安徽高考语文参考答案Word文档格式.docx

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全卷满分150分。

从考点和题型上看，基本延续了2012年试题模式，如第一大题考论述类文本，题目设计与2012年基本相同，涉及结构思路、信息整合，将理解词语改成理解句子。

文言文的考查依然是实词、虚词、信息整合、翻译句子等，这些都保证了试题的相对稳定。

但在保持相对稳定的同时，2013年试卷也出现了一些新的变化，呈现出新的亮点，论述类文本选择了著名科学家爱因斯坦的论文，在文言文文本选材上，将《说苑》与《史记》对比阅读。

诗歌文本选择了韦应物和赵秉文的诗对比阅读。

第卷的字形题的词语选材没有单纯选择成语，而是选择了双音节词语、三音节词语和四音节词语各两个。

语用题进行了创新，将压缩、连贯、得体与设置展板、欣赏书法、劝导交通等日常应用场景密切联系，作文题采用名人名言材料，设题新颖，令人目耳一新，体现了今年语文试题的明显变化，有利于进一步引导课程改革和中学语文数学。

今年高考语文试题在贴近考试实际的同时，也体现了鲜明的时代特色，既有国际视野，又有地域色彩。

试题首先在材料的选取上集中体现了这一特点。

涉及到了幸福感、舌尖上的中国、心理健康、航母、留守儿童、城镇化等热点话题，材料新颖，时代性极强。

论述文选

择爱因斯坦论文，以科学的角度看伦理学，具有国际视野，文学作品描写桐庐，富有地方色彩。

试卷中体现出的这些特色，有助于引导考生在学习书本知识的同时，不断关注社会，关注时代，提高自身的综合素质。

二、考查考生对语文基础知识的学习和掌握。

第三大题文言文实词考查了“亲戚”“反覆”“由”的词义，虚词考查了“因”“而”“乃”的意义和用法，这些考点都在“考试说明”的要求范围之内，都是考生比较熟悉的。

名篇名句的默写部分，取材课内，突出了名篇中名句

的特点，没有考查本次说明新增的篇目，可以引导考生在掌握教材的基础上，不断扩大古代优秀诗文的阅读范围。

在语用题中，同往年一样考查了压缩、连贯、得体等考点，应用生活化场景，考查了语言文字运用方面的基本能力，有利于促进语言文字的规范化，也有利于中

学语文教学。

三、考查学生思辨思维

展开今年的语文试卷，扑面而来的是浓郁的思辨气息。

如论述文本阅读分析科学与伦理学，文言文阅读两段文言材料对照阅读，诗歌鉴赏中和诗中情感、修辞的异同，文字作品阅读中由齐白石的见识与胆魄谈作者的见识与胆魄，作文中的为什么能与不能，属于思辨性的

作文题目，都强调思辨，有助于提升考生的思辨能力。

今年的作文题选择了萧伯纳的一句名言，有较好的区分度，可以拉开考生间作文得分的差距。

这段材料可以理解为人们对现实的世界存在探索精神，但年轻人更应该要有梦想和希望，生活的意义实际在于为目标而奋斗、为梦想全力以赴的过程。

关键在于选好角度。

在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题的现实意义非常好。

综观今年高考语文安徽卷，试题保持相对稳定，难度适中，区分度较好，设题更加成熟、规范，极具安徽特色。

稳中有变，贴近时代，注重应用，强调思辨也成为其最突出的亮点。

2013年高考如期而至,安徽省今年的高考语文试题,和往年特别是去年相比,显示出了“稳中有变,变中创新”的特点。

首先是“稳”。

从宏观上看,今年安徽省高考语文试题基本继承了往年的成功之处,如考试时间、总分值、总题量、试卷结构、考查的知识点等与去年一致,试题的文字阅读量与去年持平,要求考生回答的文字量也与去年大体相当,难易度也没有明显差别,与课本的关联度大同小异。

这些都足以说明,考生如果以去年的安徽卷为参照物进行复习,完全能够适应今年的语文高考。

（天星学堂名师教研团）

其次是“变”

对于高考试题来说,“稳”是基础和前提,是保证命题质量、做到承前启后的基本要求,是相对的,但“变”却是根本,是绝对的,是试题具有活力、魅力、生命力和影响力的重要标志。

从2013年安徽省高考语文试题来看,大致有如下变化:

一是考查形式的变化：

文言文阅读和古诗词鉴赏今年均采取对比阅读的形式进行考查。

二是主要材料有所变化。

“主要材料”是指第一板块的论述类文本阅读材料、第二板块的文言文阅读材料和第三板块的文学类文本阅读材料。

第一板块的论述类文本阅读去年选的是关于“文化”的材料,今年选的《爱因斯坦文集》中关于“科学的思维方式”的论述，范围有所扩大。

文言文阅读的材料一改往年选取的清代作家的传记作品为命题材料,今年文言文阅读的材料选取的是《史记》中的历史人物事迹。

第三板块的文学类文本阅读材料今年选用的仍是一篇中国散文。

三是部分试题有所变化。

①文言文阅读部分:

第7题翻译题由往年的两个小题变成三个小题，但是总分值不变，仍是10分。

②古诗词鉴赏部分：

第8题去年考查的是“形象”，今年考查的是“心境”；

第9题往年是从“炼字”的角度进行赏析，今年是从“修辞”的角度进行赏析。

③语言文字运用部分:

第15题去年考查字形,今年考查的是字音，难度基本相当；

第16题去年考查的是词语,今年考查的是成语，且都是常见的成语；

第18题去年考查的是信息的提炼，今年考查的是拟写标题；

第19题同去年一样考查对内容的补写，但是今年以客观题的形式呈现，难度有段降低。

最后是“新”

今年安徽省高考语文试题,创新是主调,是亮点,是其高质量、高档次的主要体现。

概而言之,有如下四个方面:

一是“材料”创新。

今年安徽省高考语文试题中的材料频现“名人”的身影，第一板块的论述类文本阅读材料选自爱因斯坦的文集，语言文字运用部分的第19题以王羲之的《兰亭集序》为材料，作文题更是引用了萧伯纳的名言。

二是“探究”创新。

2013年安徽省高考语文试题的探究题指向明确，让学生“从两个方面”谈谈作者的“见识与魄力”。

今年这样设题,指向比较具体,探究目标明确,思考切入方便,易于考生把握要点,无论是内容还是形式,都是值得称道的。

三是“作文”创新。

2013安徽省高考语文试题的作文为材料作文,所给材料既不像“弯道超越”那样内涵比较明显,也不像《吴兴杂诗》那样富有哲理,而是以萧伯纳的一句名言为切入点，考查考生的审题切入能力和辩证思维能力。

（天星学堂名师教研团2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）

语文

1、【答案】D

【解析】A项“不充分表达”应为“不表达”；

B项“绝不会碰到”绝对化；

C项“科学家”应加上“追求真理的”这一定语

2、【答案】C

【解析】A“推导出”错，另一个特征不是第一个特征推导出的；

B③段承②段，说逻辑思维同伦理毫不相干；

D伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。

3、【答案】D

【解析】文中说“人们会把它们作为自己在大量个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来”，因此“被人们自觉接受并运用于打好知识基础等方面”错。

4、【答案】：

D

【解析】：

由，出于。

5、【答案】：

D、用在动词前，形成所字短语。

A于是/因为；

B目的连词，来/转折连词，却；

C于是/竟然。

6、【答案】：

B

“且南越君民同心”无中生有。

7、【答案】：

（1）而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。

虑。

划线句子写古诗词中樱桃形象，大量引用名句，照应了上句樱桃“时令短”“不易发现踪迹”的特点，与下文樱桃的心形象形成对比，为坐着下文情感的转变做了铺垫。

13、【答案】

【解析】作者借樱桃写充满生机的未来，前面写桐庐的变化，桐君祠正在重修整修、古铜树生发新芽都表现了桐庐的未来充满生机，丰富、坚实、健旺，这与樱桃的形象是一致的，前面的内容为后面集中写樱桃做了铺垫，提现了散文“形散神不散”的特点。

14、【答案】

【解析】见识，指明智、正确地作出判断及认识的能力。

魄力，指处置事情所具有的胆识和果断的作风，从文中对旅游景点的判读——山水之美和历史气息、对樱桃悲春的新解释——“其实又何必如此呢？

晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节“谈即可。

15、【答案】A

【解析】异曲同工、亲和力、几率

16、【答案】A

【解析】毋庸置疑：

毋庸，不必。

事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。

焕然一新：

焕然，鲜明光亮的样子，改变旧面貌，出现崭新的气象，用“耳目一新”更恰当。

方兴未艾：

事物正在发展，还没有停止，多形容新事物正在蓬勃发展。

视觉艺术不是新生事物，可用“如火如荼”。

亡羊补牢：

羊因为羊圈的空缺被狼掉走了，再去修补羊圈，还不算晚。

比喻除了问题以后想办法补救，可用防止继续受损失。

可用“未雨绸缪”。

17、【答案】：

解析：

A、主谓搭配不当，把“开展”后加的“的”；

B在“年龄”前加“在”，“经历”和“任职时间”有交叉；

C、后边加“的措施”。

18、【答案】：

总标题：

“蛟龙”入海，世界瞩目

板块标题①深海“蛟龙”②中国制造③技术优势④深海作业

19、【答案】①D②C③A④B

20、【答案】：

示例：

①阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗？

②那儿亮着的是红灯。

红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。

③以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己安全负责。

21、解析：

本篇作文有较好的区分度，可以拉开考生间作文得分的差距。

注意材料中的“却”字，表现了萧伯纳的思想倾向性——梦想合后的追问，可以理解为人们对现实的世界存在探索创新精神，但年轻人更应该要有梦想和希望，生活的意义实际在于为目标而奋斗、为梦想全力以赴的过程。