德州中考试题解析英语Word下载.docx
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发挥评价的积极导向作用。
本试题总分值150分,试卷结构进一步调整,充分考虑学生的实际生活和身心发展水平,科学合理搭配各种题型,全面考查考生的综合语言运用能力,又体现初高衔接的原则,有利于对学生下一学段的学习方向引领。
试题既考查英语听力理解能力,也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。
试题通过恰当的选材和巧妙的设问,不仅考查考生的语言知识、文化知识以及听说读写等关键能力,还渗透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的考查。
试题所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布,题目类型多样且难易搭配合理,考查要点覆盖面广,难度比例得到进一步优化,合理设置的选择题的干扰项,进一步提高了试题的区分度。
本套命题力求科学、准确、公平、规范,积极发挥学业水平考试的作用。
一、听力部分
本部分着重考查学生利用听答、听记等方式和技能理解、获取及交流信息的能力、用语言做事情的能力。
在题型上体现为:
听句子选择最佳答语,考查学生运用日常交际用语进行交流的能力;
听句子匹配图片和听独白,匹配信息,考查学生根据所听内容进行正确合理分析、判断与选择的能力;
听长短对话,根据问题选择最佳答案,考查学生根据听对话理解并获取对话信息和大意观点等,达到交流的目的;
听一段接机信息,根据内容记录关键信息,完成接机任务。
本题属于任务型题型,考查学生使用语言完成任务,“用语言做事情”的能力。
听力试题内容贴合课标五级要求话题,题目语言多以交际、交流信息为目的进行设计,材料中未出现教材和五级词汇外的生词。
题目由简到难,呈现梯度,符合语言学习和测试规律。
功能与话题涉及到请求帮助、购物、体育与赛事、寻物与招领、宇宙知识、请求提供帮助、提出建议与应答、警告与禁止、判断与评价、请求允许、旅行与交通、假期计划、个人健康、学习科目等。
二、阅读理解
本题选材广泛,体裁多样、话题丰富。
所选篇目具有趣味性、实用性、思想性、知识性、文化性和时代感等特点,在语篇选择上具有强调其人际意义的特色。
体裁有故事类记叙文、网页广告应用文、学校教育论说文、人类大脑特性科普类说明文;
文章内容涉及童年趣事、租房信息、生命科学教育对于青少年的影响、人脑的奥秘等方面话题;
A篇小故事引发强烈的亲情共鸣,让考生在阅读文章内容的同时深入思考在生活日趋便利的当今社会,更应该关注人与人之间的沟通和关爱,引导学生养成良好的思维品质和人文情怀。
B篇应用文以出租房屋网页内容为主要考查点,引导学生学会使用英语做事情。
C篇引发生命教育思考,强调实践出真知的育人真理。
D篇将神秘的大脑—大自然赋予人类的礼物的magic的特点展现在学生面前,无论是复杂的生理构造还是强大的功能,引发学生生而为人的自豪、激发学生挖掘自身潜力、探索人与自然奥秘的动机,培养学生的科学素养和探索精神。
应用文大部分题目设计为具体信息查询、完成具体任务,其他篇目涉及到细节、推理、判断、猜词策略、大意、文章标题等,对思维能力水平有一定的要求,难度适中。
主要考查学生通过语篇阅读,获取信息,处理信息的能力及分析问题,解决问题的能力,考查学生的阅读策略运用能力和阅读理解能力。
三、短文还原
本题目考查形式是从短文中设置5个空白,然后从下面方框中所给的六个句子中选择五个还原到短文中,使原文意思完整、连贯。
要求考生根据篇章内容和脉络,依据上下文,填入所选句子后,使得文章前后逻辑通顺,合理。
所设计的五个句子中,有的呈上,有的启下,有的概括全段,有的是细节衔接。
此题要求学生在全面理解文章内容和结构的基础上,把握上下文逻辑关系。
文本内容涉及西藏民族歌手Dawa
Dorji,为了把藏族民歌发扬光大,和几个志同道合的歌手组成乐队,天天深入基层传唱传统和自创的藏族民歌,在本民族内传承藏族文化,向全国甚至全世界传播藏族文化,体现了我国人民为保护和发扬多民族璀璨文化所做的努力。
通过对本文的阅读、完成设计的题目,学生的语言水平、认知能力和生活经验在真实的语言环境中得以丰富提升,同时加深了对本民族传统文化传承的责任感,了解我国乃至世界多民族文化的多样性,从而拓展文化视野、培养家国情怀及国际视野;
让学生了解传统文化传承的过程,培养学生的传统文化传承意识,发展传统文化传承能力。
四、综合填空
本题考查学生在语境中运用语言知识,精确表达的能力。
篇章首尾不设空,提供充分背景语境;
考查词汇均为高频词汇。
A篇从方框内11个词(名词,形容词、副词、介词、连词,代词、数词、词组、句型、固定搭配等)中选择10个,根据语法、句法结构等需要考查学生的语用能力。
B篇着重考查动词时态语态、非谓语等的运用能力,更加注重对学生的语言能力(语言的认知、识记、辨析、运用)和思维品质(分析、综合、理解、推断等能力)等的考查。
B篇要求阅读短文,根据短文内容,从方框内所给11个动词中选择10个意义相符的词,必要时进行词形变化,填入空白处。
(动词时态、语态、情态动词、非谓语形式等)”。
A篇文本是一篇如何吸引蜜蜂进驻菜园的小科普,语言轻松幽默,便于学生融入语境,了解文章内容,同时也起到丰富学生生活知识的作用,引导学生热爱生活、促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。
B篇文本是一篇哲理小故事,通过儿子为父亲的两次取水经历和父亲的教导性语言说明“心静即好,顺势而为”的道理,其中还涉及到尊老爱幼这一中华民族的传统美德。
让学生在感悟人生哲理的同时,体会到传统家庭伦理道德的温馨。
文本具有积极的德育意义,利于学生健康成长。
五、阅读表达
阅读表达要求考生通过阅读所给短文,根据文章内容完成5个小题的阅读表达任务。
主要考查学生对文章信息的获取、篇章结构的分析、英汉语言的转换、文本信息的梳理总结和有效输出以及文章大意概括等语言能力。
所选择的篇章结构清晰,逻辑表达清楚。
文本意在增强中华文化浸润,用英语介绍中华传统24节气中的谷雨,传播中国的传统文化精髓,“用英语讲好中国故事”。
题目设计的任务紧扣文章的主题,包括谷雨的时间(71小题)、来历及特点(72小题)、传统活动(74小题),对文本的概括归纳(75小题)。
73小题是英译汉题型,考查固定搭配(as
a
result、
one
of…)以及句子结构的理解。
六、书面表达
本题设计为半开放性写作,
考查学生运用英语进行简单写作的能力。
题目提示部分给出大部分要点提示,属于控制性写作部分,考查学生在某些话题下进行语言输出的能力;
开放部分给学生留白,要求考生在根据上面提示部分的内容的基础上,结合个人情况,提出
至少一条自己认为重要的其他事项,完整撰写青少年自我保护手册涉及的内容。
题目设计结合当今防溺水、网上交友等热点话题,体现“以学生为本”的思想,尽量尊重学生个性,鼓励学生多层次和多样化地表达自己的想法。
该题符合学生认知发展水平和生活体验,学生有话可说,易于表达。
总之,本试题命题以落实立德树人教育根本任务为目标,依据学业水平考试评价体系的总体要求,内容均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题,全面考查主干知识和关键能力,体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求,助力引导中学英语教学改革和素质教育。