小学语文六年级上册16青山不老习题第四十三篇Word格式文档下载.docx
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通过,来衬托改造山林的艰难困苦;
通过,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;
通过、
展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;
最后以作者自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨。
【答案】:
【第1空】绿化山林
【第2空]改if山沟
【第3空]山沟大环境的恶劣险竣
【第4到老衣生活条件的简陋艰辛
【第5空]村干部的介貂
【第6空】老农的陪同蔘观
【分析]年者自身的心灵感触提升全丈■点出文章的中心韋弐本题涉及谍文的理解■包掲樂文脉络、作者的思屋感情以及重
烏句子的淫解等r在认真领会课文中作吉的感情『就会不难填出正確答氯
【点评】对于课文内容的拿握r都是基于读僮泪
勺基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进T的理解。
,第4题【填空题】
填空
不不
【第1空】折
【第2空】扣
【第3空】三
【第4空]四
【第5空】知
【第6空]党
【第7空】泣
【第8空】诉
【第9空】火
【第1妊】荼
【第11空】痴【第12空】聲
【分析】不折不扣:
折、扣:
出售商品时r按左价滅去的成数。
没有折扣,表示完全、十足的意患。
不三不四:
指不正派r也吿不象样子.不知不觉:
知:
知道:
觉:
觉莹。
没有意识到,没有觉直到。
现多盲未加注意。
如泣如诉:
好像在哭泣,又象在诉说.形客声刍悲切。
如火如亲:
芸:
茅革的白花。
像天号孵红r曇亲另阱白。
原比哨军容之盛。
如醉如痴:
形客神态失第,失去目制.
愿评】鸽字切成话的昨
,第5题【填空题】
根据课文内容填空
1他可敬的老伴与他一生。
2老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个的小院。
3他是真正与、与To
【第2空]绿风荡淒
【第3空】山川共存
【第4空】日月同延
【解析】:
【分析】风雨同舟:
在狂风暴雨中同乘一^5r风雨簿斗.比喻共同经历患难。
本题涉及课文的理解r包括课文脉络、
作者的思想锤情以及重点句子的理曙r在认頁领会课文中作者的感情,就会不难填出正碓答奏。
»
第6题【填空题】
添枝加叶(补充词语)
的大树的波光的狂风
的环境的设想的波浪
【第1空】高負
【第2空】粼粼
【第3空】呼咦
【筆4空】惡劣
【第5空】颊
【第6空】翹腾
【分析】本题涉及谍立的理解,包括辱埼络、作者的思於感情以及重点句子的理解等r在认頁领会i果文中作者的感情,就会不难填出正強答案。
【点评】对于课文内容的拿握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能迸行进T的理解。
第7题【填空题】
【第1空】奇特
【第2空】闪闪
【第3空】奇
从结构上看是“塚词
【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力,左于平时对词语的积累和对谍文的学握.应
(或限制冋)+的十名问"
横线丄应填形咨冋(或限制词),应注意措配芒理。
比如:
奇侍的没想、闪闪的波出、垂落的梭柳。
【点评】从给出的词语中找规律,拿握氓语蹿构r做题就容易了•平时左学习课艾:
的过程中积累好词好匀。
増加词汇量。
,第8题【填空题】
【第1空】恍
【第2空】然
【第3空】粗
【第4空]心
【第5空】不
【第6空]苟
[分析】考兰讣写成语,只要平时注意秩累和识记r做起来就不难。
书写时注意同咅芫形近字的区别r要依揺词语的意思来记依这嘶语有:
悟、粗心植一丝不骯
【点评】主要是培芹学生弄成积累咸语的好习债。
专聲准诵的理解成语的意思。
学生应该熟養课文『识记堂用词语,积累词汇。
书写时注意诸别字。
第9题【填空题】
【第1空】据
【第2空】踞
【第3空】M
【第4空】句
【分析】此题主要考童学生月同音宇组谊的能力.音司r形.意不同r组词不同.如:
:
拒收、盘踞、具体、句子.
【点评】主要测试学生对冋育宁的拿握r从结构、衣义两方面加以区别.然后再选词填空『如:
’室、亲绸成词:
丝至目豪。
>第10题【填空题】
【第1空】吟请
【第2空】俏丽
【第3空】亲吻
【第4空】勒題
【第5空】静谧
[第6空】磐
[分析】本题主要考童学生对本课生字的寧握情况r学生应在理解的基础上认塗生字,寧握生手的结构和易错点.书写时要注意“吟、俏、勤、谧、烘”客易写摺。
[点评】本题考宜学生对课文中重点词语皑正确书写。
平时读书r写作时要注意区别同昔亨、形近M
>第空题【填空题】
【第1空】位
【第2空】片
【第3空】块
【第4空]枚
【第5空】条
【第b空】只
[分析】本题主要考童学生对星词的拿握情况及对滦文的孰练程度,在于平时学生多读.逮1题是让填昼司.虽词通学用拿表示人爭物或动作钓数星单位的词r如:
一位母亲、一片沙滩、一块耕地、一枚松针、一条河流、一只昆孔
[点评]聿遅量词的用法,学生做题就容易了,平时要注意积累。
,第丄2题【填空题】
【第1空】美丽
【第2空】幽静
【第3空】严肃
【分析】本题主要考宜学生准硝运用修花语的能力•在于平时对词语的积異和对课丈的寧握。
这道题从结构上看是"
形容词(或限制词)*的#名词"
横线上应填形呂词(或限制词},应注意搭配合理。
茉丽的地方、幽静的小院、严隶的老头。
【歳平】从结岀的词话中找规律f学捱说谨蹿构f做题就咨易了。
平时在字习课文的过程中积累好词好句。
塔加词汇
第13题【填空题】
把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在横线上写上序号。
而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量在急剧增加。
目前,地球的绿色之肺一一森林正在日益萎缩。
这导致全球气候变暖,对人类的生产和生活产生了巨大的影响,甚至威胁到人类的生存。
近200年来,地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毁掉。
【第1空】3
【第2空】1
【第3空】4
【第4空】2
[分忻】连頁类麵吕做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范圉内排序,然后再考席言欠间的衔接,其中应先技出招关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后局比进行句间连卿囲。
左上面扫汐处基砒之上,再诵渎语段「检宣确思细渎不难发现恰当的排序为:
3142.
[庶评】该题考童对句子进行排序的能力,此外还考直字生対语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言网能力,
>第14题【填空题】
判断下列句子的修辞手法
1青山是不会老的。
2溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。
【第1空】拟人
【第2空】比嫡
[分析]⑪B青山比作了人,所以是拟人手法,②16水比喻成血液。
修辞手法,是为提肓表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
修辞手法一共有六十三大类,七十八小类。
[点评】考童学生对修辞手法的寧握
,第15题【填空题】
指出破折号的不同用法(填序号)
A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续
①他用林业收入资助每户买了一台电视机一一他还有宏伟设想,还要栽
树,直到自己爬不起为止。
②我不禁鼻子一酸一一也许老人进去以后就再也出不来了。
3丁冬丁冬
【第1空】B
【第2空】A
【第3空】C
【分析】标点符号是辅助文宇记录语言的符号,皇书面吾的追成部分,用来表示偉頓、i吾气以及词済的性孫和作用.标点捋号是书面君言的有机组成郃分.是书面语言不可缺少的捕助工具,它可以帮助人们确切地表达思想感脣和浬解书面直言。
[点评】考莹学生对标点符号的理解三寧握
>第16题【填空题】
【第1空】辱虐
【第2空】盘踞
【第3空】杨柳
【第4空】融
【第5空】杨梢
【第6空】旱烟
【第7空】荡滾
【第8空】栽秫
【分析】肄虐:
任意残杀或迫害•起破坏作用。
盘踞:
牘E法占据;
翳占;
比喻莫些植物或莫些自然现彖长期在某地肄琶杨柳:
泛舌刖树。
盘腿:
坐时两疑夸曲交叉地平放議旱烟:
弐国历史最悠久的烟制品。
将多种晒烟经回潮巫片切丝而戌。
荡淒:
形客起伏动荡r歆声扇彖
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提肓学生准确认读拼音的能力。
第17题【填空题】
读一读,填一填
遍地都是好庄稼润了人心山下走泥浆绿了大地
山上树木光
植树造林镇风沙
【第1空】润了人心
【第2空】山下走泥浆
[第3空】潮3都晶e庄穆
[分析】这直题是对语言积異的考莹.要求我们将前后两句话连冑起来。
如具认识这些句子,填起来很容易,如果不认识,M实也很筍单.一股来说,前后句的亨数要柜睜。
这样r“绿了大地,润了人心"
“山上树木光r山下走泥浆“等就可以填出来了。
【点评】此题主要考童对语言积累的的能力。
应在了帑果文内容的基础上完成。
第18题【填空题】
我国的植树节是每年的月日。
【第2空】12
各族人民植树造林,绿化祖国,改善环
【分析】玄直题是对知识菸各的藩童.植树节在每年公历的2月12日,萇目皑是鼓励:
境r造话子孙后代。
[点评]主要考宜学生对文化當识的寧握f要求学生平时多记多积累。
>第19题【填空题】
【第1空]思
【第2空】想
【第3空】纹
【第4空]丝
【第5空】LU
【第6空】野
[分析】逵讣写成语,只要平时注意秩累和识记,做起来就不难。
书写时注意同咅芫形近字的区别f要依据词语的意思来记忆.这些词语有:
左思石想、纹丝不动、漫山遍野。
【点评】主要是培笄学生弄成积累咸语的好习惯。
能寥隹诵的理解成语的意思。
学生应该熟读课文『识记堂用词语,积累词汇。
>第20题【填空题】
选出正确的读音
所处环境(chuchii)情不自禁(jTnjin)
参天杨柳(cencan)创造奇迹(jTji)
生命归宿(siishii)波光粼粼(p6b6)
【第1空】chu
【第2空】jTn
【第3空】can
【第4空】ji
【第5空】su
【第6空】bo
【分折】处chCi后住:
穴后野处。
chd地方:
处俎处肌禁jg爱得住,耐久:
亲受。
杀得住。
蔡不邑弱不禁风。
jin不许r制止:
禁止.禁绝。
禁书。
禁令。
禁赌。
禁欲。
参c^n加入在内:
参加。
参与。
参政,参琵参议。
cen〔参差(cT)]氏短不齐『如"
夢差不齐“rshen^S,二