山东省菏市泽巨野县学年八年级上学期期末语文试题解析版Word文件下载.docx

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B.问句；

C.祈使句；

D.感叹句；

故选C。

【点睛】祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。

3.选出对下边句子成分分析正确的一项。

（）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B.这个句子主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

【详解】A.补语是“在眼前”，原题分析错误。

B.这个句子的主语中心语是“情景”，原题分析错误。

C.分析正确。

D.这个句子的主语是“延安机场上送行的情景”，谓语是“时时出现在眼前”，原题分析错误。

4.下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（）

前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。

未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。

浓重的，＿＿＿；

轻淡的，＿＿＿，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。

①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱

②如天边姿态万千的晚霞

③仿佛缓缓流淌的河流

④似丹青妙手随意泼洒的水墨

A.④①B.②③C.②①D.④③

【答案】A

【详解】此题考查语言表达与运用中句子的衔接。

句子的衔接，实际上是语言表达连贯性的体现。

解答这类题型，要看语境是否相符，结构是否相应，主语是否相同，事理是否相承。

本题抓住“浓重”“轻淡”分析，应分别为“似丹青妙手随意泼洒的水墨”“如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱”。

故选A。

5.根据课文填空。

（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

___________，___________。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（李贺《雁门太守行》）

（2）补全陶渊明《饮酒（其五）》中的句子。

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

__________，__________。

__________，__________。

此中有真意，欲辨已忘言。

【答案】

（1）.半卷红旗临易水

（2）.霜重鼓寒声不起（3）.采菊东篱下（4）.悠然见南山（5）.山气日夕佳（6）.飞鸟相与还

【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。

在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。

一些易错字可以结合词义背诵。

此题中注意“易”“霜”“篱”“悠”的书写。

二、古诗文阅读（共16分）

6阅读朱敦儒的《相见欢》一词，完成题目。

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。

万里夕阳垂地大江流。

中原乱①，簪缨②散，几时收？

试倩③悲风吹泪过扬州。

【注释】①中原乱：

指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。

汴京沦陷，二帝被俘。

朱敦儒仓猝南逃金陵。

②簪缨：

当时官僚贵州的冠饰，这里代指他们本人。

③倩：

请。

6.用自己的话描述“万里夕阳垂地大江流”的画面，并说说其表达效果

7.这首诗表达了作者怎样的思想感情？

【答案】6.寓情于景。

日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。

词人用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。

表现了作者心情的沉重。

7.表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；

同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。

试题分析：

根据“金陵城上西楼，倚清秋。

”两句，联系写作背景，可知诗人离乡背井，作客金陵独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自然不免油然而生。

这样＂万里夕阳垂地大江流＂的黄昏日暮之景自然就是感伤的了．此句写了正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。

诗人是带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。

使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。

这就是象征手法的效果．

“几时收”是回答第二个小题的关键，这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？

表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。

考点：

本题考查学生描绘诗歌画面及揣摩诗歌情感能力。

点评：

此类题目在做答中要注意，一般由两部分构成答案，即景象内容与特点。

做答时既要理解诗词大意，又要放到诗句中寻找描写对象及明显的语言标志，如时间、季节、事件、氛围、人物的喜怒等等。

诗歌中人物思想感情有时借写景叙事间接表达出来，也有时直接抒发情感。

如果有直接抒情的语句，一定要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。

阅读下面文言文，完成后面小题

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许，其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北，”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：

“甚矣，汝之不惠!

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉。

于又生孙，孙又生子；

于又有子，子又有孙；

子于孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不乎？

”河曲智叟亡以应。

8.下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（）

A.杂然相许（赞同）

B.子孙荷担者三夫（肩负、扛）

C.箕畚运于渤海之尾（竹篾柳条等编织的器具）

D.寒暑易节，始一反焉（同“返”，往返）

9.将下面句子翻译成现代汉语。

子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

10.说说作者写愚公与智叟辩论的作用。

【答案】8.C9.子子孙孙无穷无尽，可是山却不会再增高加大，愁什么挖不平呢？

10.对比手法；

突出愚公移山意志之坚。

【8题详解】

C.箕畚，名词活用作动词，用箕畚装石土。

【9题详解】

本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此句中重点的词有：

无穷匮：

无穷无尽。

而：

可是。

加增：

增高加大。

苦：

愁，担心。

不平：

挖不平。

【10题详解】

本题考查学生理解情节在文中作用的能力。

这类题型，先读懂文章内容，把握文章主题，再分析这个情节本身的作用，如可能是交代了什么情节，表现了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和后文形成照应或者铺垫等。

通过分析可知，作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是说明愚公移山的行为得人心，以愚公的雄辩与智叟最后“亡以应”作对比，使得大智若愚的“愚公”与鼠日寸光的“智叟”对映成趣，写愚公与智叟辩论的作用是突出愚公移山意志之坚定。

【点睛】译文：

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。

他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：

“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？

”大家纷纷表示赞同。

他的妻子提出疑问说：

“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？

再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？

”众人说：

“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。

”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。

邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。

冬夏换季，才能往返一次。

河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：

“你简直太愚蠢了！

就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？

”北山愚公长叹说：

“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。

即使我死了，还有儿子在呀；

儿子又生孙子，孙子又生儿子；

儿子又有儿子，儿子又有孙子；

子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？

”河曲智叟无话可答。

阅读下面文言文，完成下面小题。

楚人学舟

楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。

于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。

遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

【注释】①楚：

古国名。

②折：

调头。

旋：

转弯。

③椎：

用椎敲：

古代作战，前进时以击鼓为号。

④亟：

突然。

犯：

碰到。

⑤柁：

同“舵”。

11.对下列加点词语的解释不正确的一项是（）

A.其始折旋疾徐（慢）B.乃四顾胆落（看）

C.遽谢舟师（感谢）D.椎鼓径进（径直）

12.将下面的句子译成现代汉语。

遂以为尽操舟之术。

13.本文告诉人们的道理是什么？

【答案】11.C12.、于就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。

13.学习、工作不能浅尝辄止（不能自满或应该不断进取）。

【11题详解】

C.遽谢舟师（辞别）。

【12题详解】

本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点词语：

邃，于是。

习，完。

【13题详解】

此题考查的是文言文主题理解。

读懂文意，准确概括。

从这个楚国学习驾船的人身上，我们可以得出：

①学无止境，不要因为自己学了些皮毛就骄傲自满，否则会犯下大错，人们工作、学习不能浅尝辄止。

②学习要脚踏实地，学会谦虚。

③不论做什么事，凡浅尝辄止者未能有成功者；

凡在学习或工作中不断进取者，一定会达到胜利的彼岸。

言之有理即可。

楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，船行的快与慢，只听从师傅的（教导）。

因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，无论驶向哪里没有不如人意的，他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。

（就）马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇到危险，（他）就四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。

二、现代文（37分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

白杨礼赞（节选）

茅盾

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；

绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个