学校木版年画教案Word下载.docx

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学会拓印方法。

三、教学设计

●方案一

课前准备

（学生）厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。

（教师）课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工具。

教学过程

1.导入课题。

（1）教师提问：

以前学过哪几种绘画表现手法？

学生答：

有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画……

（2）玩游戏：

把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。

为什么会这样呢？

请学生回答。

（3）教师小结：

年画，古称“门神画”。

早在明朝的时候，中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。

木版画即凹版制作的版画。

（4）揭示课题：

《木版年画》。

2.欣赏木版年画。

民间木版年画给你们什么感受？

色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。

（2）教师介绍木版年画的发展史：

年画在200多年前的清朝康熙、乾隆年间十分流行。

全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。

其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。

①教师提问：

年画一般表现什么题材？

吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。

②教师小结：

年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。

它植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。

（3）课件展示：

年画的制作过程。

教师小结：

古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成画。

画、刻、印是各自分开的。

3.重点研究两幅年画。

①分析它们的用色特点。

学生回答：

民间木版年画的用色比较单纯，色彩鲜艳……

木版年画的色彩鲜艳，对比强烈。

提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系，如：

红加绿的搭配。

②分析它们的造型特征。

民间木版年画画着许多人物和动物，看起来很夸张……

民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民间艺人提取夸张。

4.学习漏版技术。

①教师出示已经刻好的漏版。

提问：

我们如何利用漏版来制作年画呢？

学生根据教材上的图解回答。

②教师边示范边讲解制作要点：

漏版又叫孔版，在刻制漏版的时候，图案要负形相连。

5.作业要求：

使用漏版技术印制一幅年画。

6.展示作业，评析奖励：

评选最佳年画作品，并在教室内或校园内展出。

7.课外延伸：

课件展示年画的其他制作形式个、。

中学教案

浙美版小学美术第十一册教学教案 

（中）（

第二课

课题年画

教学目标使学生初步进行了解我国传统民间年画的寓意，造型，色

彩的特点，并运用绘制年画的方法进行摩制。

重点了解传统民间年画的寓意，造型，色彩的特点及形式美感。

难点染画的方法

课时2课时

课业类型欣赏为主的习作课

教学用具多媒体绘画工具纸张

一，组织教学：

检查学生课堂常规及学习用具的准备。

二，导入新课：

每逢过春节，家家扫房，有的还贴上好看的年画，年画的内容与形式有哪些特点，又是怎样绘制的。

。

三，讲授新课：

出示课题：

年画

1，欣赏年画选材特点。

（1）分析年画表现了什么内容？

小结：

年画题材比较广泛，有胖娃娃，戏剧人物，丰收，花卉等，或取喜庆吉祥的谐音，以寄托对来年的美好祝愿。

（2）分析造型特点。

设问：

年画人物形象的特点表现在哪儿？

年画中娃娃的形象很胖，以示出生生活富裕，妇女形象很美，男士健壮，花朵鲜艳，茁壮，牲畜又大又肥等，是从形象上寄托美好愿望。

（3）分析年画色彩特点。

年画中使用的颜色有哪些特点？

色彩鲜艳，明快，强烈，运用夸张的手法，使年画比自然事物更美好，也寄托了美好的愿望。

2，介绍年画的特点及发展。

根据对年画的欣赏，年画的特点是什么？

年画于农历年时张贴，装饰环境，含有祝福来年吉祥喜庆之意，故得名。

年画因其内容吉利，色彩鲜明，强烈，富有强烈的民族性，深受人民喜爱。

年画的出现宋代就有记载，清代盛行，这些称为传统年画。

二十世纪初，上海兴起了胶版印刷的年画。

建国后，无论从内容到表现手法及绘制技术都更加丰富多彩。

本课主要介绍传统木版年画。

传统木版年画产地很多，都因产地得名，并各具地方特色。

其中天津杨柳青，山东潍坊，江苏桃花坞，广东佛山等产品最著名。

木版年画的制作方法：

先用木版印出墨线稿，套色印出成块，成片的颜色，在晕染皮肤，加强体积感。

有的木版印刷步骤，要以手绘画。

作业步骤：

（1）先用铅笔将临摹的画稿在画纸上，

（2）用黑色的水彩笔将画稿勾一遍边。

（3）运用民间年画的配色方法将画稿涂完色。

四，课堂练习：

准备画具，学生练习教师巡回指导。

五，课堂小结：

选较好的作业进行讲评，鼓励有进步的作业。

第二节

教学过程：

检查学生课堂常规及用具的准备。

二，复习旧知识：

我国传统民间年画，用具哪些特点？

板书课题：

学画年画（着色）

1，分析年画颜色。

这幅年画颜色的整体美感表现在哪些方面？

画面是一个门神的形象。

在红，蓝，绿等强烈的颜色对比中，使得门神的形象更突出。

门神衣服上的金黄色的线，使色彩更加艳丽。

整个画面的气氛吉祥，喜庆，呈现出一派新春的祥和景象。

2，分析着色方法：

作业中有几种着色方法？

本作业运用了晕染，接染等方法。

晕染：

一般多用工笔画着色方法。

用两支笔，一支着色，一支清水笔将水与色融接，使颜色产生自然过度的深浅变化。

年画应用此法时，将有色的笔毛捏扁，使毛笔一侧铁线运笔，一次染完。

接染：

将两种颜色染好，中间一清水将两色边缘衔接起来，使其产生自然过渡的效果（示范）。

哪些地方用晕染，哪些地方用接染？

运用晕染方法的有脸，皮肤，头顶，鱼鳃，鱼肚，头发等处。

衣服大面积使用平涂法（示范）。

（1）勾线（上一课已完成）。

（2）顺序使用赭石色晕染皮肤，洋红晕染面夹，花青晕染头顶及水纹，墨晕染头发。

4，作业要求：

（1）拓摹作业一幅，要工整细致。

（2）运用晕染，接染等技法。

课堂练习：

将上节课为完成的线描稿整理，按照老师的示范涂上颜色。

课堂小结：

选、染色方法正确，年画特点较强的作业讲评，并鼓励有进步的作业，指出普遍存在的问题。

六，布置下次课准备的用具，课后小结。

教后记

对本课的学习学生基本上能掌握年画的的基本技法，能用自己的眼睛观察到什么是美，怎么样才能变的更美！

这样学生的审美和表达美的能力也就有所提高了

民间美术

课业类别：

欣赏课课时：

一课时教材分析：

　　中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。

欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。

　　民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品--常熟花边等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。

教学目的：

　　1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

　　2．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

　　3．激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文　　化，振奋民族精神。

教学重点：

1．讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特　征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。

2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。

教学准备：

　１、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。

3、搜集整理各部分的材料。

（图片、实物、网络资料、制作课件）4、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。

5、课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览厅。

一、导入　　曾经有人说过：

民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

今天我们要在六个解说员的带领下，参观我们学生自己筹备的中国的民间美术馆。

　　最后要评出最佳解说员，最佳美术馆，最佳自创作品二、新课内容1、由年画组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。

2、由玩具组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。

3、由剪纸组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。

4、由编织组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。

5、由绣品组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。

6、由地方美术组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。

教师在每位解说员讲完后给简单的总结和连接三、评出最佳解说员，最佳美术馆，最佳自创作品四、播放课件，补充学生所讲内容的局限性，展示课件中大量的图片资料，拓宽学生的视野。

激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

附：

教学知识要点　　欣赏要点：

民间美术由于是劳动人民为满足精神生活需要而进行的一种朴素的、自由的表意创造，所以，民间美术作品质朴纯真地倾注着劳动群众个人的感情信仰和随心所欲的个性，随意性的艺术风采是其艺术特点。

故而，在欣赏民间美术作品时，应把握住以下几方面来感受、体会、欣赏。

①实用简洁、因材施艺：

民间美术作品大多是人们日常生活、节日活动或祭祝活动中的实用物品，有着强烈的装饰性，在造型上采用大胆取舍、夸张提炼的手法，形成独有的特征。

民间美术作品使用的材料很普通，在制造技艺方面十分自由，往往是因材施艺。

②质朴率真、随意大方：

民间美术的作者即是劳动群众，他们在生产劳动之余，自发地按照自己的直觉和趣味，自由想象发挥，因而，其作品具有浓厚的乡土味，质朴大方。

③热烈夸张、象征寓意：