6燕子专列用PPT格式课件下载.pptx

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,自由朗读课文，要求：

（1）借助拼音读准文中的新字；

（2）努力把课文读正确，圈出不理解的字词。

瑞士美景,瑞士美景,瑞士美景,瑞士是世界著名的旅游胜地，她美丽的湖光山色吸引了世界各地的无数游客。

欧洲,瑞士,瑞士地处西欧的中心，瑞士全境以高原和山地为主，境内河流湖泊众多，水力资源和森林资源丰富。

气候随着地理位置而变化，谷地温和，高山严寒。

瑞士的最低气温在零度左右，最高气温为二十五度。

专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途麻烦骤降气温风雪疲劳温暖政府纷纷救护开动友情致谢成千上万饥寒交迫,u,zhu,ru,q,sh,zhu,zhng,ji,欧洲东欧亚洲非洲欧元西欧五洲四海,瑞典瑞士士兵士气瑞雪祥瑞战士勇士,舒缓舒服启发启迪舒展舒心启示开启,特殊悬殊步骤骤雨殊途同归暴风骤雨,跋涉涉足疲劳疲倦跋山涉水筋疲力尽,政府行政踏步踏青财政脚踏实地,救人救命载客载重救死扶伤满载而归,突然.急速下降。

近义词：

突降。

骤降：

跋涉：

饥寒交迫：

濒临：

呼吁：

同“爬山涉水”。

形容旅途艰苦，也可以比喻事业方面的艰辛。

意思是衣食无着，又饿又冷。

也形容生活极端贫困。

交：

一起，同时。

接近；

靠近。

向个人或社会申述，请求援助或主持公道。

我会反义,舒适,难受,特殊,普通,麻烦,方便,坚硬,柔软,我会近义,舒适,舒服,特殊,特别,濒临,临近,立即,即刻,多音字,调,tio空调调整,dio调换调包,载,zi载重载歌载舞,zi记载三年五载,处,ch四处到处,ch处理处分,瑞士麻烦濒临死亡呼吁纷纷救护,我能选择几个词语，说说课文告诉我们一件什么事。

本文用倒叙的手法开头，将事情的结果呈现出来，突出表现了燕子是人们的特殊客人。

倒叙是记叙方法的一种，是指把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。

使用倒叙的写法增添文章的新颖性。

再读课文，按下面的提示给课文分成三部分：

第1自然段,第2,4自然段,第5自然段,写在瑞士的一个车站，人们向乘坐在专列里的燕子送行。

写瑞士政府,居民以实际行动救助遇到困难的燕子。

写燕子向人们表示感谢，揭示了人和燕子之间的美好感情,让我们一起感受爱的力量：

这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。

请你在文中找一找，燕子到底遇到什么麻烦？

用波浪线画出！

当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。

麻烦,骤降,长途跋涉,疲劳,饥寒交迫,濒临死亡。

骤降,来得急,长途跋涉,没有防备,风雪不止,来的猛,燕子,饥寒交迫,濒临死亡,几乎所有昆虫都被冻死了。

所有昆虫都被冻死了。

积累描写天冷的词语：

寒风刺骨漫天飞雪鹅毛大雪风雪交加冰天雪地天寒地冻滴水成冰呵气成霜,风雪不止,饥寒交迫,春寒料峭,满天飞舞,皑皑白雪,北风呼啸,天寒地冻,冰天雪地,滴水成冰,当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。

当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

冷+累+饿=死亡,人们帮助燕子，救助燕子，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是对动物的爱！

读第二自然段从文中哪些地方我们可以看到“爱”呢？

政府方面：

做决定、呼吁人们、燕子专列,纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行,人们方面：

瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

这个“决定”说明了什么？

瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！

人们是如何做的呢?

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的山路，四处寻找燕子。

听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

“纷纷”一词中体会到什么？

体会到拯救、救助燕子的人很多，人们得知燕子的危险情况后的内心着急的心情。

“冒着”“顶着”“踏着”说明了什么？

体现了气候环境的恶劣以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。

小贝蒂,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。

一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。

她的脸冻得通红手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

“通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么？

这几个词语突出贝蒂为了拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。

你想对小贝蒂说什么？

人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱!

居民：

纷纷（），冒着（），顶着（），踏着（），四处寻找冻僵的燕子。

贝蒂：

脸冻得（），手冻得（），但她一点也（）.,走出家门,严寒,漫天飞舞的大雪,冻得坚硬的山路,通红,僵硬,不在乎,按原文填空：

列车开动了。

载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。

燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

列车开动了.载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢.,燕子会如何感谢人们呢?

祝福小燕子们无论到什么地方，都永远幸福快乐！

因为我们人类都关爱着你们！

再见了，燕子！

倒叙,倒叙是指：

把后面发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。

本文就是采用了倒叙的写法；

开头：

写人们为燕子送行；

然后：

记叙事情发生的原因及经过；

最后：

回到开头送行的那一幕,贝蒂：

我想对你说,爱鸟护鸟宣传语：

同在蓝天下，人鸟共家园。

鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。

动物是人类的近亲。

请从身边小事做起，爱护动物，保护环境，做个有爱心的好孩子！

动物是我们的朋友,瑞士人爱鸟在瑞士，随处可见人与麻雀、鸽子同食，相处融洽，互不侵犯。

人们早晚就餐时，都是和麻雀、鸽子一同进行的。

麻雀、鸽子少则一两只，多则五六只。

这些飞禽根本不怕人，你吃饭，它们就在你的脚下，甚至踩在你的鞋上，或懒悠悠地在桌上、扶手上走动。

你给它们扔些面包渣，它们跳过来噙住或就地吃掉，或飞出一米半米远慢慢品嚼。

在瑞士，鸟类是受到法律保护的。

寒冬天鹅觅食困难，市民给它们送来面包、牛奶、饼干、鸡蛋；

并帮助它们修建窝巢；

还把病天鹅送到专设的医院里治疗。

你还知道哪些关于保护动物的故事？

下课讲给我们听好吗？

丹顶鹤的故事,旁白:

有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她再也没来过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过啊啊,这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，啊只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

啊只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

请爱护鸟，爱护所有的生灵，尊重所有的生命，因为我们同在一个地球上。