中学管理制度教职工绩效考核实施方案Word格式.doc

中学管理制度教职工绩效考核实施方案Word格式.doc

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.二、考核范围、对象学校在编在岗的教职工。

三、考核主要内容

绩效〖含70^的基础性绩效和30^的奖励性绩效，现考核的是30呢的奖励性绩效）考核主要内容包括：

履行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规规定的被考核人法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教书育人、从事班主任工作等方面的实绩。

根据岗位特点分三类：

（一）校长（含书记和副校长）绩效考核主要内容是：

履行《中华人民共和国教育法》、丨中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规和《西双版纳州中小学校长选拔聘任与管理办法（试行》》中规定的校长法定职责，以及完

成规定的岗位职责和教育行政部门下达的工作任务的实绩，包括办学方向、教育教学管理、师资队伍建设、德育工作、教育教学质量效益、学校发展、教师专业发展、学生全面发展及校园安全等方面的实绩。

（二）教师绩效考核的主要内容是：

履行《中华人民共和国教育法X《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

（三抖肖教师（包括管理人员和工勘人员》绩效考核的主要内容是：

履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。

四、考^^和程序

绩效考核工作根据校长（含书记、副校长》、教师和其他教职工等岗位分工特点，实行分类考核。

绩效考核工资分班主任津贴、农村津贴、出勤奖、岗位津贴和年终奖励性工资五大块。

绩效考核采取定性考核与定量考核相结合，以定量为主的方式进行。

绩效考核分平时考核和年度考核。

按以下方法执行：

1、班主任津贴：

按班级人数每生3元计算，则为班主任当月津贴，当月发放。

〔班主任津贴按10个月发放）

2、农村津贴：

按在校在编在岗人员每人50元乂月，当月发放。

3、出勤奖：

按在校在编在岗人员全勤每人109元乂月，当月发放。

4、岗位津贴：

在校在编在岗人员根据校长〔含书记X副校长、中层领导（含主任、副主任、工会主席、团委书记〉、组长〔含年级组长、教研组长、司务长》、教师、非教学人员（含管理人员和工勤人员）的不同岗位特点当月发放。

岗位津贴设置如右

①校长「含书记〉岗位津贴：

200毋月；

②副校长岗位津贴：

180殆月；

③中层领导（含主任、副主任、工会主席、团委书记）岗位津贴：

150元义月；

④组长〔含教研组长、年级组长、司务长〉岗位津贴：

120前月；

⑤教师岗位津贴：

100 @月；

⑥非教学人员^包括管理人员和工勤人员〉岗位津贴：

80元义月。

'

‘（注：

若职务重复，岗位津贴以髙职位为主，不重复累计。

5、年终奖励性工资：

与年度考核同步结合进行，每学年发放一次,分教师和工,勤人员两大块考核。

年终奖励性工资按以下办法发放：

①考核优秀者平均发放年终奖励性工资总额的18%

②考核合格者平均发放年终奖励性工资总额的8270。

平时考核由学校当月开展，随时将教职工考核结果记录个人考核档案；

年度考核按照以下程序进行：

1、采取个人提交年度工作总结，由学校组织在一定范围内进行述职和教职工互评；

2、所在年级组对教职工个人屜职情况进行初评，写出考核评语，提出考核分数和等次的初步意见；

3、在此基础卜〃由学校考核领导小组核定教职工的综合分数，拟定考核等次；

4、学校考核领导小组将教职工的年度考核等次在全校范围内进行为期7个工作日的公示。

根据公示结果，本人及校长签署年度考核意见，存入教职工个人档案‘

5、考核结果汇总按照学校管理权限上报主管部门核准并报人事部门备案。

五、绩效考核内容

分教师和工勤人员两块，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，与年度履职考核办法执行，具体考核内容如下：

（一）教师绩效考核内容1、政治思想与职业道德【20分）

政治思想：

坚持四项基本原则，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，认真学习党的方针政策，自觉遵守党和国家法律法规。

\42〉政治表现：

积极参加政治学习、升降旗活动和各种会议、活动，思想上进，积极响应党的号召，思想觉悟高，敢于同不良行为作斗争。

（^）职业道德：

全面贯彻党的教育方针，认真履行教职工职业道德，热爱教育事业，关心学校，爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感。

^职业表现：

面向全体学生，关心爱护学生，言为世举，行为生，范团结同事，教书育人，为人师表，服从分：

！

，积极承担工作任务。

-‘2、出勤和工作量〖15分）

出勤：

遵守学校作息制度，坚守工作岗位，按时按量地完成工作任务。

（之）.!

作量：

按照上级及学校规定的教学工作量，积极认真、按质按量地完成教学进度和教学工作任务。

丨〈3〗工作责任心：

积极承担学校交给的工作任务，主动配合学校搞好教育教学工作’服从学校领导的安排和调整’认真做好本职工作。

3、教育教学能力与业务能力《30分）

“）业务能力：

具有专科或专科以上学历，有扎实的专业基础知识，能有效

地把知识传授于学生，能自行编写复习资料和考试题目，有分析试题，了解考试趋向的能力。

（之）教育能力：

掌握一定的心理学、教育学理论，具有一定的号召力和威信,能把所教班级学生教育好、管理好，积极参加或组织班级活动，学生听从、服从和信任，并关心学生的成长，有机地实施思想教育。

（^）教学能力：

遵循教学原则，教态端正，熟悉教材，掌握大纲，能有效地组织上好每一节课，教学方法深受学生喜欢，教学环节安排适当，重点、难点突出，讲解清楚，无知识性错误，教学课堂秩序正常，注重培养学生的能力。

‘二《4〉教学常规能力：

①备课：

认真备课，教案规范，能根据班级和学生特点编写教案。

②作业：

作业布置恰当，批改作业认真，有记录，有讲评，有评语，按时进行测评。

③辅导：

坚持学校早晚辅导制度和课外辅导规定，面向全体学生，注重尖子生的培养和后进生的转化。

〈5〉教研教改能力：

积极参加年级组、教研组活动，积极探索教研教改，热情主动地接受公开课教学和各级课堂教学比赛，认真做好课改和校本培训，虚心向别人学习，毎学期坚持听课’听课节数不少于学校规定的量。

4、工作实绩（！

^分）

（丄）教育实绩：

能正确培养学生良好的学习观，所教班级班风优良，学生违纪率低，巩固率高，教育方法深受学生欢迎，学生对其满意率高。

（之）教学实绩：

所教班级教学秩序正常，学生学习气氛浓厚；

在各种测评中，成绩突出，平均分、及格率、优秀率等都比较靠前，得到学校领导和同事的认可。

【3〉教研教改实绩：

刻苦钻研业务’敢于创新教育教学方法，积极参加学校组织的各种竞赛、培训、论文撰写及各种教研教改活动，且效果较好。

（二）工勤人员绩效考核内容1、政治表现、职业道德、工作态度【20分）

（丄）热爱党、热爱社会主义祖国，拥护党的改革开放的路线、方针、政策，积极参加政治学习，升降旗仪式和其他活动等。

0遵纪守法，关心爱护学生，坚持服务育人，具有良好的职业道德，为人正派。

（^）团结同志，关心集体，不做有损集体利益，或团结的事，不酗酒闹事。

（斗）服从工作的需要和安排，积极承担分配的工作任务，认真完成本职工作，：

工作具有一定的创造性。

2、出勤和工作量〖15分）

《0出勤：

各工勘人员认真履行本职工作，明确岗位职责，遵守作息制度，按时完成各项工作任务。

（^）工作量：

按照上级及学校规定的工作量，积极认真、按质按量地完成工作任务。

3、业务能力（劝分）

（力能胜任本职工作，业务熟练，具有专门的业务知识，有职称合格证和技术等级证书。

《2〉积极参加业务学习、培训，具有一定的管理能力，工作效果好。

4、工作实绩05分）

积极主动地完成所分配的各项工作任务，为教学服务情况较好，为师生服务情况较好，且师生反映良好。

备注：

〖1〕考核结果优秀率占参加考核人员的15^，其他占85^；

（之）受学校行政处分、违法乱纪者，考核结果不能评为优秀；

《3、小产假在15夭以上者、休产假者、生病住院1个月以上

者，考核结果不能评为优秀。

（^）考勤办法：

开会、学习、正课、早晚辅导、升降旗、年级组活动、教研组活动等学校要求参加的所有活动均视为正常出勤，会议^―般性活动〖包括升降旗、年级组活动、教研组活动等】均视为一节课，大型活动（如运动会）视为―夭6在学校的所有活动中凡请假均以整天计，不以节次和半天计；

旷工按节次计箅，一节课为一次，两节课为一天。

3―10分钟不到岗位视为迟到，超过10分钟不到岗位视为旷工，提前1分钟离开岗位视为早退，中间揸自脱离岗位也如此类推，特殊情况酌情处理。

因私人因素不能按时到岗而造成迟到或旷工的要严格考勘制度，因公务不能按时到岗的不算迟到或旷工，具体由学校处理。

出勤与年终奖励性工资挂钩〖以下简称工资\被扣除金额从考核结果的年终奖励性工资的总额中一次性扣除，平时不扣。

迟到一次扣除工资30元，早退一次扣除工资30元，病假一次扣除工资5元，事假一次扣除工资10元，矿工一节扣除工资50元，旷工两节折箅为一天并扣除工资100元，矿工连续三天或一年内累计达五天则扣完全部年终奖励性工资，长期病假超过三个月按上级文件规定处理，且不参加考核。

六、年终考核标准、结果的确定和考核结果的^I

（一）考核标准、等次的确定

年终考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

各等次的基本

标准是：

优秀等次标准：

模范遵守《中小学教师职业道德规范》和履行岗位职责,X作积极主动，富于创造性，业绩突出。

优秀等次占考核总数的控制比例按照事业单位现行的标准执行，即占考核总数的15巧。

合格等次标准：

自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和履行岗位职责，工作认真，较好完成教育教学任务，业绩良好。

基本合格等次标准：

能够遵守《中小学教师职业道德规范》和履行岗位职责，基本完成教育教学任务，伹在某些方面还有不足，需要在今后一个时期内改进和提髙。

不合格等次标准：

不能遵守《中小学教师职业道德规范》和履行岗位职责，不能完成教育教学任务，或在工作中存在严重失误。

凡有下列情形之一的，该年度考核结果不能评定为优秀等次：

1、不能认真履行《中小学教师职业道德规范、

2、未完成学校规定的教育教学工作任务的；

凡有下列情形之一的，该年度考核结果评定为不合格等次；

1、有严重违反中小学教师职业道德规范的；

2、触犯国家法律，以非法方式表达诉求、擅自脱离教育教学岗位、延误教育教学工作、干扰正常教育教学秩序的；

3、体罚或变相体罚学生的；

4、经常迟到、早