教师演讲稿一等奖.doc

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我们教育的全部使命在于塑造生命

法杓小学李光明

尊敬的各位领导、亲爱的老师、朋友们：

大家好！

今天来到这里，我不想以空洞的说教面对大家，因为责任感是一个实在而具体的主题。

我也不想作严肃的理论探讨，因为生命这个主题是充满诗意的，所以，我将以对责任的赤诚之心和对生命的无限敬意，向大家作一次诗性的表达：

我们教育的全部使命在于塑造生命。

是啊，生命是纯洁的，不信你去看看那新生的婴儿；生命是自由的，大千世界的万类生灵已经作了最好的明示；生命是顽强的、坚韧的，同时又是短暂的、易逝的，这难以预测的偶然性又为生命增添了几分神秘色彩，因此，我们说，生命是神奇的，自然的造化赋予了万物的生命，万类生灵共同彰显了生命的传奇。

作为一名教育工作者，我们工作的全部目的和最终意义就是塑造生命，北京市作家协会主席毕淑敏女士说过：

“人其实就是一根简单的苇草，只不过这根苇草是一根会思想的苇草，而人的全部尊严在于会思想。

”是的，生命的易逝并不能阻挡生命的高贵，生命的短暂也不能束缚生命的自由；每一根苇草的独一无二性都在暗示着生命的尊严，因此，我们的天职在于教会学生理解生命、热爱生命、敬畏生命，让每一个生命身体健康，情感丰富，让每一个孩子心灵美好、

积极向上，让他们充满智慧、爱心和梦想。

朋友们，借此机会我想把我对生命的崇敬和责任的理解化作一首小诗献人大家。

站在五十四朵花蕾的中央

站在五十四朵花蕾的中央

周围荡漾着纯洁而鲜活的芬芳

在这巨大幸福面前

我正享受着职业的荣光

站在五十四朵花蕾的中央

心潮涌动着善良和滚烫的希望

我要赶在浩浩春光之前

让每一个花蕾自由地绽放

站在五十四朵花蕾的中央

我播洒爱的种子，良知的雨露，智慧的肥料以及正义的阳光，

我勤耕苦种，耗尽年华

是为了每一个生命独立书写自己的辉煌

站在五十四朵花蕾的中央

我忘记了贫穷，卑微和恐慌

因这这些花朵般的生命啊

给了我无穷无尽的力量

最后，请让我再诚恳地说一次：

我们教育最终目的和全部意义就是塑造生命。

因为生命是高贵的、自由的、神奇的，更是充满尊严的。

谢谢大家！

篇二：

师德演讲稿一等奖

严慈相济甘为人梯

阜阳二中谭胜杰

山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。

十三年花开花落，春去秋来。

十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。

自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。

并及时吸取先进的教学及班级管理经验，向课堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。

班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。

要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。

我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。

时时处处作学生的表率。

为人师表，人格魅力感化学生的心田。

师者，所以传道受业解惑者也。

作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。

老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我教书育人的理念是：

严在当严处，爱在细微中。

师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。

是德艺双馨的恩师。

我反复对学生说：

“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。

我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。

学生“亲其师”，才会“信其道”。

一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。

在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。

同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。

爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。

学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：

“谭老师，能让我拥抱你吗？

”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。

谭老师，您是我心目中的神！

”

“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。

爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。

没有严就谈不上真正的爱。

因为爱必须严。

我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。

我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。

要求学生从具体小事做起，把做人与学业结合起来。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

有个学生叫李伟伟，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。

起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。

“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。

然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。

经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。

可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。

生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。

并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。

一个月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了。

最终考上了本科，在一封来信中他写到：

“千言万语我不知从何说起，只能说：

感谢您！

没有您，我不可能坐在大学的教室里”。

付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度称赞。

被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教老师。

在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三人获市二等奖。

撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获市级二等奖，二零零七年被评为“阜阳市优秀班主任”。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

做一名优秀的老师，是我永远不变的追求。

路漫漫承诺无限，野茫茫求索无暇，这就是无言的歌。

说到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。

用魅力点燃启智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师，身正为范的德尚，在教育前沿寻觅着人生价值的琼浆。

多少风雨，多少坎坷，抹去了青春脸颊上的风采，用满腔热血铸就桃红柳绿，这就是我最大的追求，无悔的教育人生。

让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕

耘，共同托起明天的太阳篇三：

演讲稿“我爱我校”教师在校演讲比赛一等奖

我爱我校

程琳

尊敬的各位领导老师大家好，今天我演讲的题目是“我爱我校”

热爱是一首诗，朦胧的离奇，灿烂的耀眼；热爱是一缕风，清新的心醉，飘驰的惊人。

我热爱阳光，因为它可以照亮我的双眼；我热爱雨露，因为它可以滋润我的心田，但我更热爱我的学校，因为它是我生命的支点。

我想对你说：

“我爱你五中”。

我爱你五中，是你的历史感动着我，是你的精神引领着我，是你的文化熏陶着我，是你的进步激励着我。

1953年，从你建校之日起，你在追求与探索中起步，在拼搏与奋斗中崛起。

在这半个世纪以来，你用“实施关爱，心智双修”的办学理念，培养出一届一届优秀的毕业生，大江南北满桃李。

59年里，你谱出一曲曲探索与创新齐晖，光荣与梦想交织的雄浑的交响曲。

你带着“严谨治学，无私奉献，勇于探索，追求卓越”的五中精神，在工作中为我指明了方向，净化着我的心灵，升华着我的精神境界。

是你让我在工作中充满激情，是你让我在生活中充满了活力。

你如同大学一样清静优美的校园，绿草鲜花，石雕喷泉，然我感到这里就是我们师生温馨的家园。

你有着一流的办学设备，课堂上全校联网的多媒体的使用，让我们走上了现代化教学之路。

傍晚，塑胶操场上散散步，假日里游泳馆，体育馆里锻炼锻炼身体，我真的感到能够在五中工作，能有这么好的工作环境，我是多么的幸运。

你有着一支优秀的领导队伍，他们勇于开拓，作风正派，务实肯

我爱你五中，是你培养着我，关心着我，让我成长起来。

桃花开了又谢，杨柳枯了又青。

从我参加工作到现在已经整整过去了十年，十年可以说是一段不短的时间，让我在这里从稚嫩走向了成熟；十年也可以说是一段不长的时间，因为过去的点点滴滴回忆起来如同昨天。

十年前我怀着对五中的向往和对美好生活的憧憬来到了这里。

从踏入这里的第一天，我就深深地喜欢上了这里。

但是一切从零开始的我，并不知道如何做才能成为一名优秀的老师，怎样才能把学生教好，是林校长一节一节地听我的课，真心实意地告诉我在英语教学中我还存在着那些不足，怎么才能提高，让我少走了很多弯路，掌握了一些教学方法，每当我在工作中遇到困能时，是张校长理解我，鼓励我，催我奋进，让我看到了希望。

在我的孩子生病住院的时候，我六神无主，着急上火，是组里的同事们安慰我说，别急，孩子看病缺钱，我们帮你出，没人帮你照顾，我们下班以后轮流帮你照顾。

那么朴实的话语，让我感到无比温暖，我感动的泪水就在眼睛里打转，却无法表达内心对他们的感谢。

在五中这个大家庭里每当我生活遇到困难的时侯，有人向我伸出温暖的双手，解除我生活上的困顿。

在工作中有人为我指点迷津，让

我明确了前进的方向。

甚至是那些老教师们无私奉献，用身躯把我擎起来，让我攀登人生的高峰，等我最终战胜苦难，扬帆远航时，那些指点过我，帮助过我，擎起过我的人，我又怎么能够忘记。

五中因为你有他们，我又怎么能够不爱你。

我爱你我的学校，我要用一生去回报。

爱因斯坦曾经说过：

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他索取什么。

五中，你给了我机会，让我实现了人生的价值，你给了我信心，让我体会了工作的快乐。

鸦懂反哺，羊知跪乳。

我愿怀有一颗感恩的心，以积极向上的心态去面对生活，我愿把我的知识奉献给我的学生，托起我手上的阳光，照亮他们的征程。

我愿把我的青春奉献给这片校园，摘下我的翅膀，送给你飞翔。

最后我要送给大家一首小诗代表我的心情

我快乐，因那累累硕果充溢心的苦涩，

我幸福，因那清风明月融汇心的寂寞。

我欣慰，因那良师益友给予心的关怀，

我感动，因那蒸蒸校园是我永久的爱。

1555个字篇四：

gcy获得一等奖的师德演讲稿

有爱，教育才能长青

曾经读过这样一首诗：

“我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾……”

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！

带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。

从此