小升初数学知识点大全.docx
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小升初数学知识点大全
2016年小升初数学知识点归纳总结
一、数与代数:
知识点一:
整数和小数的意义。
分类
分数的意义
举例
整数
自然数
正整数
像1、2、3……这样的数称为正整数。
3,98,708…
0
“0”表示一个物体也没有(既不是正数也不是负数)。
负整数
像-1、-2、-3…这样的数称为负整数。
-83,-296…
小数
有限小数
小数部分的位数是有限的小数,叫作有限小数。
2.85,40.05…
无限小数
循环小数
小数部分的位数是无限的小数,叫作无限小数。
一个数的小数部分,有一个数字或几个数字一次不断地重复出现,这样的小数叫作无限小数。
3.222,50.252525
801.103103…
不循环小数
3.1415926…
知识点二:
整数、小数和正、负数的读、写法。
知识要点
具体内容
举例
整数读、写法
读法
读数前通常先把这个数分级,再从高位起,一级一级地读,每一级末尾的0都不读,每一级中间有一个0或连续几个0,都只读一个0,每一级开头有一个0或连续几个0都只读一个0。
注;读完每一级的时候还要读出这一级的单位
2003003005
读作:
二十亿零三百万三千零五
写法
从高位起,一级一级地写,哪一个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。
三十亿五千零八十万
写作:
3050800000
小数读、写法
读法
读小数时,从左往右,正数部分按照正数的读法来读(正数部分是0的读作“零”);小数点读作“点”;小数部分从高位起,顺次读出每一个数位上的数字,即使是连续的几个0,也要一次读出来。
12.00735
读作:
十二点零零七三五
写法
写小数时,从左往右的顺序写,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”);小数点写在个位的右下角;小数部分从高位起,一次写出每一个数位上的数。
二十二点三零五
写作:
22.305
正、负数的读、写法
正数的读法
“+”读作“正”,“+”后面是几就读作几。
+20
读作:
正二十
负数的读法
“-”读作“负”,“-”后面是几就读作几。
-2.085
读作:
负二点零八五
正、负数的写法
正、负数表示两种具有相反意义的量,为了区分正、负数,正数就在数的前面加“+”,也可以省略不写;负数则在数的前面加“-”,不可以省略
知识点三:
整数和小数的数位、计数单位及进率。
整数部分
小数点
小数部分
亿级
万级
个级
●
十分位
百分位
千分位
万分位
……
数位
……
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
计数单位
……
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
一(个)
十分之一
百分之一
千分之一
万分之一
……
注:
十位制计数法每相邻两个计数单位之间的进率是10,如10个一是十,10个十是一百。
知识点四:
数的改写及求近似值。
1、把多位数改写成以“万”或“亿”作单位的数。
把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数,先把原数的小数点向左移动4或8位(小数部分末尾是0的要划掉),再在数的后面写上“万”或“亿”字,中间用“=”连接。
2、求近似值。
(1)省略尾数改写成近似数:
先用“四舍五入”法省略万位或亿位后面的尾数,再在数的后面写上“万”或“亿”字,得出的是近似数,中间用“≈”连接。
(2)求小数的近似值:
要求把小数保留到哪一位,就看这一位后面一位上的数,再按照“四舍五入”法省略,中间用“≈”连接。
知识点五:
数的大小比较。
知识要点
具体内容
举例
整数的大小比较
比较两个整数的大小,先看它们的数位,如果位数不同,那么位数大的就大;如果位数相同,就从最高位比起,相同数位上的数大的那个数就大
1243>987
5467>5375
小数的大小比较
先看它们的整数部分,整数部分大的那个就大;整数部位相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个数就大……以此类推。
37.21>8.69
2.417>2.409
正、负数的大小比较
(1)正数大于负数。
(2)负数与负数比较,负号后面的数越大,这个负数反而越小。
2.5>-7
-1.6>-8.5
知识点六:
因数与倍数,质数与合数等有关知识。
知识要点
具体内容
举例
因数、倍数
意义
如果(是非0自然数),那么都叫作的因数,或者是的倍数。
49=36,就说4和9是36的因数,36是4和9的倍数。
特征
一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身;一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数;一个数既是它本身的因数,又是它本身的倍数。
9的因数有1、3、9,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身(9);9的倍数有9、18、27、36……其中最小的倍数是它本身(9),没有最大的倍数。
“0”的问题
在研究因数和倍数时,所说的数一般指的是不包括0的整数。
2、3、5的倍数的特征
2的倍数的特征
个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
10,118,2546……
5的倍数的特征
个位上是0或5的数都是5的倍数。
15,210,3005……
3的倍数的特征
一个数,各个数位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
9,87,288……
奇数、偶数的意义
是2的倍数的数叫作偶数,不是2的倍数的数叫作奇数。
偶数:
0,46,528……奇数:
1,39,873……
质数、合数
质数
只有1和它本身两个因数,这样的数叫作质数(或素数)。
(最小的质数是2)
2,17,97……
合数
除了1和它本身还有其他因数,这样的数叫作合数。
(最小的和数是4)
4,69,3020……
判断方法
数因数的个数或查质数表。
1既不是质数也不是合数。
分解质因数
把一个合数写成几个质数相乘的形式,叫作分解质因数。
其中每个质数都是这个合数的因数,叫作这个合数的质因数。
42=237
分解质因数的方法
把一个合数分解质因数,通常用短除法。
18
2
3
9
3
公因数和最大公因数的意义
几个数公有的因数,叫作这几个数的公因数,其中最大的一个,叫作这几个数的最大公因数。
8的因数有1、2、4、8。
10的因数有1、2、5、10。
8和10的公因数有1、2,
两个数的最大公因数的求法
枚举法;缩小倍数法;短除法;分解质因数法。
公倍数和最小公倍数的意义
几个数公有的倍数,叫作这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫作最小公倍数。
6的倍数有6、12、18、24…9的倍数有9、18、27、36…6和9的公倍数有18、36…它们的最小公倍数是18。
两个数的最小公倍数的求法
枚举法;扩大倍数法;短除法;分解质因数法。
求两个数的最大公因数和最小公倍数的特殊方法
如果较小数是较大数的因数,那么较小数就是这两个数的最大公因数,较大数就是这两个数的最小公倍数;如果两个数是互质数,那么它们的最大公因数就是1,最小公倍数就是这两个数的乘积。
16和4
16和4的最大公因数是4,最小公倍数是16。
8和9
8和9的最大公因数是1,最小公倍数是89=72。
互质数
公因数只有1的两个数,叫作互质数。
15和16(连续自然数,连续奇数…)
解答公因数与公倍数的问题
应用求最大公因数和最小公倍数的方法求解实际问题,叫作公因数与公倍数的问题。
知识点七:
分数的有关知识。
一、分数:
1、分数的意义:
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫作分数。
2、分数单位:
把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份的数,叫作分数单位。
一个分数的分母是几,它的分数单位就是几分之一。
如的分数单位是,的分数单位是。
(注:
分数的分母是多少就表示有几个这样的分数单位)
3、分数的分类:
真分数:
分子比分母小的分数叫作真分数,真分数都小于1。
假分数:
分子大于分母或分子等于分母的分数叫作假分数,假分数都大于1或等于1。
4、分数的基本性质:
分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫作分数的基本性质。
5、与除法的关系:
(1)分数的分子相当于除法中的被除数,分母相当于除法中的除数,分数线相当于除法中的除号;
(2)在除法中除数不能为0,在分数中分母也不能为0,因为除数,分母为0没有意义。
)
6、约分:
把一个分数化成同它相等,且分子、分母都比较小的分数的过程,叫作约分。
7、最简分数:
分数的分子、分母是互质的分数叫作最简分数。
8、通分:
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫作通分。
9、分数的大小比较:
分母相同的两个分数,分子大的分数比较大,分子小的分数比较小;分子相同的两个分数,分母小的分数比较大,分母大的分数比较小。
10、分数的基本性质与小数的基本性质的关系:
分数的基本性质与小数的基本性质是一致的。
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,就相当于把相应的分数的分子、分母同时扩大(或缩小)到原来的10倍(或)、100倍(或)、1000倍(或)……
二、分数的读法和写法:
知识要点
具体内容
举例
分数的读、写法
读法
读分数时,先读分数的分母,再读分数的“分之”,最后读分子。
读带分数时,先读整数部分,再读分数部分,整数部分和分数部分之间读一个“又”字。
读作:
十九分之十二
1读作:
一又四分之三
写法
写分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子。
写带分数时,先写整数部分,再写分数部分。
整数部分要对准分数线,距离要紧凑。
在列式计算中,分数线要对准“=”的中间。
九分之三写作:
三又四分之一写作:
3
三、百分数:
1、百分数的意义:
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。
百分数又叫百分比或百分率。
2、百分数的读法:
百分数的读法与分数的读法相同。
先读百分号(分母),读成“百分之”,再读百分号前面的数(分子)。
如64%读作:
百分之六十四。
3、百分数的写法:
百分数通常不写成分数的形式,而是在原来的分子后面加上百分号(%)来表示。
四、数之间的联系:
1、整数与分数之间的联系。
(1)整数可以看作分母是1的分数。
(2)假分数化成整数或带分数的方法:
根据分数与除法的关系,用假分数的分子除以分母,如果分子是分母的倍数,所得的商就是整数;如果分子不是分母的倍数,所得的商就是带分数的整数部分,余数就是带分数的分数部分的分子,原分母不变。
(3)整数化成假分数的方法:
把整数(0除外)化成假分数,用指定的分母(0除外)作分母,用分母与整数的乘积作分子。
(4)带分数化成假分数的方法:
把带分数化成假分数,用原来的分母作为分母,用分母与整数的乘积再加上原来的分子作为分子。
2、小数和分数之间的联系。
1)小数可以看作分母是10、100、1000……的分数。
(一位小数可以看作分母是10的分数,两位小数可以看作分母是100的分数,三位小数可以看作分母是1000的分数……)
2)判断一个分数能否化成有限小数的方法:
①要看这个分数是否是最简分数。
②如果是最简分数,就要看其分母中含有哪里质因数。
如果分母中只含有质因数2和5,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的其他质因数,这个分数就不能化成有限小数。
3、分数和百分数之间的联系。
分数既可以表示一个数,也可以表示两个数的比;而百分数只表示一个数占另一个数的百分比,不能用来表示具体的数。
因此,分数可以有单位,而百分数不能有单位。
3、分数、小数与百分数