幼儿园中班教案《猫》文档格式.docx
《幼儿园中班教案《猫》文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班教案《猫》文档格式.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(2)问:
歌里唱的是哪个小动物?
它是怎么走路的?
请个别幼儿模仿小老鼠走路。
(3)问:
小老鼠最害怕什么动物?
它是怎样走路的?
请个别幼儿模仿小猫走路。
(4)引导幼儿思考小猫和小老鼠脚步声的不同,模仿小猫和小老鼠走路。
2、听辨节奏,念读儿歌:
(l)教师用手在地上拍慢、快两种节奏,请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声,哪个像老鼠的脚步声。
哪个声音像小猫的脚步声?
当幼儿回答正确时,教师在地上拍节奏,引导幼儿念读相应的儿歌。
(3)如上方法,学习念读小老鼠的儿歌。
3、分析猫叫,感受强弱:
(l)问:
小猫从远处走过来,越来越近,它喵喵喵的叫声也会越来越小,逐是越来越大?
引导幼儿边用手做动作,边模仿小猫的叫声(参考儿歌部分动作建议l-2小节)。
要求:
动作由小变大,声音由弱到强。
(2)边做动作边念读一遍儿歌。
4、图谱学习:
(1)出示图谱,引导幼儿用图谱表示儿歌内容。
①问:
儿歌里小猫走过来的时候,我们是怎么演奏的?
是怎么拍地板的?
用哪张图能表示小猫走过来?
引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。
②依次提问,请个别幼儿选择图片,粘贴到黑板上。
问:
用哪张图片来表示老鼠吓得团团转?
小猫从远处走来,声音越来越大,可以用哪张图片来表示小猫的叫声?
吱溜一声又用什么图片来表示?
③教师以故事语气出示完整图谱:
喵喵喵,小猫走过来(贴上小猫的图片),老鼠吓得团团转(贴上小老鼠),吱溜,快点躲起来(贴上小房子)。
(2)引导幼儿看图谱,念读儿歌并表演。
①教师手指图谱,指挥幼儿念读儿歌。
②分组分角色念读儿歌,加深记忆。
③请幼儿分别扮演小猫和小老鼠,边念读儿歌边模仿猫和老鼠进行表演。
5、音乐听辨与游戏:
(1)播放音乐,请幼儿听辨哪段像猫,哪段像老鼠。
(2)教师:
小猫走一走,停一停,四处看看有没有可以吃的食物。
教师边说边模仿小猫,给予幼儿动作提示;
请幼儿听音乐模仿小猫。
(3)续听音乐,请幼儿听辨老鼠的音乐,模仿小老鼠的样子。
(4)教师创设游戏情境,引导幼儿模仿猫和老鼠:
小老鼠肚子饿了,悄悄出来找食物,它们东瞧瞧西望望(引导幼儿模仿老鼠表情、动作),看看食物在哪里。
找到食物了,真开心、快吃啊!
突然,听到了猫的脚步声,快躲起来,不要让猫发现了,我们躲在桌子下(第二遍音乐玎以躲在门后面、躲在角落里)一动也不能动,千万不要发出声音。
共同模仿猫的动作,伸个懒腰,喵喵叫,揉揉肚子,竖起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。
(5)互换角色,玩游戏:
教师扮演小猫,幼儿扮演小老鼠,听音乐玩游戏。
在听音乐的过程中,幼儿自然地感受音乐的快与慢、开始与停止。
教师在与幼儿一起做模仿时,适当给予语言提示、鼓励幼儿大胆积极地模仿,但是语言运用要少,声音要轻,以免影响幼扎听辨与游戏。
三、友情提示
本活动在小班、中班上学期均可开展。
教师可以通过丰富情境,增加游戏的趣味性,如:
老鼠装死、偷油。
幼儿园中班教案《猫》2
活动目标
1、观察熊猫的外形特点,了解熊猫的生活习性。
2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系,学习归类,并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。
3、知道熊猫是我国独有的野生动物,增强保护动物的意识。
活动准备
1.课件:
幻灯片-熊猫
活动过程
一、猜谜引出熊猫,引发幼儿对熊猫的兴趣。
教师:
小朋友猜一猜,这是什么动物?
谜语:
像熊比熊小,像猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。
二、观看幻灯片,感知像猫的外形特征。
1.提问:
你知道熊猫生活在什么地方?
熊猫长的是什么样子?
他们喜欢吃什么?
让幼儿和同伴自由交谈。
2.教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区,知道熊猫是杂食动物。
三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。
1.讲述熊猫的外形特征。
2.提问:
熊猫的头上有什么?
身体是怎样的?
身上有什么?
熊猫的身上和身下有什么?
3.引导幼儿自然的表述自己的观看感受,有序的梳理熊猫的形态。
表达自己对熊猫的喜爱,讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子,十分逗人喜爱,以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。
你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?
它们是怎么生活的?
四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。
1.教师:
熊猫为什么是我们的动物宝贝?
(熊猫是我们独有的动物,熊猫的数量很少,熊猫生出来的宝宝很小,只有150克,
妈妈每次只生1-2只,两年后离开妈妈生活,寿命只有20-30年等。
)
2.教师:
熊猫被全世界人们喜爱,是我们国家珍贵的一级保护动物,我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外,还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家,你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?
五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》,感知可爱的大熊猫形象。
幼儿园中班教案《猫》3
1。
课件:
幻灯片—熊猫
小朋友猜一猜,这是什么动物?
提问:
你知道熊猫生活在什么地方?
熊猫长的是什么样子?
他们喜欢吃什么?
让幼儿和同伴自由交谈。
2。
教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区,知道熊猫是杂食动物。
讲述熊猫的外形特征。
熊猫的头上有什么?
身体是怎样的?
身上有什么?
熊猫的身上和身下有什么?
3。
引导幼儿自然的表述自己的观看感受,有序的梳理熊猫的形态。
表达自己对熊猫的喜爱,讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子,十分逗人喜爱,
以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。
你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?
它们是怎么生活的?
教师:
熊猫为什么是我们中国的动物宝贝?
(熊猫是我们中国独有的动物,熊猫的数量很少,熊猫生出来的宝宝很小,只有150克,
妈妈每次只生1—2只,两年后离开妈妈生活,寿命只有20—30年等。
熊猫被全世界人们喜爱,是我们国家珍贵的一级保护动物,
我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外,还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家,
你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?
幼儿园中班教案《猫》4
活动目标:
1、在看看、听听、说说的过程中,理解故事内容,了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动重难点:
能根据动物的外形特点,为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备:
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程:
一、情境导入
1、树林里开了一家百货商店,看看是谁开的呀?
(熊猫)
2、什么是百货商店呢?
教师小结:
百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事
熊猫的百货商店生意可好了,吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子(局部出现)
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
因为长颈鹿的脖子太长了,要戴很长很长的围巾,熊猫店里的围巾太短了,所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?
小朋友们想的办法可真多呀,熊猫伯伯也想了一个办法,我们一起来看看。
2、河马——谜语(像马不是马,嘴巴宽又大,天天下河塘,从不捉鱼虾)
怎样的口罩才适合河马呢?
很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做?
我们看看熊猫伯伯想了什么办法,是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子(局部出现)
大象为什么没有买到合适的皮带,大象需要怎样的皮带?
大象的腰很粗很粗,需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了,这可怎么办呢?
熊猫伯伯量了大象的腰围,请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结:
在熊伯伯的帮助下,长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西,它们高兴地说:
“熊猫百货商店真好。
”
三、完整欣赏,理解故事
听了故事后,你们喜欢熊猫伯伯吗,为什么?
熊猫伯伯乐于助人,我们都喜欢它,帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店
(价值取向:
根据动物的不同特征,想象他们需要的特殊商品。
想象动物们还会需要哪些特别的商品(出示动物图片,幼儿想象并尝试绘画或者制作。
)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
活动延伸:
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西,你们猜猜还会有谁来买呢?
请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。
活动反思:
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:
如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物,引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考,通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。
通过这则故事有助于培养儿童助人为乐,学习交往、合作、分享等社会技能,促进儿童社会性发展。
幼儿园中班教案《猫》5
能根据画面清楚地讲述熊猫胖胖的梦想的内容。
喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
经验准备:
请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容,用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点,学习简单的芭蕾舞动作。
材料配套:
教育挂图《领域活动·
语言·
熊猫胖胖的梦想》,幼儿活动操作材料《语言·
熊猫胖胖的梦想》,亲子手册《领域活动·
芭蕾舞》。
1、以美好梦想的话题引入活动。
2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①,引导幼儿观察和讲述图片的内容。
小结:
熊猫胖胖很喜欢芭蕾