小班食品安全教案20篇Word文档格式.docx

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懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?

（播放医生的话，）

4.教师：

懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?

（幼儿根据录音回答）

5.教师：

原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

6.教师：

我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?

（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

（本文.来源：

快思.教案网）

7.教师：

生活中三无食品在什么地方比较多见呢?

（讨论）

8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：

三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

1.教师：

我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?

（幼儿讨论）

老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?

（播放录像）

叔叔在选购食品仔细观察了什么?

（PPT展示）

老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。

（幼儿操作）

你们找到了吗?

你们知道这些标记都表示什么意思吗?

我们一起来听一听吧!

（点击牛奶图片上的喇叭）

6.教师结合牛奶介绍过期食品。

原来选购食品还有这么多的方法呢!

老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?

（播放儿歌录音）我们一起来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!

你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?

（礼物）教师小结：

你们都是会关心别人的好宝贝。

你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!

选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?

（个别幼儿介绍）

5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。

（PPT懒羊羊家）

活动延伸：

1.家园共育：

和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

2.知识拓展：

了解一些有机食品、绿色食品。

活动反思：

民以食为天，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗?

这是值得我们探究的问题。

特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。

这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。

因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。

（2）中班安全活动教案《认识食品包装上的标志》含反思　从我园的实际环境出发，学校门前特别是小摊贩只顾挣钱，卖便宜的三无食品给学生，无视学生健康。

学校领导和老师一起强调吃三无食品的危害性，但是效果很小，见于对孩子进行安全教育特设置了本教案。

活动目标：

　　1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

　　2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

中班安全活动教案《认识食品包装上的标志》

　　幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

　　一、创设情景导入

　　1、老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。

）为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。

　　认识食品包装标志

　　学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。

　　2、讨论并说出自己的观察结果

（1）注册商标

（2）生产日期，保质期

　　（3）质量安全标志

　　（4）绿色食品标志（QS）

　　（5）卫生标志（H）

　　师总结：

食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志

延伸：

请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。

　活动反思：

　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。

通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。

活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。

在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。

通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

（3）中班教案《吃安全健康的食物》含反思　　【活动目标】

　　1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　3.增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.增强思维的灵活性。

　　【活动准备】

　　1.教学课件《吃健康的食品》

　　2.图片若干（健康食品--蔬菜、水果、坚果;

垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;

过期食品--霉变及变质的食品）。

　　【教学重难点】

　　知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

　　认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　【活动过程】

　　一、律动儿歌《蔬菜进行曲》

　　二、谈话导入

　　1、谈话导入课题:

小朋友平时最喜欢吃什么东西?

　　幼儿自由回答（教师点击课件一一出示食物的图片）

　　2、引导幼儿小结：

你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的

　　3一起来认识认识

（1）小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

（2）教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：

原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　三、认识食品安全标记

　　1、提问：

除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?

（请幼儿讨论并回答问题）

　　2、请幼儿观看课件（视频）师：

小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?

　　引导幼儿小结：

我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　　3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　　小结：

食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　四、食品检验员

　　1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的

　　2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品

　　3、小结：

小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。

回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品!

　　【活动反思】

　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。

对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。

本节课能够达到教学目标。

（4）中班教案《餐厅里的小顾客》　　活动目标：

　　1、知道要小心使用公共餐厅里的餐具，进餐时不玩餐具。

　　2、知道在公共餐厅要安静，文明的进行进餐。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、餐桌一张，桌上铺有桌布，整齐地摆放下列餐具：

瓷质小碗、小盘、小勺，不锈钢小叉子（小叉子放在小盘子里）、玻璃杯。

小勺、餐巾纸适量。

教师扮成餐厅服务员。

　　2、活动图片（32开）两组:

女孩正确进餐图片四张，男孩错误进餐图片六张。

　　3、4开作业纸6张（其中两张画有大拇指图案），水彩笔4盒。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　.谈话mdash;

mdash;

激发幼儿的兴趣

　　师:

小朋友今天我们要玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫（找错误）。

　　二、基本部分：

　　1、观察小餐桌mdash;

激发幼儿兴趣

（1）师：

小朋友你看到的这些餐桌哪里有啊?

小朋友在看鞠老师今天打扮得像谁?

你再猜猜今天我们要做些什么?

（2）师：

小朋友我们这个餐厅的名字就叫mdash;

快乐小餐厅。

今天这个餐厅要举行免费品尝美食活动，参加品尝的顾客必须是餐厅里的文明顾客。

我是餐厅服务员，我要考考你们，过关了就可以参加今天的品尝活动。

好开始喽!

　　2、游戏mdash;

引导幼儿了解在公共餐厅里就餐的安全常识

　　第一关：

看看想想，你会用餐具吗?

小朋友下面请小朋友看一下餐厅里面都有什么?

这些餐具和幼儿园的餐具有什么不一样?

吃什么东西会用到小叉子?

（2）师小结:

餐厅里的餐具有瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯、小叉子等，瓷碗、磁盘、瓷勺、玻璃杯这些餐具都很容易碰坏、摔碎，碎片像刀子一样，，会划破皮肤，所以用的时候要轻拿轻放：

吃西餐、水果的时候会用到小叉子，小叉子有齿，容易扎伤嘴巴，使用时要慢慢地把食物送进嘴里，不把勺子含在嘴里、拿在手里玩，防止伤到自己和同伴。

　　第二关：

看看想想，谁的表现好，谁的表现不好?

　　（3）师出示活动图片和作业纸，引导幼儿观察、理解图片内容进行分类。

　　提问：

看一看，想一想，女孩和男孩在餐厅吃饭时，谁的表现好?

谁的表现不好?

为什么?

　　然后把女孩的照片贴在有大拇指图案的作业纸上，把男孩的照片贴到空白的作业纸上。

　　师小结：

女孩在餐厅吃饭时，能正确的使用餐具，安静地坐在椅子上吃饭，想说话时把餐具放下轻轻的说，自己盘子里的饭菜都吃完了：

男孩吃饭的时候坐在椅子上东张西望，一边吃饭，一边大声说笑，一会把小勺含在嘴里玩，一会又拿小勺去戳同伴的