第七讲写事作文教案.docx
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第七讲写事作文教案
第七讲写事作文
课前复习:
1、《智子疑邻》的故事
2、有关读书的宣传标语
3、诗词默写6篇
阅读部分
一、世界上最好的手
如果可以,我愿意承担你生命中所有的苦难;如果不可以,我愿意教会你去如何承担苦难,为此,我将自己降到和你一样的位置,这样的爱,你感受到了吗?
我和父亲一起旅游,记得是一个中午,到了一个山间小镇,我们走进一个小食店。
我们买好了就端着盘子找桌子。
看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲,打扮得很利索,短发,抱着孩子。
我走过去问:
“我们可以坐这儿吗?
”
她微笑着点点头。
我们就坐下吃起来。
那位母亲在照顾着她的孩子,喂他吃饭。
她哄着孩子,——边笑,一边喂。
他大大的眼睛,可能一岁多一点,很可爱,张大嘴巴等着妈妈的勺子,一口一口地吃。
我感觉到有点什么不对,是那个母亲的动作。
她把孩子放在右腿上,双手抱着,然后用嘴咬着勺子的一端,很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。
开始我以为她在逗孩子玩,但她那麻利的动作,告诉我有别的原因,可她的双手好像没有问题啊!
我们慢慢攀谈起来,她问我们从哪儿来,去哪儿玩。
突然,我吃惊地发现:
没有看到孩子的两只小手!
对,只有手臂,两只袖子是空的。
我偷偷拉拉父亲的衣角。
她大概感觉到了,继续那样喂着孩子,平静地说:
“是个意外。
”
她也没有说什么意外,我们也不好问。
大概几个月前的事。
反正后来就截肢了。
右手只有上臂,左手好一点,但小手也是没有了。
我顿时感到很痛心,很难过。
她对我父亲说,孩子的爸爸已经离开了家乡,去浙江打工。
为的是赶快存点钱,要为孩子装一双“世界上最好的假手”。
“要世界上最好的。
”她又喃喃地重复了一遍。
后来,我把心中的一个疑惑问了出来:
“那么,你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?
”
她解释道:
“孩子失去双手时,还不记事。
他还不知道将来的痛苦。
但是他这一辈子注定了要用假肢,要用嘴和双脚来代替自己的双手。
我是他妈妈,我不能让他现在就感到痛苦。
我要让他和所有的孩子一样地开心。
”
“所以,我要让他知道,妈妈也是用嘴做事的。
开始我不熟练,慢慢地我就会了。
你知道吗?
孩子天天跟我在一起,看着我,很会模仿的,学得比我还快。
他可以用嘴做好多好多的事了。
所以,只要我在孩子面前,我就尽量用嘴做事。
”她很自豪地说,就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。
“我要好好保护他的牙齿。
”她一面说着,一面开始收拾。
我看着她熟练地用两手抱着孩子,轻轻地放进一个小车里,然后用嘴收拾着桌子,把一些杂物放进一个开口的包里,用牙一拉带子,把头挎了进去,包就到了肩上。
她跟孩子说:
“和爷爷和阿姨说拜拜。
”孩子就摇晃着小脑袋,咿呀着说:
“拜拜。
”然后她继续和孩子说着话,转身出了店门。
看着母子俩快乐的背影,我在想,一个很普通的母亲,竟会如此伟大!
1.(2分)文章开头直抒胸臆,你认为这样写有什么作用?
2.(2分)文中写母亲打扮利索、动作熟练,从中你看出了这位母亲怎样的特点?
3.(2分)母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子,试举一例说明。
4.(3分)文中最好的手有两层含义:
5.(3分)试从文章选材的角度,说说这篇文章在写作上给你的启示。
参考答案
1.文章开头直抒胸臆,总领全文,突出文章的中心,表达了母亲对子女深深的爱。
2.看出母亲的简洁干净、果断干脆、充满乐观、饱含爱心(意近即可)
3.示例:
孩子摇晃着小脑袋,咿呀着说:
“拜拜。
”
4.一是指“最好的假手”,二是指母亲的爱之手——母亲放弃健全的双手,改用牙齿做事,让孩子模仿,以减轻失去双臂的孩子的痛苦
5.一是选材要新颖,二是要突出文章主题。
如本文选取了双手健全的母亲为了减轻失去双臂的孩子的痛苦,让他学会承受现实而放弃用手,改用牙齿做事的事迹。
这新颖的事例很好地诠释了母爱的伟大。
二、守株待兔
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
(16分)
解释文中加点的词。
①兔走触株()②因释其耒而守株()
③冀复得兔()④而身为宋国笑()
译文:
宋国有个农民,他的田地中有一截树桩。
一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。
于是,那个农民便放下他的农具守在树桩旁边,希望能再得到只兔子。
野兔不可能再次得到的,而他自己却被宋国人所耻笑。
作文部分
怎样写好一件事
一篇好的记事作文必须:
1.紧扣题眼
审题时理解关键词语,是写事作文的难点。
如可填入“有趣”、“难忘”、“有意义”等词汇,对于半命题作文,这往往就是题眼。
2.突出中心
根据题目,选定了某件事后,你就要对这件事进行认真地回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的趣味点,意义或生活哲理,或找出它闪光的地方。
本文记事内容已经确定,但其中的意义却还可以挖掘。
3.完整叙事
要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果
4.环境渲染
写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物
5.生动描写
有位同学写自己参加义务劳动、打扫储藏室的事情,初稿写得干巴巴的,没有任何描写。
写刚进储藏室的情况,只有一句话:
“开始,我很不爱干。
”后来,在老师启发下,她把这个过程扩写成了下面的两小段:
“这个储藏室又大、又脏、又乱,一进门儿,就有股怪味儿往脑子里钻,我纵了纵鼻子,想扭头就走,可是怎么好意思呢?
劳动开始了,我抢先跳上窗台,推开一扇窗户,慢条斯理地擦起玻璃来。
心想,这个活儿又轻省,又能呼吸窗外的新鲜空气。
想到这儿,心里美滋滋的。
”
这段文字比原来的七个字就具体多了,使读者了解了这位同学为什么不爱干的原因,了解了她的想法和行动,内容也比原来更丰富,更真实。
6.详略得当
我们日常生活中,有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事:
童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。
这些故事大多普普通通,平平常常。
如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢?
1.如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
4.一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。
5.记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。
一、首先审清题目,确定写作主题。
本次习作的题目是“我和书的故事”。
根据题目我们知道有两个要点需要注意。
1、本题的题眼是“故事”,也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。
既然叙事一定要把事情的起因、经过、结果讲清楚;
2、本篇习作的限定词是“我和书”,在这里要注意这个“和”字。
也就是在文中一定要表达出与书之间所产生的乐趣或收获。
不能只强调书或我如何如何。
审清题目后,还要确定一个主题:
是表达读书的乐趣还是选读书给自己的收获等。
可以根据自己的感悟来选择。
二、然后注意写作顺序,内容充实。
写作之前要明确行文的线索,做到条理清楚,脉络分明。
对于“我和书的故事“这个话题我们可以按照事情发展的前后顺序,回忆你在读书时经历的故事;也可以根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。
无论采用哪种写法,都要把自己的所做、所闻、所感以及他人的表现都融入之中,在细节描写之处体现真情实感。
在叙述过程中要有真实事例,这样会让你的读者感到情真意切。
切忌用口号、大话、空话等语言来叙述。
范文:
我与书的故事
我爱书,特别是好书,爱它那行云流水般的通畅,爱它那天高云淡的深邃。
应该说,每一本出自不同作者的书,都自有它独特的风格,或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。
但无论怎样的好书,都能给你带来感观于心灵的愉悦。
犹如夏日里的一杯冰水,彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。
我从识字起就喜欢读书,从小时候的连环画到如今的长篇小说等。
是书让我慢慢认识这个世界,是书使我懂得了做人的道理,是书让我开阔了视野,也是书教了我无数的知识。
我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后,爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书,让我从中受到启发。
我从此以后便爱上了作文书。
不久,从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套,要灵活应用。
一天,妈妈有事出去了,叫我如果下雨就收衣服。
我正拿着一本作文书津津有味地读着,我在书里遨游,完全忘记了自己,忘记了周围,忘记了所有。
当我看见一篇描写悲惨的作文时,真如身临其境,耳边还响起了凄凉的哭声,我被这一切感动了,我也哭了……
妈妈回来了,走到阳台去了,衣服已经湿得能出水了,我依然在看书,“啊,怎么啦?
衣服怎么湿透了!
敏敏,你是怎么搞的?
”这时我才恍然大悟,“我,我……我忘记了。
”我搔着头说。
弄得妈妈哭笑不得:
“你呀!
爱看书爱得呆了!
”我不好意思地笑了笑。
是啊,书,毕生是我的至爱,它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。
写出事件的波澜
拐角处的眼神
我在篮球场上摔伤了膝盖,回家途中正好遇上下班的老爸,“带我回去吧,我实在痛得走不动了!
”
老爸先是惊讶地看着我的伤口,盯了几秒,皱了皱眉说:
“这点小伤算什么,要打球就得付出代价,自己走回家!
”
我以为那只是一句玩笑,很自觉的往车上坐。
不料老爸把我推开,自顾自地,飞快地骑走了,远远抛下一句话:
“自己走回家!
”
“自己走回家?
”我心里又是气愤又是委屈,“虎毒还不食子呢!
我──不走了。
”不过一想,万一不马上清洗,伤口发炎怎么办?
苦的还不是自己,干嘛和自己过不去呢!
于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。
然而就在几分钟后,我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影,那臃肿的显得笨拙的身影,那习惯性皱着眉的脸,还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛……在马路的拐角处,在与我对视的那一刹那,他立刻转过身,跨上自行车消失在人群中,再也没有回头。
但我还是认出了那眼神,我再熟悉不过的眼神。
顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。
我想起了他曾对我说过:
“人生的路很长,父母不可能一辈子都牵着你走,自己学走路时难免要摔交,但是你从哪里摔
倒了就要从哪里爬起来,有麻烦也要学着自己解决