上海市中考物理必考的14个学生实验题无答案精品教育docWord文档格式.docx
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观察比较A、B的大小，可以得到的初步结论：
________________________________。
（2）移动蜡烛灯A的位置，重新实验。
用直线把每次实验中蜡烛灯A和它的像（即蜡烛灯B）的位置连起来，观察这些连线与OO′之间有什么关系，并用刻度尺量出它们到____________的距离。
蜡烛灯A到____________的距离
蜡烛灯B到____________的距离
1
5cm
2
8cm
由表格可归纳得出的初步结论是：
____________________________________________。
（3）在玻璃板后面挡一张黑纸，__________（选填“能”或“不能”看到玻璃板内点亮的蜡烛灯）。
实验结论：
__________________________________________________________。
4.在“研究平面镜成像特点”的实验中，作为平面镜的是___________，原因是为了__________________________。
如图所示，是两位同学合作做实验，则未点燃的蜡烛是________。
（选填“A”或“B”）。
【学生实验二】探究凸透镜成像的规律
探究凸透镜的_____________规律。
____________、发光物、光屏、光具座（或刻度尺）。
（1）实验仪器的安装和调试。
把发光物、凸透镜（焦距已知）和_____________依次放置在光具座上，将它们的_____________位置调节到等高，在透镜两侧标出焦点的位置。
（实验需要两个人合作）
（2）在光屏上找清晰的像。
固定凸透镜，把发光物放在___________外某一位置不动，将光屏在透镜的另一侧由靠近透镜处向远处慢慢移动，看到光屏上成像后，再将光屏前后微调，直至在光屏上显示十分_____________的像。
移动光屏___________（选填“能”或“不能”）找到清晰的像的位置，像距与物距___________（选填“是”或“不是”）一一对应的。
（3）在光具座上固定好凸透镜，将发光物放在离凸透镜大于2f的某处，在凸透镜的另一侧移动光屏，直至在光屏上找到一个十分_____________的像。
将像距范围、像的_________
（与物比较）、像的倒正及虚实填入下表中第一行。
将物逐渐移近透镜，按下表中给出的物距范围放置发光物，重复上述实验，观察成像范围及性质的变化，并填入下表。
焦距（厘米）
实验次数
物距范围
像距范围
像的大小
（放大、缩小或等大）
像的
正、倒
像的性质
（虚、实）
10
4．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）在实验前，应首先观察并记下凸透镜的_________。
（2）在如图所示的实验装置中A是光具座，B是光屏，C是蜡烛，D是凸透镜。
在组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在______。
（3）当调整好凸透镜的位置，使物距大于凸透镜的两倍焦距后，要移动光屏找像。
在移动过程中，眼睛要注意观察____________________。
（4）在归纳实验结果时，要将从光具座上读出的物距和像距的值分别跟凸透镜的________________________相比较，并记录相应的成像情况。
（5）如果烛焰在光屏上成清晰的像，这个像是__________像（选填“虚”或“实”）。
当烛焰在凸透镜的焦点以内时，应从________（选填“光屏”或“烛焰”）一侧透过凸透镜观察像。
（6）如果凸透镜焦距为10厘米，为了找到像的位置，光屏应在光具座的_______厘米刻度范围内移动（选填“60～70”或“大于70”）；
保持透镜位置不变，当蜡烛在45厘米刻度处时，移动光屏，_______在光屏上成像（选填“能”或“不能”）。
第二单元运动和力学生实验复习
【学生实验三】用弹簧测力计测力
用__________________测力。
_________________、细线、钩码、木块。
（1）完成弹簧测力计的______________。
（2）在弹簧测力计的挂钩上悬挂一个合适的钩码（注意不要超出弹簧测力计的____________），读出弹簧测力计的示数F1。
（3）将木块放在_____________桌面上，用弹簧测力计沿_____________方向拉，使弹簧测力计通过细线拉大木块，但没有拉动（注意不要超出弹簧测力计的___________）读出弹簧测力计的示数F2。
（4）将大木块换成小木块，操作方法同上。
4．如图所示，弹簧测力计的测量范围为________牛，最小分度值为________牛，指针所指的示数为________牛。
【学生实验四1】探究二力平衡的条件
探究当物体在___________方向上只受两个力作用而处于___________状态（静止或做______________运动）时，这两个力有怎样的关系。
_________________（2个）、木板、白纸、重物、细线。
（1）物体（木板）静止
将一块贴有____________的木板放在________桌面上，在板上固定两枚图钉。
用两个弹簧测力计分别拉这两枚图钉，观察并描述木板的运动情况。
当木板最终_____________时，记下两个弹簧测力计的示数。
用力的图示法画出这两个拉力。
研究这两个拉力的大小、作用线和方向有什么关系。
以上事实证明：
物体受到两个力的作用而静止时，这两个力大小______________，方向_______________，作用在同一_________________上。
（2）物体（重物）做匀速直线运动
手提弹簧测力计，在其下端通过细线挂一重物。
当重物静止时，观察悬挂重物的细线，它为什么是竖直的？
为什么可以用测力计测量重物受到的重力？
答：
____________________________________________________________。
____________________________________________________________。
记下此时弹簧测力计的示数（即重物受到的_________力）
突然上提弹簧测力计时，弹簧测力计的示数变___________。
突然下移弹簧测力计时，弹簧测力计的示数变____________。
（均选填“变大”或“变小”）
手提弹簧测力计，尽可能使重物缓缓向上（或向下）做匀速直线运动，弹簧测力计的示数____________变化。
（选填“有”或“没有”）
以上事实说明：
物体受到两个力而做匀速直线运动时，两个力大小______________，方向_______________，作用在同一_______________上。
4．如下图所示，某同学做“探究当物体只受两个力作用而处于静止状态时，这两个力的关系”实验。
他利用两个钩码，通过细线用拉力F1、F2分别拉小车。
该同学用多组钩码进行多次实验，并记录数据和现象如下表。
F1（牛）
F2（牛）
小车的运动状态
0.1
0.2
向右运动
向左运动
3
静止
4
5
0.3
①经过对表格中数据的比较，可得到的初步结论是：
当物体只受两个力作用而处于静止
状态时，这两个力大小____________。
②如图（b）所示，把木块扭转一个角度，松开手，发现木块自动恢复到原来的位置，这一现象说明：
【学生实验四2】用DIS探究二力平衡的条件
力传感器（2个）、位移传感器（1个）、木板、___________（数据处理系统）、钩码、电动机、细线、支架、电源。
在较光滑水平桌面上放一块木板，在木板上固定两枚图钉，用两个力传感器分别沿____________方向拉这两枚图钉，观察下列情况中木板能否静止：
两个拉力的大小_________（选填“相同”或“不同”）且两个拉力的方向_________（选填“在”或“不在”）同一直线上时，木板静止。
改变两个拉力的____________和____________，让木板静止，记下此时两个力传感器的______________和力的______________，用力的图示法画出两个力。
（2）物体（钩码）做匀速直线运动
将实验器材按图安装、调试完毕，当钩码静止时，观察由力传感器记录的数据和在计算机上绘出的F-t图，比较____________与钩码所受_____________的大小。
电动机通电后，观察由位移传感器记录的数据和在计算机上绘出的s-t图，判断钩码是否做_________________运动。
当钩码以0.1米/秒的速度匀速上升时，比较比较____________与钩码所受_____________的大小。
当钩码以0.2米/秒的速度匀速上升时，比较比较____________与钩码所受_____________的大小。
当物体受到两个力的作用而做匀速直线运动时，两个力大小__________，方向_______________，并且沿同一_______________。
作用在同一物体上二力平衡的条件是：
_________________________________________。
第三单元机械和功学生实验复习
【学生实验五】探究杠杆平衡的条件
探究杠杆___________的条件
带有__________的杠杆、铁架台、___________、钩码、线。
（1）把杠杆的____________支在铁架台上，调节杠杆两端的____________，使杠杆在_____________位置上保持平衡。
（2）用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的____________或在杠杆上的_____________，使杠
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