六国论导学案3课时含答案.docx

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六国论导学案3课时含答案

《六国论》导学案第一课时

第11周第四课时

【学习目标】

1、熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识。

2、体会借古讽今的写法，理解六国灭亡的历史教训。

3、把握文章的论证结构。

【学习难点】

1、积累文言实词，虚词，特殊句式。

2、培养学生理清文章行文思路，把握主旨的能力。

【知识链接】

1、文章背景 

（1）、苏洵一生经历了北宋真宗,仁宗,英宗三世.北宋中叶以来,我国境内东北的契丹和西北的西夏奴隶主贵族的势力逐渐强大,成为北宋王朝的严重威胁。

1004年,辽（契丹）大举攻宋,直逼黄河北岸的道州城下,威胁宋都。

宰相寇准力主抗辽,宋军在澶州城下打了胜仗,但北宋最高统治者面对于己有利的形势却屈辱求和,与之订立“澶渊之盟”,每年向辽纳白银十万两,丝绢二十万匹。

1042年,宋又在辽要挟割十县土地的情况下,应允每年增纳白银十万两,绢十万匹。

1044年,宋又与西夏签约,每年纯白银七万两,绢十五万匹,茶叶三万斤。

而在此前的1006年,宋曾应允每年给西夏银万两,绢万匹,钱二万贯。

苏洵反对这种屈辱求和,认为这和战国时六国“赂秦”相比,有过之而无不及,故以《六国论》向北宋统治者陈述政见。

（2）、六国与秦的有关史实

1）、韩魏楚以地赂秦大事年表

前290年韩割武遂予秦。

前280年楚割汉北及上庸予秦。

前275年魏割温予秦。

前273年魏割南阳予秦。

2）、秦灭六国时间表

前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、灭燕前221年灭齐

3）、六国抗秦大事年表

前269年赵将赵奢击秦，大破之。

前257年魏信陵君救赵秦兵解去。

前247年信陵君率五国兵败秦军河外。

前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。

前232年秦攻番吾，又被李牧击退。

2、作者简介

   苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。

宋仁宗嘉右元年（1056）带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:

《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。

欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。

一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。

苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。

为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。

后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。

著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。

《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。

3、文体知识

论：

是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。

“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。

文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。

【自主预习】

1、注音

赂lù秦六国互丧sàng率shuài赂秦耶yé小则获邑yì

思厥jué先祖父暴pù霜露与yǔ嬴而不助五国也无厌yàn草芥jiè下咽yàn洎jì牧以谗诛革灭殆dài尽当tǎng与秦相较或未易量liáng悲夫fú为wèi秦人积威之所劫日削xuē月割苟gǒu以天下之大

2．试概括各段段意

第1段_____________________________________________________。

第2段______________________________________________________。

第3段______________________________________________________。

第4段_______________________________________________________。

第5段_______________________________________________________。

【合作探究】

第一段

1、全文的中心论点是什么?

2、从几个方面说明这一中心论点的?

3、第一自然段在全文中的作用是什么?

第二段：

。

1、用一句话概括第二自然段的中心意思?

2、本段从哪几个方面说明赂秦的危害?

3、本段的中心内容,印证了第一自然段中的哪一句话?

第三段：

1、提问:

找出段中表述齐国灭亡的一句话。

2、比较燕赵两国的相同点与不同点。

3、找出第一段中与本段意思吻合的一句话。

4、最后一句话在全文中有什么作用?

第四段

1、前一层与上一段末句有怎样的关系?

后一层有什么作用?

2、作者在本段连用了两个叹词,有什么作用?

3、提问:

最后一句语带双关,请说明其含义。

第五段略

【梳理课文】

1、第一段的哪句话概括了六国破灭的原因?

作者从那两方面加以阐述的。

2、第二段是从哪个方面论证六国破灭的原因的?

其中有几层意思?

用了哪些对比的语句。

3、第三段是从哪个方面论证六国破灭的原因的?

齐国和燕赵两国为什么灭亡?

4、第四段哪句话概括了六国破灭的历史教训。

5、第四五两段作者提出了怎样的假设?

6、第五段表明了作者怎样的写作意图。

《六国论》导学案第二课时

第11周第五课时

【文章结构】

【课文翻译】

六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。

拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。

有人问：

“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？

”（回答）说：

“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。

原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。

所以说：

弊病在于贿赂秦国。

”

　　秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。

比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，（前者）实际多百倍。

六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。

那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。

想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。

子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。

今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。

明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。

既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。

所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。

到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。

古人说：

“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。

”这话说的很正确。

　　齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？

（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。

五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。

燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。

因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。

等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。

赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。

后来秦国两次攻打赵国。

（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。

等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。

而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。

假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。

（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。

　　唉！

（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。

真可悲啊！

有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。

治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！

　　六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。

如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。

【知识总结】

一、通假字

1、暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足）

2、当与秦相较，或未易量（“当”通“倘”，如果）

3、为国者无使为积威之所劫哉（“无”通“毋”，不要）

二、古今异义词

1．思厥先祖父古：

对去世的尊长的敬称今：

时间或次序在前的

古：

祖辈父辈今：

父亲的父亲

2．至于颠覆，理固宜然古：

以致,以至于，终究今：

表示另提一事

古：

灭亡今：

用阴谋手段从内部推翻合法政府

3．可谓智力孤危古：

智慧、智谋、力量

今：

指人认识、理解客观事物，并运用知识、经验等解决问题的能力

4．后秦击赵者再古：

两次今：

又一次

5．而从六国破亡之故事古：

旧事前例今：

有叙述或虚构情节的事件

6、刺客不行，良将犹在古:

不去今：

能力差

7、则吾恐秦人食之不得下咽也古:

咽下咽喉今：

吞咽

8、其实百倍古：

其，代词，那。

实，副词，实际上。

今：

副词，表示所说的是实际情况（承上文而含转折）

9、六国互丧：

古：

交互，由此及彼，由彼及此。

今：

相互

10、今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝古：

这样以后今：

连词

11、而犹有可以不赂而胜之之势古：

可，可以，以，凭借今：

表示认可

三、词类活用

1.使动用法：

后秦击赵者再，李牧连却之。

　　　却，动词的使动用法，使……退却。

2.形容词活用为动词：

不能独完。

完，形容词活用为动词，存在，保全。

惜其用武而不终也。

　　终，形容词活用为动词，坚持到底。

3.形容词活用为名词：

小则获邑，大则得城。

小、大，形容词活用为名词，小的方面，大的方面。

4.名词用作状语：

日削月割，以趋于亡。

　　　　日、月，名词用作状语，每天、每月。

5.名词活用作动词：

义不赂秦。

义，名词活用作动词，坚持正义。

以事秦之心礼天下之奇才。

礼，名词活用作动词，礼遇，以礼相待。

6.动词活用为名词：

盖失强援。

援，动词活用为名词，援助的力量。

秦以攻取之外。

攻，动词活用为名词，攻战的手段、方法。

四、一词多义

1．非①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦（不是）

②谪戌之众，非抗于九国之师也（不能）

2．得①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城（获得）

②此言得之（适宜）

③诚不得已（能够）

3．势①有如此之势，而为秦人积威之所劫（优势）

②其势弱于秦（势力）

4.以

①不赂者以赂者丧（因为）

②秦以攻取之外（凭借）

③斩荆棘，以有尺寸之地（才）

④子孙视之不甚惜，举以予人（来）

⑤以地事秦，犹抱薪救火（用）

⑥至丹以荆卿为计，始速祸焉（用）

⑦洎牧以谗诛（因为）

⑧以赂秦之地封天下之谋臣（用）

⑨苟以天下之大，而从六国破亡之故事（凭借）

五、古汉语句式

1.然则诸侯之地有限然则：

译为“既然如此，那么”

2.是故燕虽小国而后亡是故：

译为“因此”

3.至丹以荆卿为计，始速祸焉以……为……：

译为“把……作为、当作”

4.向使三国各爱其地向使：

译为“假使、如果”

5.而为秦人积威之所劫为……之所……：

用“为”引进主动者，谓语前加“之所”表被动

六、特殊句型

1.判断句：

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

斯用兵之效也。

2.省略句：

（诸侯）起视四境，而秦兵又至矣。

暴（于）霜露。

举以（之）予人。

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