对外汉语教学的的40个语法点Word文档下载推荐.docx
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(1)副词作状语:
我常常去商店。
|她很漂亮。
(2)介词短语作状语:
我在中国学习。
|我从美国来。
|我跟中国老师学汉语。
|
我给他写信。
|你往前走。
|我对他说了这件事。
(3)双音节形容词作状语,常用“地”:
他高兴地说:
“今天是我的生日”。
(4)单音节形容词作状语,不用“地”:
你快走!
(5)形容词前有程度副词,一般要用“地”:
他很认真地学习。
8.结果补语(用在动词后,表示动作的结果)
形式:
动词+动词/形容词
(1)动词+动词(懂、见、完、在、到、给、成…):
我听懂了。
|我看见他了。
|作业做完了。
|车停在门口。
(2)动词+形容词(对、错、好、清楚……):
你说对了。
|饭做好了。
|我听清楚了。
9.简单趋向补语
动词+上、下、进、出、回、过、起/来、去
动词后有宾语,趋向补语是“来/去”的情况:
(1)宾语是处所词语的形式:
动词+处所词语+来/去
明天他回北京来。
|他进图书馆去了。
(2)宾语是事物词语的两种形式:
表示完成:
动词+来/去+事物词语
我借来一本书。
|他拿去了那支笔。
表示要求:
动词+事物词语+来/去
你快倒茶来!
10.复合趋向补语
动词+上来/上去、下来/下去、进来/进去、出来/
出去、回来/回去、过来/过去、起来
“来/去”在句末
他走进教室来。
|他跑回家去。
(2)宾语是事物词语的形式:
表示完成,事物宾语前有数量词的两种形式:
他拿出来一本书。
|他拿出一本书来。
表示完成,事物宾语前没有数量词:
他拿出书来。
表示要求,事物宾语在“来/去”前:
你拿出书来!
11.程度补语
形容词+极了/得+不得了/死了/坏了/得很/多了
他高兴极了。
|我累得不得了。
|我饿死了。
12.可能补语(用在动词后,表示能力或可能性)
动词+得/不+结果补语|趋向补语
表示能力:
这本书我看得懂,他看不懂。
表示可能:
他明天回得来,我明天回不来。
13.情态补语
动词+得+非常/很/比较+形容词
(1)动词后没有宾语的形式:
他跑得很快。
(2)动词后带有宾语的形式:
他学汉语学得很好。
(重复动词)
汉语他学得很好。
(宾语提前)
他汉语学得很好。
(宾语提前)
14.时量补语(用在动词后,表示动作持续多长时间)
(1)持续性动词的三种形式:
我学汉语学了一年。
(重复动词)
我学了一年(的)汉语。
(动词+时间+宾语)
汉语我学了一年。
(2)非持续性动词的形式:
他离开中国一年了。
(动词+宾语+时间)
(3)宾语是人称代词的形式:
我等他等了十分钟。
我等了他十分钟。
(动词+人称代词+时间)
(4)副词或能愿动词,要放在重复动词前边:
我学汉语只学一年。
/我学汉语要学一年。
15.动量补语(用在动词后,表示动作的数量)
动词+动量词(主要是“次、遍、下”)
(1)动词+动量词+事物宾语:
我看了一次电影。
|他看了一遍课文。
(2)动词+人称代词宾语+动量词:
昨天,我找了他三次。
16.存现句
处所词语+动词+名词
(1)表示存在:
墙上有一幅画。
(2)表示出现:
前边来了一个人。
(3)表示消失:
停车场上开走了一辆车。
17.动态助词“了”
动词+了
说明:
“了”在动词后,表示动作完成(与时间无关):
昨天我吃了早饭就去学校了。
明天我吃了早饭去学校。
平时我吃了早饭就去学校。
18.语气助词“了1”
“了”在句尾。
表示事情已经发生:
现在他去书店买书了。
|昨天你去书店了没有?
(正反问)
19.语气助词“了2”
“了”在句尾
表示变化:
春天了,天气暖和了。
他是大学生了,可以独立生活了。
20.动态助词“了”+数量词+语气助词“了”
表示动作可能继续,或不再继续:
我学汉语学了一年了,我还要学习一年。
(还要继续)
我学汉语学了一年了,以后不学了。
(不再继续)
21.要…了、就要…了、快…了、快要…了
表示动作或事情很快会发生)
要下雨了。
/新年快到了。
/汽车快要开了。
我明天就要(*快要)回国了。
(“快要”前不能用时间词语)
22.动态助词“着”
动词+着
表示动作或状态的持续
外边下着雨,刮着风。
(动作持续、动态)
房间的门开着。
(状态持续、静态)
23.动态助词“过”
动词+过
表示过去的经历
我去过北京,没有去过上海。
正反问:
你去过北京没有?
24.在/正在/正+动词……(呢)
表示动作的进行
他在看书(呢)。
|他正在看书(呢)。
|他正看书呢。
外边在下着雨。
|外边正下着雨。
(可以跟“着”一起用)
25.连动句
有两个以上的动词
昨天他去商店买了东西。
(“了”在最后一个动词的后面)
26.兼语句
A请/让/叫B+动词
我请他来。
老师让学生写作文。
爸爸叫儿子去买东西。
27.用“比”字句表示比较
(1)A(不)比B+形容词
我比他高。
|我不比他高。
(2)A比B更/还+形容词
我很高,他比我更/还高。
(3)A比B+形容词+数量//一点、一些//得多、多了
我比他高五公分。
我比他高一点。
我比他高得多(多了)。
(4)A比B早/晚//多/少+动词+数量
我比他早来五分钟。
我比他多学了三篇课文。
(5)“比”字句中有程度补语,有两种形式:
我比他来得早。
我来得比他早。
28.用“A跟B(不)一样+(形容词)”表示比较
我的书跟他的书一样。
|我的书跟他的书不一样。
我跟他一样高。
|这个房间跟那个房间不一样大。
29.用“A有/没有B(这么/那么)+形容词”表示比较
他有我这么高。
我没有他高。
(或:
我没有他那么高)
他有你高吗?
他有你这么高吗?
)
30.动词重叠(表示时间短,或尝试)
(1)动作还没有发生,单音节动词之间可用可不用“一”:
这个问题,我要想想。
这个问题,我要想一想。
(2)双音节动词之间不能用“一”:
这个问题,我们要研究(×
一)研究。
(3)动作已经完成,单音节/双音节动词之间要用“了”:
这个问题,我昨天想了想。
(4)用“在”、“正在”等表示动作的进行,动词不能重叠:
他正在听(×
听听)音乐。
31.形容词重叠(有生动、形象的作用)
(1)单音节的重叠形式:
AA
她有一双大大的眼睛。
(2)双音节的重叠形式:
AABB
这是一个干干净净的房间。
(3)形容词重叠作定语,或单独作谓语,后边要用“的”:
一双大大的眼睛/他的脸红红的。
(4)重叠的形容词前不能用“很”:
她穿得(×
很)漂漂亮亮的。
32.“把”字句
形式:
A把B+动词+其他成分
语义:
说明移动、变化或产生的结果
我把门关了。
(动词后用“了”)
我把作业做完了。
(动词后用“结果补语”)
你把箱子拿上来。
(动词后用“趋向补语”)
你把这本书给他。
(动词后用宾语)
注意:
(1)“把”字句里不能用可能补语:
×
我把这本书看得完。
(2)宾语一般是确指的,或双方都知道的:
你把这本书(×
一本书)给他。
(3)能愿动词/否定词,放在“把”前:
我要把这本书给他。
|我没把这本书给他。
(4)动词后有补语“在、到、给、成”时,常用“把”字句:
我把车停在门口。
|我把书放到桌上。
我把笔还给他。
|我把这本英文书翻译成中文。
33.被动句
(1)用“被”的“被”字句:
A被B+动词+其他成分
我的词典被他借走了。
我的钱包被人偷了。
(2)不用“被”的被动句:
饭吃完了。
|信写好了。
34.“是……的”
(1)强调已发生动作的时间、地点、方式
他是昨天来的。
他是从北京来的。
他是坐飞机来的。
(2)表示态度或看法
我认为,你打人是不对的。
他的学习态度是认真的。
35.越来越+形容词/心理类动词
冬天到了,天气越来越冷了。
我越来越喜欢音乐了。
36.越……越……:
(1)主语相同:
风越刮越大。
(2)主语不同:
老师越说,我越不明白。
37.一……就……
表示第一个动作发生后,第二个动作马上发生。
我一下课就回家。
老师一说,我就明白了。
38.“有一点儿”和“一点儿”的区别
(1)有一点儿+形容词(有“不如意”的意思):
这本书很好,可是有一点儿贵。
(2)有一点儿+心理类动词:
他们想去公园,我也有一点儿想去。
(3)形容词+一点儿(表示比较):
昨天20度,今天(比昨天)冷一点儿。
(4)动词+一点儿+(宾语):
我会说一点儿汉语。
39.定语的一般顺序
名词|代词+指示代词+数量短语+形容词/名词+中心语
学校这两个新学院
她那五件漂亮的丝绸衣服
40.状语的一般顺序
时间+处所+范围+程度+情态/方式+介词短语+动/形
我们都对他很热情
我们在学校非常认真地跟老师学汉语
我们昨天在家里都很高兴地给他打了电话
=============================
1.“也”+别类副词:
我学汉语,他们也都学汉语。
/我常去公园,他也常去公园。
2.别类副词+程度副词:
我们都很喜欢他。
/他们也非常努力。
3.时间副词+介词短语:
我正在给他写信。
/他已经从国外回来了。
4.时间副词+形容词短语:
他常常热情地帮助我。
/他总是认真地学习。
5.表示重复的副词“也、又”+否定副词:
我明天也不来。
/他昨天又没来。
6.否定副词/时间副词/能愿动词+“把、被、让、叫”构成的
介词短语:
他没把书还给我。
/我的书已经被他借走了。
/我能把这件事做好
7.时间词语+表示处所的介词短语:
我下午两点从学校出发。
8.表示空间、共同的介词短语+表示对象的介词短语:
他在电话里对我说了这件事。
/我跟他一起给老师写了一封信。
9.能愿动词+介词短语:
我本来想跟他商量这件事