论语》,《新课程有效课堂教学行动策略》。
选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。
(2)创新读书形式。
学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动,要求教师每月写一篇博文,学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。
(3)把读书与摘记、感悟结合起来,构成对所读教育书籍的充分理解。
(4)把读书所获与自我的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能构成自我新的教育见解,提升个人的教育科研水平。
3、树立读书典型。
学期末召开读书活动总结交流会,透过交流与评比活动,树立典型,以点带面。
4、组织落实学生读书活动,以开展“七个一”读书活动为载体,使学生养成爱读书、读好书的习惯。
每一天一诵,利用晨读时光组织开展晨诵活动,重点是背诵精品诗文。
本学期学生重点背诵的篇目是:
一、二年级:
语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;
《三字经》、《百家姓》1篇。
三、四年级:
《弟子规》优秀古诗文20首;
红诗。
五、六年级:
《论语》唐诗、宋词。
每周一记,建立学生读书积累本,以周记的形式,记录自我一周的读书资料和体会。
每周一播,透过红领巾广播站,利用每周三播音时光,向学生介绍新篇目,并朗读好的段落。
每周一课,以班级为单位每周一节读书课,做好图书的借阅登记和管理。
每周一谈,以班级为单位,每周拿出必须时光,学生互相告知所读书目和读后感想。
每班一集,每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。
每学期一展,每学期由学校组织,以多种形式展示读书成果。
5、开展丰富多彩的读书主题活动。
以班级为单位召开一次主题班会,以《我读书,我快乐》为题,本次主题班会各班要有具体的实施方案,各班详细的活动记实材料学校存档。
读书活动方案
(2):
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。
特制定教师读书活动方案。
一、活动目的
为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育潜力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。
同时,为建设书香校园,推动学习型学校的构成作出贡献。
1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;
提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改善自我的教学行为,促进教师专业发展。
2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研潜力。
3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,构成用心进取、努力学习的氛围,用心建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。
4、透过活动,构建有特色的书香校园文化,构成校园文化特色。
二、活动主题
读书,为精神打底,为人生奠基。
三、活动口号
与知识为友,与书本为友。
四、参加人员
全校所有在职教师。
五、读书资料
读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅仅要专,更要博。
推荐教师阅读以下五类书刊:
1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活能够带给有益的借鉴。
2、教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,能够对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师就应不断学习最新的专业书籍,让自我的专业知识更新换代,这样才能保证自我的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自我教学工作的针对性。
5、学习方法书。
教师帮忙学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六、活动措施
1、制定读书计划目标书:
每个教师结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。
2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。
3、开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师订阅一份教育刊物;
每一天自学一小时;
每月读一本教育专著;
每月写一篇学习心得或教学反思。
阅读时要作好批注,写好读书笔记。
学校每期对教师读书状况进行调研、考评和总结。
期末进行优秀读书笔记评选活动,评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。
4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”,每学年组织一次读书报告会或读书沙龙,校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。
6、认真做好书籍管理和借阅工作。
七、保障措施
1、组织机构保障。
学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。
由教科室具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。
从上至下层层管理,职责到位,分工合作。
2、管理制度保障。
建立相应的活动细则,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价机制保障。
建立教师读书活动档案管理,将教师读书状况与教师的继续教育和业务考核挂钩,表彰奖励先进,对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4、资金保障。
加大资金投入,加强图书室建设,保障校本研修读书活动正常进行。
读书活动方案(3):
阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
为切实推进我校的素质教育,努力培养学习型、研究型教师,全面提高学生的综合素养,用心构建和谐校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,全面提高我校教育教学质量,本学期将开展系列的读书活动。
深入学习实践科学发展观,以科学的教育理论引领教育教学改革,引导全校师生以书为友,努力营造全校师生良好读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书作伴,与大师对话,透过阅读增长知识,提高修养,塑造完美心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养,全面提高教育教学质量,带给不竭的内在动力。
二、活动主题:
书香溢校园、知识伴我行。
(口号能够改)
三、基本原则
1。
坚持主体性原则。
要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高
为出发点和落脚点,按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路,坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智,促进学生的创新精神和实践潜力的提升,不断提高教育教学质量。
2。
坚持“三贴近”原则。
我校要针对本校实际,根据贴近师生、贴近实际、
贴近生活的“三贴近”要求,充分发挥各自优势、长处和特点,开展丰富多彩的活动。
3。
坚持分类指导原则。
要遵循不一样年龄学生的心理、生理特点和认知规律,
指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。
4。
坚持分层推进原则。
要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合,单一化的阅读与多形式的阅读相结全,加大引导、指导和辅导力度,不断优化校内、班级环境,把学生的情趣引导到读书上来,将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充,努力构成课堂教学向课外延伸的开放性模式。
四、读书活动工作领导小组
各年级负责人、班主任及全体语文教师
五、活动时光
201x年3月--201x年12月
六、活动实施过程
活动发起阶段(201x年3月)
三月中下旬,在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式,在全校师生中掀起读书的热潮。
同时向各年级推荐读书目录,下发倡议书,制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。
各班级建立图书角,开辟一块“读书交流园地”。
用心开展读书活动阶段(201x年3月-―201x年11月):
(1)3月起―11月下旬,要求学生充分利用早上到校、每一天午饭后休息时光、晚上在家完成作业后的时光进行有计划、有选取地读书。
利用好每周三的最后一节课时光,每名学生建立“采撷集”,收集积累好词好句。
(2)“书香班级”要求:
班级图书角的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。
班级学生能够主动借阅图书,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
(3)“书香家庭”要求:
读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好。
家庭内藏书到达必须数量,平时家长能和孩子一齐读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
(4)“读书之星”要求:
成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘记、心得体会,并有文章在校以上刊物发表。
(5)教师读书要求。
全体教师要认真阅读学校推荐的书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。
新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自我的博客上。
(6)建立学生“读书记分卡”制度。
分年级、班级记录学生的读书状况,并对学生的读书状况在期末予以评价。
总结表彰阶段(201x年12月)
201x年6月和10月为我校读书节活动月,7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人,发放奖品原则是“以书代奖”,并对下一阶段工作提出要求。
七、活动要求
读书阵地建设
学校要加强图书室建设,定期更新书籍,并