幼儿园中班主题教案详案我们的图书好朋友Word格式文档下载.docx
《幼儿园中班主题教案详案我们的图书好朋友Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题教案详案我们的图书好朋友Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
美工区——破损图书供幼儿修补、装订;
各种绘画、折纸书供幼儿翻阅;
各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。
图书区——张贴幼儿自制宣传画、分类标记;
添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。
建构区——提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆”走廊——布置“家庭藏书展”
家长参与：
联系大学图书馆，并参与参观和讲解;
和幼儿一起到书城看书、购书;
收集各种图书和相关信息;
参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。
幼儿园与社区资源利用：
参观图书馆;
参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。
四、主题活动开展与生成
活动一：
有趣的图书（科学活动）
活动目标：
1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。
2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。
3、激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。
活动准备：
和幼儿一起收集各种各样的图书
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣
（1）教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面
（2）幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍
2、幼儿初步了解图书的作用讨论：
你喜欢图书吗?
为什么?
3、初步了解图书的多种类别
（1）向幼儿分别展示收集到的图书（如;
立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等），引导幼儿了解不同的用途，适合什么人阅读。
（2）幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。
（3）激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。
4、讨论：
你想发明、制作一本什么样的图书，给什么人看。
活动延伸：
1、将自己的想法画下来，教师帮助记录
2、继续收集有关各种书的资料
活动二：
图书中的数字朋友
1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。
2、能大胆发表自己的意见，对数字有敏感性。
幼儿读物若干本，有关条形码的录像
1、在图书中寻找数字朋友。
幼儿自由阅读图书，寻找图书中的数字。
说说自己找到的数字。
2、讨论：
这些数字的作用提问：
你在哪里找到数字的?
这些数字有什么用?
3、欣赏录象，了解条形码的作用。
提问：
你看见了什么?
条形码在书的什么地方?
为什么要贴条形码?
它有什么用?
4、小结：
数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，它们为人们的生活提供了很多方便。
活动叁：
制作图书（综合活动）
1、帮助幼儿回忆、巩固对图书的认识
2、学习制作图书的基本方法
3、共同制作图书，体验合作的乐趣
单页单幅画面的图书一本;
事先熟悉故事《小猪和靴子》;
幼儿辅助用书“小猪和靴子”;
纸、笔、订书机、胶水等
1、回忆书的结构，设想制作图书的方法
（1）出示单幅单页图书，回忆书的结构--封面、内芯、封底
（2）引导幼儿充分发表意见，谈论制作《小猪和靴子》图书的设想。
2、师幼共同制作图书
（1）先制作内芯：
重点帮助幼儿分析怎样用七幅图来表现故事分析：
小猪发现靴子--八哥的话--小猪当帽子戴--狐狸的话--当花瓶用--遇见小狗--找到靴子的主人小熊
（2）按故事顺序给画面编上序号并排好
（3）制作封面、封底教师协助幼儿选择纸制作、绘制封面、封底
（4）装订成册，写上故事题目（教师协助）及制作者，完成一本书的制作过程。
3、引导幼儿归纳、总结图书的制作方法。
归纳：
制作内芯（用几幅画表现故事、编号并排好）;
制作封面（写上书名、作者名）装订成册（封底用白纸）
4、欣赏交流，将自制书送给小班弟弟妹妹。
活动四：
小猫为啥看不清（健康活动）
1、了解造成近视眼的塬因以及给生活带来得不便。
2、懂得保护视力的基本常识和方法。
1、正确保护眼睛的图片
2、事先联系好近视的教师，做好配合教学工作。
1、听故事《小猫为啥看不清》，理解故事内容。
小猫的眼睛怎么了?
你是怎么知道的?
故事里怎么说的?
小猫的眼睛为什么看不清?
他该怎么做?
2、讨论;
近视眼给我们的学习生活带来哪些不方便?
请近视眼教师说说自己的苦恼
3、讨论：
如何保护眼睛定期检查视力，有眼疾及时就医。
绘画、书写或看书时，保持正确的姿势不在过强或过弱的光线下看书、画画。
不长时间用眼，用眼后向远处看一会。
不走着、躺着或在动荡的车里看书。
不用脏手揉眼睛。
活动五：
哪个看书好（语言活动）
1、学说儿歌，理解儿歌内容，在教师带领下有表情的朗诵。
2、培养看图书的好习惯，知道看书要认真、仔细。
3、丰富词汇：
凑热闹
图片、手偶活动形式：
分组活动
1、出示小猫、小狗手偶，进行对话
2、教师操作手偶，朗诵儿歌提问：
小珍是怎样看书的，小宝又是怎样看的?
3、学诵儿歌
4、以小猫和小狗身份提出问题，启发幼儿说说怎样看书好，用什么样的方法看书不好，并进性小结。
5、采用多种形式朗诵儿歌。
活动六：
图书穿上新衣裳（综合活动）
1、培养幼儿热爱图书、爱护图书的情感。
2、学习几种修补图书的方法，能独立的修补图书。
3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本内容，领会故事的主题思想。
撕破的、有破洞的图书若干本，新书一本;
纸张、修补工具;
修补图例（方法一栏空缺）活动形式：
1、幼儿谈论《白雪公主》的故事，说说喜欢故事里的谁，不喜欢谁，为什么?
能用较恰当的词语形容白雪公主和坏皇后。
2、讲述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事内容。
晨晨为什么把书上的图片剪下来了?
妈妈为什么讲故事时总说“洞洞”?
晨晨为什么脸红了?
他是怎样做的?
3、出示破书和新书，激起幼儿爱护书、修补书的愿望提问：
这里有两本书，你们喜欢那一本?
讨论：
除了象晨晨那样用透明胶补，还可以用什么方法?
4、指导幼儿修补图书
（1）归纳出几种基本的图书修补法
（2）带幼儿示范性共同修补图书
（3）幼儿独立修补图书教师观察、指导，及时给幼儿提供必要的帮助5、将修补好的图书放在书架上，激发幼儿爱护图书的情感及为自己的劳动成果而自豪的情感。
将修补工具放置图书区，鼓励幼儿随时修补破损图书。
活动七：
参观图书馆（社会活动）
1、知道图书馆是收藏书籍的地方，人们在图书馆可以看书和借书。
2、使幼儿知道在图书馆看书要安静，学会阅读图书的基本方法。
3、教育幼儿要爱护书嵴，培养对阅读的兴趣。
4、能在教师提醒下关注图书馆的文字、图片标志，激发幼儿对它们的兴趣及对求知的欲望。
1、联系好参观的地点，确定参观路线。
2、教师与工作人员做简单准备
3、分组、每组准备一相机。
活动形式：
外出活动
1、参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求，提醒幼儿照管好自己组内的相机。
2、带幼儿参观图书馆
（1）引导幼儿注意门口、馆室及墙面上的文字、图画标志。
（2）观察人们是怎样认真、专注地看书的，感受阅览室安静的气氛。
（3）参观书库，观察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知道人们看书是为了得到更多知识。
（4）教师办理借书卡，幼儿观看感受
（5）提醒每组幼儿分别作好资料记录
3、参观结束，告别图书馆工作人员。
1、组织幼儿就参观活动进行谈话、表征及照片、图画的整理。
2、启发幼儿思考我园的、班级的图书室、图书角可以怎样调整、制作什么样的文字和图片。
活动八：
书的种类（区角活动）
1、使幼儿知道各种书的功用，能按顺序翻阅图书，了解图书中的基本内容。
2、引导幼儿学习归纳分类图书的方法，会按大小、用途、内容、色彩等给书分类。
3、引导幼儿认识图书分类标记，制订出本班图书区的图书分类表。
各类书人手10本、纸、笔;
活动前带幼儿参观图书馆
1、引导回忆参观图书馆的情形提问：
在图书馆看到了什么?
书是怎样摆放的?
图书架上都有些什么标记?
2、幼儿给图书分类，讲述理由：
（1）请幼儿为面前不同种类的书分类
（2）问：
你是怎样分得?
为什么这样分?
是按什么分得?
（引导幼儿按大小、厚薄、用途、内容、色彩等分类）
3、师幼讨论书的分类
（1）请能力强的幼儿讲分法和理由
（2）师幼归纳分类的方法
4、幼儿制订本班阅读区的图书分类表
（1）每组商量哪种方法分。
（2）制作相应的标记，贴在阅读区相应的位置。
（3）把图书分类摆放整齐。
活动九：
一本书来得不容易
1、用完整的语句谈话，清楚的表达出自己的意愿。
2、知道一本书是怎样制作出来的，一本书来得不容易。
3、培养看书、用书的好习惯。
请幼儿每人带一本图书，并向家长询问这本书是哪里来得，是怎样制作出来的;
准备图书：
图书的制作过程
1、幼儿介绍自己的图书这本书叫什么名字?
是怎么来得?
（买的或别人送的）是怎么制作出来的?
（把家长告诉自己的讲给大家听）
2、出示制作图书的图书，介绍制书的主要过程。
（1）写书的写，画图的画
（2）印刷工人印（3）装订工人装订帮助幼儿了解许多人的劳动才能制作出好看的图书。
3、请幼儿讲讲自己是怎样保护图书的：
家里的书放在哪里?
自己看书是怎样取书的?
看完了怎样放图书?
4、交换阅读，幼儿自由互换图书阅读，分享交流。
活动十：
书匠舞（音乐活动）
升级会员 