《弟子规》教学工作计划-殷全平Word文档下载推荐.doc

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《弟子规》是本学年一年级的校本特色课程，旨在通过经典论语的阅读与教学，让学生在起早的阳光中沐浴在母语精粹中，感受古典语言的魅力，了解其中饱含的人文思想，培养学生热爱祖国语言文字的感情。

为了进一步落实素质教育，全面提高学生的素养，创建“一校一特”，我校从这学期安排开设国学经典《弟子规》课，即顺应了时代发展的要求,又促进了学生全面发展。

儒学文化博大精深,而且《弟子规》更为儒家之经典。

不仅能使学生了解儒学,发展技能，提高自身修养，而且更能使我校以展现为创建和谐校园提供智力基础，从而达到既教书又育人的目的。

《弟子规》课的开展要从实际出发,要符合学生的实际情况,能够让学生从被动接受到主动研发,养成良好的学习习惯。

通过对《弟子规》的学习，中国的文化传统不仅能得以传承, 

学生也能从中得到启发,在心灵上得到一些感悟。

本学期开展《弟子规》课的教学工作安排如下:

一、利用两个学期把《弟子规》学完。

二、1、一日一积累：

每个班级利用晨读背诵积累，利用语文课前三分钟学习《弟子规》，黑板一角设置“经典背诵”栏目。

2、一周两课时：

通过两节校本课程的开展，进而完成第一学期学习内容的教学。

3、一学期一考核：

在学期结束，全班学生进行《弟子规》课程学习的考核。

三、首先要学习好《弟子规》及相关知识。

力求全班学生把所学的知识熟记于心,并且掌握其对学生的教育性、启发性。

学习以字面讲解为起点，让学生通过语言的感知再结合相关故事情节来领会论语含义；

组织学生整理易于记录对学习生活最有价值的篇章进行背诵。

教师要做到以兴趣激发为突破，注重不同学段的引导方式，让学生在课程参与中获得快乐和成长。

采用不同的形式帮助学生对《弟子规》主要的内容进行有效的记忆。

在班级中营造相应的学习氛围，特别是在班级环境布置，文化建设，评价导向等方面多做有效的探索。

四、把所讲的知识落实到教案中,认真做好课前准备,做到有备无患。

五、学期初讲解的内容可以浅显、易懂、趣味性强,从而引起学生的广泛关注与兴趣。

1、让学生逐步了解儒学、了解《弟子规》。

2、让学生自主找到一些关于儒学与《弟子规》的材料。

六、在学生掌握一定知识的基础上,可以开展以下活动:

1、在课前让学生背诵有关的《弟子规》章节。

2、在课前学生可以浅谈自己对《弟子规》一些章节的理解,然后教师进行点评。

3、教师结合《弟子规》中的一些视频,做深入浅出的讲解,从而使学生对其有更深层次的理解。

4、成立学习小组,利用读本或其它材料进行互学。

课下自学,课上谈体会,教师有针对性的指导。

5、对一些有趣的部分,可以充分调动学生的积极性,开展活动,如模仿、自编自演等形式进行学习。

6、利用文本中描写的人物,发挥学生的想象力、创造力和动手能力,把各种人物按特征描画出来,形成直观的形象。

7、在学习过程中让学生说说从学习《弟子规》中得到了怎样的启发。

以上几点就是关于本学期《弟子规》校本课的教学计划,有些地方还不够完善,还要在实践中不断的摸索、更新。

但重要的是学生能够听得懂、学得会,能够掌握知识,并且在学习中得到一定的启示,在各方面充实自己、提高自己、完善自己,能对学生的成长起到一定的辅助作用,更好的完成学校交给我们的任务,使校本课的价值得到最大限度的体现。

2017.9.1