最新人教版七年级上册思想品德教案集体备课表格式一二单元可编辑名师优秀教案文档格式.docx

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培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质

教学重点:

珍视新友谊

教学难点:

与新朋友结伴成长

教学方法:

三为主N环节（自主活动探究）

学情分析:

步入全新的生活环境,学生会有些茫然,故,教学要引导学生尽快适应初中生活

教学资源:

课本,图册,网络

课前预习:

开学第一课,熟悉教材结构与内容

教学内容及教学活动增删内容

一、导入新课

进入中学后,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。

初中生活把我们带进一个崭新的天地,我们都站在了一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐吧!

二、讲授新课

（一）初中生活新体验

活动1七嘴八舌话“初中新生活”

初中生活是每个同学的一个新起点,你对这个新起点是怎样认识的?

活动2议一议:

从小学升入初中,面对的是一个新的学习环境,这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢?

提示:

可从以下方面谈起,如:

校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园,可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况,也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。

（二）珍视新友谊

活动3说一说:

进入新的环境,你有什么样的感受呢?

（注意调动新转入学生的参与）

除教材第5页内容外,可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。

如:

我感到既兴奋又郁闷,兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法,我基本上不再死记硬背了;

郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。

我感到既自信又有些自卑,自信的是我的成绩能像小学一样不断进步,走进优秀行列;

自卑的是

在这优秀生云集的地方,我再难有小学的年年“奖状”了。

教师归纳:

如何面对初中的新生活呢?

1）调整心态,适应环境。

进入初中后,面对新的学习环境,可能会有一些不适应,所以要进行及时调整,提高适应能力。

首先要从心理上认可和接受,及时分析不适应的原因,及时进行心理上的调整,这样能使自己尽快与新环境相适应。

2）珍惜新起点。

初中阶段在人生中是一个很重要的阶段,我们的身体将迅速成长,知识会不断地丰富,能力会得到很大提高,为今后的生活和工作打下重要的基础。

我们要珍惜这个新起点,把它作为我们人生道路上的一个加油站。

3）珍视新友谊。

我们踏入新的班级,将认识更多新的同学,结交更多的新朋友。

这份成长中的友谊,将使我们宝贵的初中生活更加精彩。

4）准备应对新的学习生活。

初中学习与小学会有很大的不同,将学习很多新课程,面对很多新老师,适应新的学习节奏,采用新的学习方法。

因此要做好思想准备,成功地度过这个学习上的过度期。

（三）与朋友结伴成长

在新的班级里。

大部分是原来同一所学校毕业的同学,彼此较为熟悉,但本学期也转入了不少新的同学,彼此间不认识,比较陌生,既然我们走在了一起,来到了同一个班集体,就要互相认识、互相了解,建立友谊。

活动4向同学自我介绍

小结:

认识新同学之后,我们将在这个班级中共同学习和生活,我们都希望和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。

活动5寻找彼此的共同点

填一填:

看看我和同学们有哪些相同之处:

我和、等是同一所小学毕业的;

我和、等是同一个月出生的;

我和、等有着相似的兴趣爱好;

我和、等是同一个区（村）的。

1找出从同?

?

小学毕业进入同一所中学的对象,填入他们的班级及姓名。

2通过交往了解,按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但同月的顺序,找出并填入他们的班级姓名。

3通过交流、沟通了解,集体活动、课外活动等方面发现并记录下有共同兴趣爱好的同学,了解他们的年级、班级、姓名后填人。

4通过交往、个人档案展示等多种渠道了解同区、同村、同居委会的同学的班级、姓名,然后填人。

课堂

小结在彼此的交流后,我们发现这个小小的班级里,有这么多亲密的伙伴。

这份友谊将伴随我们走过整个初中生活,使我们的生活更加精彩

分层

作业

《长江作业本》选择题（B）;

分析题及选择题:

（A）

板书

设计新学校,新同学

1、初中生活新体验2、珍视新友谊3、与朋友结伴成长

反思

21-2年级:

创建新集体课型:

通过教学使学生认识到集体的重要性。

树立共同的目标,各尽所能,发挥所长,奉献集体

通过学生对心目中班集体的描绘,让学生了解到加强集体观念的重要性。

使学生明白只有每个人热爱集体,团结协作、互相帮助、互相支持,创建出优秀的班集体,才能在集体中不断成长成材

如何创建新集体

三为主N环节（自主探究）

独生子女一向以自我为中心,缺乏合作意识,教学创建新集体主在注重团队合作

回忆一下自己小学集体生活

踏入初中生活,当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后,一个新的集体也就诞生了。

通过学习,你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?

师:

集体是个人成长的园地,我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了,那么,同学们心目中的班集体是什么样子的?

板书课题创建新集体

（一）共同的目标,前进的动力（板书）

活动1

想一想:

你最喜欢的班级是怎样的?

并说出自己的理由。

（师生交流）

我希望生活在、、的班集体中,因为在这样的集体中,我们。

因此,我们都愿意生活在一个集体中。

1可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致,团结互助,人尽其才,民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。

因为,它能激发我们对学校生活的热爱,有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立,能为我们提供团结奋斗的不懈动力,能让我们认识到自己之所长,发挥自己的闪光点,能促进我们沟通协作、相互配合,在集体中不断成长。

只要言之有理即可

我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为我们为之自豪的集体。

所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样,这样我们就有了共同的目标,就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展,而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。

活动2:

分组讨论:

为创建优秀班集体提建议,并填表

我们心目中班集体的特点

创建优秀班集体可采取的措施

当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事,这需要我们大家的共同努力:

各尽所能,发挥所长,奉献集体

（二）各尽所能,发挥所长,奉献集体（板书）

活动3:

看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。

我很热心,所以我可以做班级的收信员。

我很爱画画,所以我可以„„

我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。

每个人都能在班级中找到自己的位置,为集体建设作出贡献,谁都无法替代。

团结就是力量,创建优秀班集体,还要发扬团结协作的精神。

（三）团结协作,互助前行（板书）

活动4:

阅读P8材料,思考:

1、这个班级曾面临哪些困难?

（中、差）

2、这个班级成为一个优秀的集体,靠的是什么?

（优）

3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历,在这样的集体中生活,你有何感受?

（中、优）

答案:

答:

这个班级面临的困难有:

学校的设施差,生活艰苦;

同学们各自原来的生活环境不同;

好多同学是战地孤儿,知识水平参差不齐;

等等。

这个班级能成为一个优秀的班集体,靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致,相互帮助。

活动5:

让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。

想一想他们唱得好或不好的原因。

（让学生体会团结协作的重要性）

活动6:

介绍名言警句:

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸?

雷峰

人多力多推山倒,众人拾柴火焰高?

谚语

和则一,一则多力,多力则强,强则胜物;

争则乱,乱则离,离则弱,弱则不能胜物。

?

荀子

俗话说:

“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

”没有班级中人与人之间团结协作,即使我们每个人都能奏出最美妙的音符,人们听到的,也只能是杂乱无章的噪音。

只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。

小结踏入初中生活,一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!

让我们行动起来,与老师一起,用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。

作业《长江作业本》选择题（B）;

设计创建新集体

1共同的目标,前进的动力2各尽所能,发挥所长,奉献集体3团结协作,互助前行

3（2-1）年级:

2013-9-3个人授课时间:

学习新天地课型:

通过教学,使学生了解初中学习的特点,掌握搞好初中学习的有效方法和策略,了解自己的学习方式和老师的教学特点

结合书本的具体材料和学生的自身实际,全面而正确地分析初中学生学习的特点,掌握搞好学习的方法,要求学生结合自身特点,了解自己的学习方式

培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质,增强学生的创新信心,激发其次创新意识和创新能力

做学习的管理者;

了解自己的学习方式

了解自己的学习方式和老师的教学特点

初中学习和小学存在一定差异,引导学生适应初中的学习生活,做学习的管理者

想想和总结自己的学习方法

导入新课

（出示名人名言:

盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

）齐读一遍,告诉我们什么道理?

（一）学习新特点（板书）

活动11、说一说:

初中和小学在学习方面有哪些不同?

请你填在书上。

初中课堂上涉及的课外知识增多了;

初中的知识要理解运用的多了;

初中更强调自主学习;

初中更强调个性发展;

等等

2、讨论:

与小学学习生活相比,初中学习有哪些特点?

强调自主学习,注重知识之间的联系和理解,注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养,注重学习方法的运用,等等