最新《计算机专业导论》14讲练习题答案杨上卿制作Word格式文档下载.docx
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3
本课程中拟学习的计算思维是指_____。
计算机相关的知识
算法与程序设计技巧
蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容
知识与技巧的结合
C你选对了
4
如何学习计算思维？
_____。
为思维而学习知识而不是为知识而学习知识
不断训练，只有这样才能将思维转换为能力
先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习
5
计算学科的计算研究什么?
_______。
面向人可执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法
面向机器可自动执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法
面向人可执行的求解一般问题的计算规则
面向机器可自动执行的求解一般问题的计算规则
6
“人”计算与“机器”计算有什么差异?
“人”计算宁愿使用复杂的计算规则，以便减少计算量能够获取结果，“机器”计算则需使用简单的计算规则，以便于能够做出执行规则的机器
“机器”计算使用的计算规则可能很简单但计算量却很大，尽管这样，对越来越多的计算，机器也能够完成计算结果的获得
“机器”可以采用“人”所使用的计算规则，也可以不采用“人”所使用的规则
上述说法都正确
7
自动计算需要解决的基本问题是什么？
_______。
数据的表示，数据和计算规则的表示
数据和计算规则的表示与自动存储
数据和计算规则的表示、自动存储和计算规则的自动执行
上述说法都不正确
8
计算机器的基本目标是什么？
能够辅助人进行计算，能够执行简单的四则运算规则
能够执行特定的计算规则，例如能够执行差分计算规则等
能够执行一般的任意复杂的计算规则
9
电子计算机器的基本特征是什么？
基于二进制--存储0和1的元件如电子管、晶体管等
基于二进制的运算与变换，电子技术实现计算规则
集成技术实现更为复杂的变换
上述所有
10
摩尔定律是指_______。
芯片集成晶体管的能力每年增长一倍，其计算能力也增长一倍
芯片集成晶体管的能力每两年增长一倍，其计算能力也增长一倍
芯片集成晶体管的能力每18个月增长一倍，其计算能力也增长一倍
芯片集成晶体管的能力每6个月增长一倍，其计算能力也增长一倍
11
衡量微处理器芯片性能好坏的指标包括_______。
机器字长--字长越大越好，机器主频--主频越高越好，功耗--功耗越低越好
晶体管数量--晶体管数量越多越好
微处理器所能完成的功能--指令种类越多越好
12
衡量存储设备性能的指标包括_______。
存储容量--容量越大越好，存取速度--速度越快越好
价格--价格越低越好，功耗--功耗越低越好
可靠性与持久性--越高越长越好
13
下列说法正确的是_______。
一般计算机中仅配备有ROM、RAM存储器、磁盘、磁带等存储器
软盘是由软性材料制作的永久存储器
软盘是可移动的可更换的永久存储器
固态硬盘、USB移动硬盘是当前常见的非永久存储器
14
关于计算系统，下列说法正确的是_______。
计算系统由输入设备、输出设备和微处理器构成
计算系统由输入设备、输出设备和存储设备构成
计算系统由微处理器、存储设备、输入设备和输出设备构成
计算系统由微处理器和存储设备构成
15
计算系统的发展方向_______。
各个部件乃至整体的体积越来越小
将越来越多的CPU集成起来，提高计算能力
越来越拥有人的智能，使人-计算机-物体互联在一起
上述都是
16
关于计算系统的网络化的说法正确的是_______。
物联网能够使物与物、物与人通过互联网连接在一起，因此，未来互联网将被物联网所取代
社会网络能够使人与人通过互联网连接在一起，因此，未来互联网将被社会网络（或社交网）所取代
未来互联网将发展为包括物联网、社会网络、服务网络以及与现实中各种网络深度融合的网络系统
未来互联网将发展为全3维的虚拟世界网络
17
IBM提出的SmartPlanet基本特点是什么_______。
使社会万事万物可感知，即能将万事万物的信息数字化
使社会各种事物、每个人员都可与互联网相联，实现互联互通
使社会/自然系统具有更好的自适应性、自调节性，最优化地满足人们工作、生活的需要
上述内容结合在一起才是SmartPlanet
18
为什么要学习计算思维?
因为_______。
计算学科知识膨胀速度非常快，知识学习的速度跟不上知识膨胀的速度，因此要先从知识的学习转向思维的学习，在思维的指引下再去学习知识
如果理解了计算思维，则便具有了融会贯通、联想启发的能力，这样再看计算学科的知识便感觉他们似乎具有相同的道理或原理，只是术语不同而已
学习计算思维并不仅仅是学习计算机及相关软件的原理，因为社会/自然中的很多问题解决思路与计算学科中的方法和原理是一致的，计算思维的学习也可以提高解决社会/自然问题的能力
不仅仅是上述的理由,有很多理由说明大思维比小技巧更重要，思维的学习比知识的学习更重要
19
计算之树概括了计算学科的经典思维，它从几个维度来概括的？
________。
三个维度：
计算技术、计算系统与问题求解
四个维度：
计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维
五个维度：
计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维、由机器网络到网络化社会的网络化思维
六个维度：
计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、问题求解思维、网络化思维和数据化思维
20
计算之树中，计算技术的奠基性思维包括________。
0和1、程序和递归；
0和1、程序、递归和算法
0和1、程序、递归、算法和网络
上述全不对
A你选对了
21
计算之树中，通用计算环境的演化思维是怎样概括的？
程序执行环境—由CPU-内存环境，到CPU-存储体系环境，到多CPU-多存储器环境，再到云计算虚拟计算环境
网络运行环境---由个人计算机、到局域网广域网、再到Internet
元器件---由电子管、晶体管、到集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路
22
计算之树中，两类典型的问题求解思维是指________。
抽象和自动化
算法和系统
社会计算和自然计算
程序和递归
23
计算之树中，网络化思维是怎样概括的________。
局域网、广域网和互联网
机器网络、信息网络和人-机-物互联的网络化社会
机器网络、信息网络和物联网
局域网络、互联网络和数据网络
已知：
关于
和
的逻辑运算式如下：
=（
XOR
）XOR
AND
）OR（（
）AND
）
问：
如果
=1，
=0，
=1，则
，
的值为_____。
0，0
0，1
1，0
1，1
易经是用0和1符号化自然现象及其变化规律的典型案例。
下列说法不正确的是_____。
易经既是用0和1来抽象自然现象，同时又不单纯是0和1，起始即将0和1与语义“阴”和“阳”绑定在一起
易经本质上是关于0和1、0和1的三画（或六画）组合、以及这些组合之间相互变化规律的一门学问
易经仅仅是以自然现象为依托，对人事及未来进行占卜或算卦的一种学说
易经通过“阴”“阳”（即0和1）符号化，既反映了自然现象及其变化规律，又能将其映射到不同的空间，反映不同空间事务的变化规律，例如人事现象及其变化规律
易经的乾卦是从“天”这种自然现象抽象出来的，为什么称其为“乾”而不称其为“天”呢？
易经创作者故弄玄虚，引入一个新的名词，其实没有必要
易经的“乾”和“天”是不同的，“乾”是一种比“天”具有更丰富语义的事物
“天”是一种具体事物，只能在自然空间中应用，若变换到不同空间应用，可能会引起混淆；
而“乾”是抽象空间中的概念，是指具有“天”这种事务的性质，应用于不同的空间时不会产生这种问题
易经创作者依据阴阳组合的符号特征，选择了更符合该符号的名字“乾”
易经的符号化案例，启示我们_____。
社会/自然规律的一种研究方法是符号化，即利用符号的组合及其变化来反映社会/自然现象及其变化，将看起来不能够计算的事物转换为可以计算的事物
任何事物只要符号化，就可以被计算。
符号化，不仅仅是数学符号化；
任何事物都可以符号化为0和1，也就能进行基于0和1的运算
符号的计算不仅仅是数学计算，符号的组合及其变化同样也是一种计算，这种计算可以基于0和1来实现
上述全部
逻辑运算是最基本的基于“真/假”值的运算，也可以被看作是基于“1/0”的运算，1为真，0为假。
关于基本逻辑运算，下列说法不正确的是_____。
“与”运算是“有0为0，全1为1”
“或”运算是“有1为1，全0为0”
“非”运算是“非0则1，非1则0”
“异或”运算是“相同为1，不同为0”
M、N和K的值只能有一个1，其他为0，并且满足下列所有逻辑式：
（（MAND（NOTK））OR（（NOTM）ANDK））=1；
（NOTN）AND（（MAND（NOTK））OR（（NOTM）ANDK））=1
（NOTN）AND（NOTK）=1；
M、N、K的值为_____。
0，1，0
1，0，0
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