初二物理第一单元测试题附答案Word文档格式.docx

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B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行

C．测得图中线圈的总长度为15cm

D．实验中需要数所绕铜丝的圈数

3.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（）

A．1.65mB．1.75m

C．1.85mD．1.95m

4.校园安全问题一直是社会关注的热点问题，交警部门在校园和校园附近安放了如图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是（）

5.如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片．它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是（）．

A．小车A做变速运动，小车B做匀速运动

B．小车A做匀速运动，小车B做变速运动

C．小车A、B都做匀速运动

D．小车A、B都做变速运动

6.如图是推出的铅球在空中运动过程中速度”随着时间t变化的图象，正确的是（）

7.宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”．诗中所涉及的“卧看满天云不动”是因为（）

A.诗人以自己为参照物看云B．诗人的浪漫情怀所致

C.云本来就不动D．云向西运动

8.一列队伍长40m，经过全长为80m的桥，队伍过桥共用了1min，若队伍前进可看作是匀速直线运动，则这支队伍行进速度为（）

A．2m／sB．1．3m／sD.0．67m／sD．2．3m/s

9.下列长度单位换算正确的是（）

A．18cm=18cm÷

100=0．18mB.18cm=18cmx=18m

C．18cm=18÷

（100m）=0．18mD.18cm=18x=0#18m

10.某物体第1S运动1m,第2秒运动2米，第3秒运动3米，则（）

A、物体做匀速运动B、物体作加速运动

C、物体第2秒的速度是1.5米/秒D、物体3秒的速度是3米/秒

11.物理学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度。

依据该定义，若某物体在t时间内速度从v1增加到v2，则加速度为（V1–V2）/t。

现有一小球从静止开始以3m／s2的加速度加速运动2s，则2s末小球的速度为（）新课标第一网

A.OB．2m／sC．3m／sD．6m／s

12.如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是（）

A．两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同

B．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的

C．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确

D．一个人测量方法正确，读数是2.2cm;

多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同

13.下列关于误差的说法中正确的是（）

A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错

B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差

C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的

D．改进实验方法和采用精密的测量工具

1---7:

、、、、、、

8—13:

、、、、、

第Ⅱ卷物理（非选择题，共61分）

一、填空题：

每空2分，共22分

14．如图所示，兔子和乌龟在全程为s的赛跑中，兔子跑到树下用时t1，树下睡觉用时t2，醒后跑完剩卞的路程用时t3，小兔子跑完全程的平均速度是，团体赛中，乌龟驮着兔子水中游，兔子背着乌龟地上跑，实现了双赢。

兔子在乌龟背上说：

“我是静止的，又可以悠闲

闲的睡觉了！

”兔子说自己是静止的是以为参照物的。

15.物体做直线运动，前一半路程的平均速度是30m/s，后一半路程的平均速度是60m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是m／s

16.

（1）为了规范交通，在很多重要的路段都安装了超速自动抓拍装置．如图所示，在车道上相隔一定距离的路面下分别安装一个矩形线圈，线圈和拍摄装置的控制电路相连接，汽车通过线圈上方的路面时，由于电磁感应会引起控制电路的电流变化；

从而实现自动抓拍，如果某一路段要求时速不超过50km／h，当汽车先后通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5s时，拍摄系统就会被激活而拍下超速汽车的照片，否则将不会激活拍摄系统．根据这一要求，两个线圈的距离应设计为m（结果取整数）．

（2）双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个速度和路程的表盘，示数如图甲所示，该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为h．

17．如图所示，请你写出圆柱体的直径是cm。

张阳同学跑1000米的成绩如图，则该同学的成绩为。

18．“逆水行舟，不进则退”这句俗语中“进”是以为参照物，“退”又是以为参物．

19．一列车正以18km/h的速度由北向南在雨中行驶，坐在窗口的乘客看到雨正好竖直下落至地面。

这个现象说明车窗外刮的是风，风速是m/s。

二、解答与探究题

（一）作图题：

每小题2分，共6分

20．如图所示，在图中作出以2m/s作匀速运动物体的路程一时间图象。

21.在图中画出物体以3m/s作匀速运动时的速度一时间图象。

22.汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因遇到意外情况时不能立即停下来，研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，在反映时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离，从踩刹车到车停止汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离如图4所示,下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在于燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离

原行驶速度v／km#h-1反应距离s1／m制动距离s2／m

601120

801534

1001954

请在图中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的v一t图像．（不需准确描点）

（二）计算题：

每小题6分，共12分

23．小李开车时看到如图甲所示的交通标志牌，此时汽车内的速度计如图乙所示。

（1）你能从交通标志牌上了觯哪些信息？

（2）若小李此时汽车的速度大小如图乙速度计所示，汽车此时是否超速？

若以这样的车速行驶，再经过多长时间能到达香山出口？

（3）在遵守交通规则的前提下，此汽车到香山出口至少需多长时间？

（4）你对小李有什么忠告？

24．一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。

求：

（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？

（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？

（三）实验探究题：

第25题9分，第26题8分，第27题4分，共21分

25．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：

小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：

分：

秒”）

（1）该实验是根据公式____进行速度计算的。

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）。

（3）请根据图中信息回答SAB____cmtBC=s;

VAB=_m／s;

VBC____m/s。

（4）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越，是在做____运动。

（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC（偏（选填“大”或“小”）。

26.小刚是班上有名的短跑运动员。

有一天，大家为小刚跑步的速度是否比小玲骑自行车速度更快的事争论起来，大家吵着要在操场上进行比赛。

正在这时，小玲说，如果比赛时间足够长，我的速度肯定比小刚快；

如果比赛的距离太短，我的速度可能比他的慢。

（1）小玲所指的速

度是什么速度？

（2）请你设计一个比赛方案，来证明小玲判断的对错；

（3）如果小刚与小玲因故不能同时到达比赛场地进行比赛，这场速度的比较还能进行吗？

（4）以下两表是体育老师为小刚、小玲测试的成绩表，请你分析表中的数据，回答以下问题：

表1：

小刚跑步的成绩表

路程／m10205080120160200240300400

时间/s2.85.18.611.518.830.345.258.582.5122.5

表2：

小玲骑自行车的成绩表

时间/s5.07.510.015.026.034.242.050.062.082.0

①在400m全程中，小刚和小玲的平均速度分别是多少？

②从表中可以看出，至少在多少路程内，小刚的平均速度比小玲的平均速度大？

③从表中可以看出．至少在多少秒以后，小玲的平均速度比小刚的平均速度大’

④我们把表格中两个相邻的数据之间的路程称为一个阶段。

问：

从起点开始，在哪一个

路段小玲的速度第一次超过小刚在这个路段的速度？

27.测火车速度

提出问题国庆节期间，小芳和同学们乘火车从襄樊回重庆，当火车行至襄渝铁路大巴山冷水隧道前一段平直轨道时，小芳对其他同学说：

“我们能否用手边的器材估测火车的速度？

”

进行实验许多同学参加了测量，他们各自的做法如下：

（1）小芳听到列车上广播：

“前方S=3km便是大巴山冷水隧道。

”恰好此时火车鸣笛，小芳测得经t秒后听到从大巴山反射来的回声后说：

“我已能算出火车的速度。

（2）坐在窗旁的小军不动声色，看着窗外每隔S=100m的电线杆，并数着自己脉搏跳动的次数，数出每通过两根电线杆时自己脉搏跳动了N次，小军突然宣布：

“我已测出火车的速度。

”设小军自己平时每分钟脉搏跳动n次。

（3）小强跑到列车驾驶室，回来后笑着说：

“我已知道了火车的速度。

（4）小慧看着自己的手表，问了一下乘务员每根铁轨长L，数出t秒内铁轨响了N次，小慧说自己的方法可以测火车的速度。

实验方法交流

小芳测量速度的表达式：

；

小军的测量速度的表达式：

小强测量方法是；

小慧的测量方法是；

附加题：

小明注意家里摆钟（图甲）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：

是不是所有的摆来回摆动一次舳时间都是1秒呢?

于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图11乙所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．实验数据记录如下表

实验次数12345678

摆长L／m0.300.400.500.600.700.800.901.00

周期T/s1．11．31．41．51.71．81．92.0

周期平方T2／s21．21．62．O2．32．93．23．64．0

（1）从上表中数据可知，单摆的摆长L越长，周期，越（选填“长”或“短”）．

（2）请根据表中数据在图中作出