《歌唱祖国》说课稿文档格式.docx

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2、学情分析：

对于初中一年级的学生来说，有的学生从小接触音乐知识较少，基础比较弱，因此兴趣也不是很浓。

想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

3、教学重点与难点：

教学重点：

能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

通过在课堂上学唱《歌唱祖国》这首歌曲，要达到会背唱的目的。

教学难点：

⑴、对歌曲情绪的处理 

⑵、个别节奏的掌握及演唱，如弱起节奏和附点节奏 

4、教学目标：

①、 

通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育 

②、 

学习背唱《歌唱祖国》。

③、知道什么是“进行曲”。

二、说教法 

考虑到七年级学生的现状，我主要采取：

1. 

直观演示法：

利用图片等手段进行直观演示

2. 

集体讨论法：

只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

三、说教学过程 

本节课的教学过程我是这样安排的，共分四个环节：

导入新课——学唱歌曲——歌曲处理——小组展示 

（一）导入新课 

1、播放《歌唱祖国》，让学生直观的感受歌曲的进行曲节奏。

提问学生歌曲的名称。

——《歌唱祖国》 

2、这首歌曲大多数同学都会唱，但是歌曲中的难点唱的不够准确。

（比如：

歌曲中有几处“弱起”，学生们唱的时候开头唱不齐。

还有符点音符，学生们唱的时候会唱成没有符点。

） 

先跟着音乐齐唱一边后学生分组讨论，有哪些地方唱的不准确。

这一环节我让学生自己发现问题，突出学生的主体性。

然后针对出现的问题，老师给于指导。

（二）、学唱歌曲 

1、介绍作者 

教师用课件展示作者的简介，可以让学生们齐读，对作者的生平加以了解。

2、教师教唱歌曲2-3遍，学生自主演唱。

2、难点的解决 

（1）弱起节奏：

教师利用多媒体出示“弱起节奏”的定义。

指导学生听辨出歌曲中弱起节奏的位置 

。

（2）符点音符：

多媒体出示符点音符的节奏图示。

解决方案：

通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决弱起节奏和符点节奏。

（三）、歌曲处理 

有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。

①请学生充满激情的演唱歌曲，体会祖国从贫穷走向富强，从落后走向前进的自豪感。

能增强学生的爱国情绪。

②采取不同的演唱形式：

领唱和齐唱、男生女生分组唱。

能培养孩子们团结协作的团队精神 

③分组展示。

这样做能让学生们都有锻炼的机会，增强自信心。

五、总结：

通过这节课的学习。

我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家，去好好学习，长大后能为国家做贡献。

最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强。

以此增强学生们的民族自尊心和自豪感。